线上线下教学模式对篮球教学的影响研究

摘 要：本研究旨在评估河北传媒学院篮球课程中实施的新型教学模式——线上线下相结合的教学法的效果。研究初期，全面回顾了线上线下教学的相关研究，并从线上教学、线下教学和教学评价三个维度对河北传媒学院的模式进行了深入分析。随后，随机选取大二篮球公共体育课2班级作为实验组和对照组，分别采用线上与线下教学模式与传统教学模式。干预结束后，收集两组学生在教学效果、满意度、参与度等方面的数据。结果表明，采用混合教学模式的实验组在篮球技能和知识测试中的平均成绩显著超过了对照组。实验组学生对教学内容、方法和学习氛围的满意度，以及他们的课堂参与度和讨论活跃度，均显著优于对照组。教师对实验组学生的评价也更加积极，认为他们在学习态度、进步和课堂表现方面表现出色。这些发现共同表明，线上线下相结合的教学模式在提升学生的篮球技能、知识水平、满意度、参与度和学习态度方面效果显著，为篮球教学提供了新的有效途径。

关键词：高校篮球；公共体育课程；教学模式；线上线下教学

Research on the Impact of Online and Offline Teaching Models on Basketball Teaching

TANG Jiawei 1WANG Ning 2YANG Po3 MAO Xiaoyang 1*

（1. Hebei Vocational and Technical University， Shijiazhuang， Hebei Province， 050091 China ; 2. Aksu District Social Sports Guidance Center， Aksu City， Xinjiang Province， 843000 China ; 3. Hebei Media College， Art and Sports College， Shijiazhuang， Hebei Province， 051430 China ）

Abstract：This study aims to evaluate the effectiveness of implementing a blended teaching model combining online and offline methods in the basketball curriculum at Hebei Institute of Media. A randomized controlled experimental design was adopted， with one class selected from the sophomore public physical education basketball course as the experimental group， receiving the blended teaching model， while another class randomly selected from those continuing with traditional teaching served as the control group. Data on teaching effectiveness， student satisfaction， and engagement were collected through regular skill tests， theoretical exams， questionnaires， and classroom observations. The results showed that the experimental group significantly outperformed the control group in terms of basketball skills and knowledge， demonstrating the significant advantages of the blended teaching model in enhancing student learning outcomes. Additionally， the experimental group exhibited higher satisfaction with teaching content and methods， as well as the learning atmosphere， and had greater classroom engagement and discussion frequency than the control group. Teachers also gave more positive evaluations of the learning attitudes， progress， and classroom performance of the students in the experimental group. In conclusion， the blended teaching model significantly improves students' basketball skills， knowledge levels， satisfaction， engagement， and learning attitudes.

KeyWords：College basketball;Public physical education courses;Teaching mode; Online and offline teaching

篮球运动在我国体育教学领域占据着重要地位，尤其是高校篮球公共体育课程，深受大学生喜爱。目前高校篮球课程面临着一系列挑战：传统教学模式过度依赖教师的讲授和示范，导致学生参与度低，教学效果欠佳；课堂时间有限，学生难以短时间内掌握复杂的篮球技巧和战术；教学资源分配不均，一些学校缺乏专业篮球场地和器材，限制了教学质量[1-3]。为解决这些问题，线上线下教学模式应运而生。该模式结合传统课堂和网络教学，提供灵活便捷的学习方式[2，4，5]。学生可随时随地通过网络学习篮球知识技巧，并在课堂上进行面对面交流和实践。这种模式不仅提升学生学习兴趣和自主学习能力，还能充分利用教学资源，提高教学效果[6-7]。因此，本文以河北传媒学院为例，研究高校篮球公共体育课程教学模式，探讨线上线下模式在篮球教学中的应用效果。

1研究对象与方法

1.1研究对象

本文的研究对象是河北传媒学院的篮球公共体育课程教学模式。通过分析线上线下教学模式在该校篮球课程中的应用，探讨其对教学效果的影响，为高校篮球教学提供参考。

1.2研究方法

采用随机对照实验的方法，选择河北传媒学院大二篮球公共体育课的1个班级作为实验组，接受线上线下混合教学模式，再随机选择1个接受传统的教学模式的班级作为对照组，具体实验指标见表1。

