中学化学气体制备实验的一般解题思路

一、气体制备实验的基本思路

二、气体的发生装置

依据制备气体所需的反应物状态（气态、液态、固态）和反应条件（是否加热），可将制备气体的发生装置分为三类。

（一）固体＋固体[△]气体

（二）固（液）体＋液体[△]气体

2.如果不需要具体控制温度，或者温度高低对反应影响较小，可以不使用温度计。

（三）固体＋液体（不加热）[]气体

注意：1.甲、乙是启普发生器的装置，丙是启普发生器的简易装置，中学阶段一般使用启普发生器的简易装置。2.使用启普发生器应同时具备以下条件：（1）难溶于水的块状固体与液体反应；（2）反应不能加热且不能太剧烈；（3）气体难溶于水。3.K1brzHBS4x32CiFw0En0hA==乙炔的制备不能使用启普发生器。

（四）气体制备装置的改进

（五）气体的除杂方法

1.除杂试剂选择的依据：主体气体和杂质气体性质上的差异，如溶解性、酸碱性、氧化性、还原性。

除杂原则：（1）不损失主体气体；（2）不引入新的杂质气体；（3）在密闭装置内进行；（4）先除易除的杂质气体。

2.气体干燥净化装置

（六）气体的收集方法

（七）集气装置的创新——排液集气装置

（八）尾气处理的原因、方法及装置

1.原因：有些气体有毒或有可燃性，任其逸散到空气中，会污染空气或者引发火灾、爆炸等灾害。

2.处理方法：一般根据气体的相关性质，使其转化为非气态物质或无毒物质，如酸性有毒气体用碱溶液吸收，可燃性气体用点燃等措施。

3.尾气处理装置（见图a、b、c）

（1）实验室制取Cl2时，尾气的处理可采用b装置。（注意要防倒吸）

（2）制取CO时，尾气处理可采用ac装置。

（3）制取H2时，尾气处理可采用ac装置。