坚持从思想上政治上办学治校育人

军队院校处在军事人才培养的最前线，如何廓清思想迷雾、深化政治引领是应对复杂多变世界局势的燃眉课题。新时代政治建军方略提出了“十个明确”的具体要求，为新时代军队院校进一步落实政治建军、从思想上政治上办学治校育人提供了根本遵循。

一、抓实理论武装，强化思想政治建设

毛泽东在抗大时十分重视培养政治觉悟，把加强思想教育、转变世界观作为培养人才的根本问题。习主席也指出，“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程”。思想政治建设是院校建设的重要组成部分，是培养政治合格干部的基础和原点，必须紧而又紧、实而又实地常抓不懈。一要贯通“信仰、信念、信心”的精神塑造链路，确保政治上坚定追随。心有所信，方能行远。要坚定不移培塑学员对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴的信心，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，深入贯彻习近平强军思想，坚定不移增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，贯彻军委主席负责制。二要贯通“思悟、渐悟、顿悟”的思想改造链路，确保理论上紧密跟进。理论的先进是最彻底的先进，思想的主动是最大的主动。必须从世界观和方法论层面深刻理解党的创新理论，反复揣摩和钻研马克思主义中国化最新理论成果，从理论本身悟出道理哲理，用道理哲理打开思维思路，以思维思路引领战略策略，发扬“挤”和“钻”的精神，不断提高理论素养、充实内心世界。三要贯通“求实、务实、踏实”的行为养成链路，确保实践上听令景从。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”要坚持打通理论到实践的行为路径，从实事求是、原汁原味的学习和灌输开始，到经受严谨务实、真抓实干的实践与检验，周而复始，把理论精髓落到实处，把理想抱负落到实处，潜心干好本职工作，确保政治上不犯迷糊、思想上不打瞌睡、行动上不走歪路。

二、突出党的领导，提高组织建设能力

学高为师，身正为范。习主席深刻指出，要坚持从思想上政治上建校治校。从思想上政治上建校治校首先要加强党委班子建设，党委坚不坚强、有没有力，党组织真不真诚、贴不贴心，很大程度上决定了院校团不团结、向不向上。因此，突出党的领导、提高组织建设能力至关重要。一方面，要从党委高层下功夫，切实提高党委领导力、决策力。党委班子是决定学校办学育人基本方向、人才培养基本质量的重要“掌舵者”，必须具备以下基本能力：一是“知实情”的能力，要避免高高在上，敢于、善于、勤于倾听基层的声音；二是“明是非”的能力，要避免两叶障目，自觉透过现象看本质、透过结果看原因、透过问题看思想；三是“分主次”的能力，要避免本末倒置，能熟练分辨出主要矛盾和次要矛盾，聚焦院校教学科研主责主业抓工作；四是“定左右”的能力，要避免犹豫不决，用说一不二、一锤定音的拍板魄力形成齐抓共管、上下一心的合力。另一方面，要从党组织末端下功夫，切实提高领悟力、执行力。基层党组织就像神经末梢，必须牢固立起以下基本原则：一是“不媚上”的原则，讲政治不是看领导眼色，而是讲纪律、守规矩，是团结在党委周围，是自主不是寄生；二是“不欺下”的原则，讲政治也不是强迫下级盲目听从跟从，而是用真理真情说服人，是教导不是糊弄；三是“不本本”的原则，讲政治更不是简单地不出问题、上传下达、千篇一律，而是具体问题具体分析，是因人因事因时因地开展工作，是出新不是守旧。不论是党委还是基层党组织，都要主动以政治整训为契机，开展直击问题、直达灵魂的自我革命。

三、注重实践磨练，深化人才队伍建设

强军之要，要在得人。习主席深刻指出，“人才是推动我军高质量发展、赢得军事竞争和未来战争主动的关键因素”。军队院校是人才培养的主渠道，承担为部队输送打仗人才的重要职能，学员的样子一定意义上就是战场指挥员的样子，这便是院校工作的特殊意义所在：使命光荣，任务艰巨，责任重大。为了保质保量地培养人、塑造人，关键要处理好以下几对关系：一是“局部效能”与“整体强能”的关系。对部队来说，上手快的“局部效能”很重要，但院校毕业学员往往不能第一时间胜任。其原因在于院校注重强基固本，不论是传授知识的厚度还是成长路径的深度都重在多样性、多领域，由此就形成了人才培养“不配对”的错觉。从长远效果看，院校的“夯基工程”是必要的，需要强化的是着眼一线实际、着眼战场需求，把硝烟味引进课堂、引进学校，以整体的“强能”带动局部的“效能”。二是“人的因素”与“武器的因素”的关系。未来战争形态一定是在信息域等多方面协同发力，美国也声称要“打一场让我们看不懂的战争”，但我们要时刻牢记“人是战争的决定因素”，不论是智能决策还是无人作战背后都还是人在起作用。因此，院校教育必须站在指技深度融合的高度，既要考虑到“武器的因素”，开设新域新质力量相关课程，更要考虑“人的因素”，不断强化学员科技素养，提高学员科技认知和运用能力，培养更多的新域新质作战人才。三是“嗷嗷叫的狼”与“温顺的羊”的关系。《亮剑》中的李云龙曾说，要把独立团带成野狼团，每个战士都要是嗷嗷叫的狼。反观院校学员现状，有的白白净净不说话，有的文文弱弱不吭声，不免让人有小绵羊群的错觉。此类情况虽非主流，却也表明，在高压的被动式管理下，学员容易失去自我、不敢表达，缺乏主观能动性。为了培养“狼”，就不能束手束脚、框死管死，只有宽严相济、严之有度，才能真正培养出嗷嗷叫的学员。

四、浓厚氛围熏陶，扭住优良校风培育

由于封闭管理等特殊性，校园文化是军校学员接受教育的重要平台，校风育人的作用更是潜移默化的。因此，军队院校要站在政治高度把优良校风立起来，把培养德才兼备、文武皆能的优秀人才的风向标立起来，特别是要注重强化以下几种意识：一是从严意识。初始即严，步步从严，一严到底。要在党风作风上从严要求，院校要以常态化制度化的政治整训为抓手，自上而下坚决纠治思想根子的深层次问题，领导干部要主动担责、以上率下，在带头学习理论、带头践行宗旨上下功夫见成效。二是服务意识。院校要充分尊重官兵主体地位，大力搭建平台，大胆放权赋能，鼓励放开手脚、施展才华，要以“真情关怀广大师生员工，热情帮助大家排忧解难，为大家创造良好学习工作生活条件”为宗旨，让大家真正能够以院校为家、在院校成长、做院校主人、为院校奉献，不断强化归属感、认同感、荣誉感。三是向战意识。新时代院校走在转型重塑、转弯升级的重要关口，必须时刻用为战向战浸染校园，时刻用准备战争武装头脑，注重培养战斗精神、摔打血性胆魄，拉近课堂与战场的距离，确保培养的人才符合实战需要。四是献身意识。在战时，献身表现为大无畏的革命牺牲精神；在平时，献身就是要有极强的事业心、责任心、进取心。这是党员干部应有的党性境界，也是在军队院校工作必备的优秀品质。要经常用统帅的战略判断提领思想，用战略要求强化忧患，用全面建成世界一流军队的战略擘画凝聚力量，真正把心思和精力集中到办学育人主责主业上来。