2 研究结果与分析

2.1 线上线下教学模式概述

线上线下教学模式融合了传统课堂与网络教学的优势，利用互联网技术打破了学习时间和地点的限制，为学生提供了灵活、便捷、高效的学习体验[3，4，5]。在线上部分，教师通过制作和上传视频、PPT、音频等资源到网络平台，供学生自主学习[6，7]。同时，网络平台支持在线讨论、答疑和测试，帮助学生巩固知识，提升学习成效。学生可以根据个人需求，自主选择学习内容和进度，实现个性化学习。在线下部分，教师根据学生的线上学习情况，有针对性地设计课堂教学，引导学生深入讨论和实践活动，提升思维和实践能力[7，8，9]。面对面辅导则帮助学生解决学习中的问题，增强学习效果。线上线下教学模式结合了网络教学的便捷和传统课堂的互动性，提升了教学效果，这种模式将在未来教育中扮演越来越重要的角色。

2.2 河北传媒学院篮球课程教学模式分析

2.2.1线上教学

河北传媒学院篮球课程的网络教学部分，通过稳定先进的网络平台，打造了一个虚拟的学习环境。教师上传了细致的篮球教学视频、图文并茂的课件及丰富的资料，全面覆盖篮球知识，满足学生个性化学习需求[9，10，11]。线上讨论区的开设，促进了师生实时互动，提升了学习参与度和沟通能力[9，10，11]。线上作业的布置，则检验和巩固了学习成果，为教师提供了及时反馈，助力教学策略的调整。这种模式不仅提高了学习效果，还培养了学生的团队合作精神。

2.2.2线下教学

线下教学是线上教学的完美补充，为篮球课程带来真实的实践场景和面对面的互动机会。课堂上，教师通过生动的示范和深入浅出的讲解，帮助学生深刻理解和掌握篮球技巧与战术。这种直观的教学方式加速了学生对知识的吸收和内化[9，10，11]。

河北传媒学院篮球课程还重视实践活动的开展，如篮球比赛和技能挑战等，使学生能将线上学到的理论知识应用于实际操作中，提升实践能力和竞技水平，同时增强团队协作能力。

面对面的辅导是线下教学的另一重要环节。教师根据学生在课堂和实践活动中的表现，提供个性化指导和建议。这种一对一辅导能针对性地解决学生在技能提升和学习方法上的问题，助力他们更快进步。

2.2.3教学评价

河北传媒学院的篮球课程采用了过程性评价与终结性评价相结合的评价体系，全面考量学生的学习成果。过程性评价贯穿整个学期，关注学生的学习态度、进步和努力，而终结性评价则通过期末考试或技能测试，对学生的篮球知识和技能进行综合评定[4，8，12]。这种评价方式确保了学习的连贯性和持续性，能够全面、客观地反映学生的学习成效[4，8，12]。定期的评价反馈帮助学生认清自己的优势和不足，调整学习策略，实现自我提升。综上所述，河北传媒学院篮球课程采用的线上线下相结合的教学模式，是一种创新而有效的教学模式。它结合了线上教学的便捷性和线下教学的实践性，为学生提供了一个全方位、多层次的学习环境。

2.3线上线下教学模式在篮球教学中的应用效果

2.3.1教学效果

根据表2分析，在篮球技能和篮球知识两个指标上，采用线上线下相结合教学模式的实验组在各项指标上都优于采用传统教学模式的对照组。采用线上线下相结合的教学模式在提高学生的篮球技能和篮球知识方面具有显著的优势。线上线下相结合的教学模式既发挥了线上教学的优势，如便捷性、个性化学习等，又保留了线下教学的实践性和互动性，从而提高了教学效果，有助于提升学生的篮球技能和知识水平[3，5，7]。

2.3.2学生满意度

根据表3分析，在教学内容、教学方法和学习氛围三个满意度评价指标上，采用线上线下相结合教学模式的实验组在各项指标上都显著高于采用传统教学模式的对照组。采用线上线下相结合的教学模式在提高学生对教学内容、教学方法和学习氛围的满意度方面具有显著的优势。线上线下相结合的教学模式通过提供丰富多样的教学资源和互动交流的平台，以及结合线下教学的实践性和互动性，能够更好地满足学生的学习需求，提高学生对教学的整体满意度[8，9，10]。

