顺风耳寺鱼

2024-10-29 00:00:00胡诗渔
小读者·爱读写 2024年10期
关键词:假话听力教室

寺鱼同学是这所普通小学三年级(8)班的副班长,她是一名梳着马尾辫、戴着眼镜的女生。她在班级中、学校里甚至家里总是话很少,鲜少与人交往,因此常常被同学们孤立。

一天自习课上,寺鱼同学正埋头写作业,突然耳边响起一阵嗡嗡声,接着她感觉耳朵内有些痒,似乎有异物进入。她伸出小手指挠了挠,却发现教室里异常安静,连正班长维持纪律的声音都消失了。寺鱼同学起初并未在意,认为这样更便于写作业。直到她发现老师讲课时只是动了动嘴巴,却没有任何声音传出时,她才感到惊慌。她试图拍拍耳朵,咽咽口水,但依旧听不到任何声音。

寺鱼同学非常害怕,担心自己永远失去了听力。这时,同学们纷纷笑着跑出教室,她猜测可能是下课了,于是也急忙冲出教室,跑进洗手间。她心中默念:“我不想听不见,我不想听不见!”突然,她奇迹般地听见老师在办公室里和同事说:“待会儿给他们做一套问卷吧。”她急忙跑回教室告诉同学们,起初同学们都不相信,但几分钟后,老师真的拿着问卷走进教室,同学们这才相信了她。

这次事件后,寺鱼同学具有神奇听力的事被大家所知,每天都有很多同学来向她请教问题。她非常开心,因为她终于有朋友了。然而,随着向她请教的人越来越多,她的作业也越积越多,导致老师对她的批评日益增多。这让她觉得这些同学很烦,于是她开始说假话,随意敷衍同学们的问题。

渐渐地,找她的同学变少了,最后再也没有同学找她了。她又变得孤独起来。此刻,她才意识到自己的错误,决定改正。她不再说假话,每天坚持认真写作业、学习。

时间一天天过去,寺鱼同学不仅成为全班成绩最优秀的学生,还变得爱笑,爱与人交往。她再也不是那个孤独的、被同学们孤立的小女孩了。

指导老师 吴升刚

名师点评

本文构思巧妙,想象丰富。小作者以一名女生的成长经历为主线,通过奇幻的失聪继而获得特异功能的情节,展现了成长的烦恼与快乐。寺鱼同学的转变过程既富有想象力,又充满了童真与趣味,让读者在轻松愉快的氛围中感受坚持的力量。

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