关于生活元素在小学数学教学中的应用探讨

摘要：生活元素在小学数学教学中有充分的体现，如何在小学数学教学中有效运用生活元素是数学教师需要思考的关键问题。本文以关于生活元素在小学数学教学中的引用探讨为题，思考在小学数学教学中有效运用生活元素开展教学的策略，以期提升小学数学教学的质量和效果。

关键词：生活元素 小学数学 应用探究

引言：

生活元素在教学中的运用是指将日常生活中的实际场景和问题引入到教学中，使学生能够将数学知识与实际应用相结合，增强学习的实用性和趣味性。在小学数学教学中，引入生活元素可以提高学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，培养学生的问题解决能力和创新意识。基于此，本文思考在小学数学教学中如何有效融入生活元素，以供读者参考。

一、生活元素在小学数学教学中的运用原则

在小学数学教学中运用生活元素时，教师需要遵循一定的教学原则，在科学合理的教学原则的指导下，将有效的教学策略运用于实际教学过程之中，切实发挥对于学生的核心素养的培养，促进学生的成长和发展。在数学生活化元素的使用教学中需要遵循的基本教学原则包括以学生为本的原则、教师引导和学生自主学习相结合原则、适用性的原则。

（一）实用性和适应性原则

在开展生活元素融入数学的相关教学工作时，我们要注意，在选择和使用生活元素时，应考虑到生活元素的适用性，所选资源应具有较强的实用性和适应性，能够满足学生在课堂上的实际需求。

（二）以学生为中心的原则

新课程改革强调，教学工作的开展要以学生为中心、以学生为主体，“一切为了每一位学生的发展”是新课程改革所强调的核心理念。教师要切实落实新课程改革的教学理念，在实际教学过程中以学生的实际学习能力和需求为导向，使课程内容的开展切实真实有效。在运用生活元素时，我们要始终牢记学生是学习的主体。[1]

（三）教师引导与自主学习相结合的原则

在小学数学教学和学生的学习过程中，教师需要始终有清醒的意识，认识到学生是课堂教学过程中和学习过程中的主体，教师需要借助各种有效的教学方式和教学工具来帮助学生进行自主思考和自主学习。运用生活元素开展小学数学教学时，教师的角色不仅仅是数学基础知识的传授者，更是学生学习的引导者和助手。教师要善于运用生活元素的资源，引导学生自主学习，培养学生的创新能力。

二、生活元素在小学数学教学中的有效运用策略探究

首先，通过引入生活元素，教师可以帮助学生将抽象的数学知识与实际生活场景相联系，提高学生的学习兴趣和理解能力。其次，教师可以设计一些与生活相关的数学问题，让学生通过实际操作和思考解决问题，培养学生的问题解决能力和创新意识。最后，通过与家长和社区的合作，教师可以提供更多与生活相关的数学学习资源和实践机会，促进学生的全面发展。其主要措施如下。

（一）设计生活场景的数学问题

在以往的小学数学教学中，部分教师单纯地依靠课本内容开展数学教学，数学的教学内容与学生的实际生活的联系不大，这也就导致一些学生对数学学习的兴趣和主动性不高。因此，在小学数学的教学中，教师要注重生活实践和生活元素在教学中的重要作用，帮助学生建立课本知识和生活实践之间的联系，创设生活化的教学情境，帮助学生在贴近生活的情境之中感受数学知识的内涵和魅力。教师可以结合学生的生活经验和兴趣爱好，设计一些与生活相关的数学问题，让学生能够应用抽象的数学知识解决实际问题。[2]

（二）引导学生参观实际生活场景

教师可以组织学生参观一些与数学密切相关的实际场景，如超市、公园等，让学生能够亲身体验和感受数学在现实生活中的应用。引导学生将在课堂中所学习到的知识运用和实践于生活场景之中，增强生活实际与课本知识之间的联系，在实践的活动中，学生的学习积极性和主动性也会比较高，这对于提高学生的数学学习质量也有积极作用。

（三）选择合适的生活元素

由于小学生年龄尚小，心智发展不够成熟，对于数学的基础知识的学习可能理解不到位，自制力较弱，学习的主动性不强。面对小学学段的学生这样的实际情况，教师就要发挥好自身对于教学内容的示范和引领作用。在小学数学教学中融入生活元素，就需要教师认真思考和选择合适的生活元素，教师需要结合学生的实际年龄特点和认知能力，结合课程的实际内容，有针对性地选择适合的生活元素，使生活元素的融入切实有助于数学教学，对数学教学发挥促进作用。具体而言，小学数学教学中的生活元素既不能过于深奥，也不能过于简单，要充分考虑学生能力提升的要求，使学生通过生活元素，感知到生活元素中所蕴含的教育价值，例如，教师可以结合学生经常看见的花草树木，将其与所要进行的教学内容进行有机结合，充分发挥生活元素的作用。

总结：综上所述，本文主要论述了在小学数学教学中如何有效融入生活元素，来提升数学教学的质量和效率。通过引入生活元素，将数学知识与实际生活场景相结合，可以提高小学生的学习兴趣和理解能力，培养学生的问题解决能力和创新意识。通过生活元素的应用，小学数学教学将更加有趣和实用，更好地促进学生的全面发展。小学数学教学中生活元素的运用的研究工作还有很长的路要走，也还有很大的研究空间。在小学教学中，教师需要始终以学生的核心素养水平发展为中心，坚持学生的主体地位，积极转变教学思维，采取多样化的教学手段和教学策略。

参考文献：

[1]李冬梅.关于生活元素在小学数学教学中的应用探讨[J].中国校外教育：中旬，2015（1）：1.

[2]马敏.浅析生活元素在小学数学教学中的融入策略[J].天天爱科学（教育前沿），2023（6）：100-102.