2.3.3学生参与度

根据表4分析，在出勤、课堂参与度和提问与讨论三个学生参与度评价指标上，采用线上线下相结合教学模式的实验组在部分指标上优于采用传统教学模式的对照组。采用线上线下相结合的教学模式在提高学生的课堂参与度和提问与讨论方面具有显著的优势，而在出勤方面，两组表现相当。线上线下相结合的教学模式通过提供更多的互动机会和讨论平台，以及结合线下教学的实践性和互动性，能够更好地激发学生的学习兴趣和参与热情，从而提高他们的课堂参与度和提问与讨论的频率[2，10，11]。

2.3.4教师评价

根据表5分析，在教师对学生的学习态度、学习进步和课堂表现的评价上，采用线上线下相结合教学模式的实验组在各项指标上都显著高于采用传统教学模式的对照组。采用线上线下相结合的教学模式在提高学生的学习态度、学习进步和课堂表现方面具有显著的优势。线上线下相结合的教学模式通过提供灵活多样的学习方式和丰富互动的教学环境，能够更好地激发学生的学习兴趣和参与热情，从而提高他们的学习效果和课堂表现。教师的评价结果进一步验证了线上线下教学模式在提升教学质量和学生学习成效方面的有效性[6，11，12]。

3 结论

通过对河北传媒学院篮球课程实施线上线下混合教学模式的效果进行深入研究，本研究揭示了该模式在提升学生技能、知识、学习态度、进步和课堂表现方面的显著优势。实验组学生在这些方面的表现明显优于对照组，证实了混合教学模式在提高教学效果和学习成效上的有效性。同时，该模式也显著提高了学生对教学内容、方法和氛围的满意度，增强了他们的课堂参与度和互动讨论。基于这些发现，建议教育机构广泛推广混合教学模式，并为教师提供必要的培训和资源。同时，应重视线上线下教学的融合，满足学生个性化需求，加强师生互动，以进一步提升教学质量和学生学习体验。线上线下混合教学模式展现出其在提升教学效果和学习成效方面的巨大潜力，值得教育界的持续关注和应用。

参考文献

[1] 张洪建，杨宁. 篮球教学模式改革研究[J]. 体育科学研究，2016，20（2）：89-91.

[2] 刘洋，王丽娜. 线上线下混合式教学模式在高校体育教学中的应用研究[J]. 体育科学研究，2019，23（1）：108-110.

[3]杨文明.高校体育课程线上线下混合式教学模式探索[J].佳木斯职业学院学报，2024，40（5）：76-78.

[4]张佳硕.高校线上线下混合式体育教学过程评价指标体系构建研究[J].体育科技文献通报，2024，32（5）：155-158，83.

[5]乔纪龙.高等体育院校体育教育专业篮球课程线上线下混合式教学模式的研究与实践[J].体育世界，2024，（4）：72-74.

[6]喻家宾，张洪军，韩尚书.线上线下混合式高校体育教学模式研究[J].体育世界，2024，（3）：74-76.

[7]许金钱.线上线下混合教学模式在高校体育教学中的应用研究[J].体育世界，2024，（2）：99-101.

[8]崔为秀.“线上+线下”相结合教学模式在大学体育课中的应用探析[J].武汉船舶职业技术学院学报，2023，22（6）：68-72.

[9]王鹤颖.黑龙江高校公共体育课线上线下教学一体化模式探析[J].当代体育科技，2023，13（35）：44-47.

[10]刘乘翔，刘长江，刘荃钦，等.新时期线上线下互动教学模式在大学体育教学中的应用路径——评《信息化时代体育教学思维转变及其改革发展探索》[J].教育理论与实践，2021，41（17）：65.

[11]李明，张晓光. 高校篮球课程线上线下教学模式探讨[J]. 体育科学研究，2018，22（3）：120-122.

[12]王瑞，刘冬雪. 基于线上线下教学模式的高校篮球教学改革研究[J]. 体育科学研究，2017，21（4）：98-100.