掌握写作小窍门，让文章灵动起来

写作对于许多学生来说确实是一种挑战。探其原因，除了小学生的认知能力和知识储备有限，还与他们尚未掌握有效的写作技巧有很大关系。那么写作有哪些方法和技巧呢？我们先来看一篇作文：

一路阳光一路情

温暖不止有友情。家庭不同于学校，那里有你最亲近的人，会时时让你感受到关爱和温暖。【开篇语言不够简洁，意思不明，可以用“定义式”开头，以便吸引读者】

早晨，我起晚了，妈妈已经做好了早饭，因为时间的缘故，我拿了一块面包就急急忙忙地出了门。一会儿，书包里的手表在嗡嗡作响，我掏出来一看，有四五条消息。“儿子，你早上走得急，饿不饿呀？要不要再送点吃的给你？”“不用了，马上就吃中饭了。”我拿出手表回复了一条信息。【作为所选的第一则材料，最好有一定的细节描写来表现妈妈对我的关爱】

记得小时候，村里有一位老汉卖豆腐脑，我特别喜欢吃，以至于他每次来，我都要买一份。有一天我听说那个老汉离世了，我难受了好久。【这里的选材与主题无关，可以去掉。】

时光匆匆流逝，转眼间，我也长大了，但家人对我的爱始终如初。【在两则事例之间要用过渡性的句子衔接起来，否则就显得生硬，让人摸不着头脑。】

五年级的时候，我又遇到了几个好朋友。有一次上体育课，一个同学背我时，我没抓好摔了下来，脚扭伤了。我只能单脚着地，要是遇到上楼梯就很麻烦。我的这些好朋友总是背着我上下楼梯，有时为了搀扶我到饭堂吃饭，自己的饭菜都凉了，但是他们毫无怨言。还有一次，期末考试刚结束，因为书比较多，把书包快撑破了也没装完，就在我不知道怎么办的时候，他们及时赶过来帮我，这让我非常感动。这才叫朋友间的真情啊！【这是本文的另外两则事例，内容写同学的帮助，要表现同学之间深厚的友谊，选材虽然符合立意，但要注意详略得当。】

一路阳光，一路情。家人、朋友在人生的道路上一个都不能缺，因为他们会在你最困难的时候帮你，这就是真心、真情！【结尾语言不精炼，没有点明主旨，在结构上也没有跟开头形成照应，使得文章不够严谨】

一、问题诊断

本文是一篇小学生写的作文，整体质量不是很高，很能反映当下小学生的作文水平。目前，有些同学因为受电子产品的影响，变得不爱看书了。在看书时往往是走马观花，很少用心去读。这样一来，他们平时的积累就少，对语言的敏感度也会大大降低。再加上生活就在学校、家里两头奔波，两点一线的生活让他们已经厌倦了学习，对读书更是提不起兴趣。所以，一些同学在作文里呈现的事例要么是生搬硬套，要么就是天马行空，不知所云。一句话，同学们写不好作文是有原因的，不是不想写好，而是没有办法。回到这篇文章上来，我们来看看这篇作文存在哪些问题：1.审题不清。《一路阳光一路情》这个题目中有两个关键词“阳光”“情”。这里的“阳光”不是自然界的太阳发出的光芒，而是一种引申——“关心、帮助、温暖”等等，“情”就是主人公流露出的真情实感。所以审题时要先弄清楚这些关键词的真正含义，然后确定立意、合理选材等。原文中第二段写一位卖豆腐脑的老人，他去世后，主人公的心里很难过。这个故事跟本文的立意有紧密联系吗？像这种与主题无关或联系不紧密的材料我们就不能选。否则，放在里面显得不伦不类，反而会闹出笑话。2.详略不当。小作者一共选了四则材料，除去写卖豆腐脑的老人那则材料以外还有三则，这三则材料基本符合立意，但是在结构安排上不合理。例如在体现同学之情的材料上又有两个事例，一个是朋友对我生活上的关照，还有一个是帮助我拿书。在处理这两件事的时候，我们就要注意详略，不能平均用力，眉毛胡子一把抓的结果是主题不明确。3.结构上无序。结构上有序主要表现在叙事要有头有尾，不能虎头蛇尾。无序的叙事，让人摸不着头脑。本文的第二段，写妈妈关心我饿不饿，发信息过来询问，询问的结果是“我拿出手表回复了一条信息给了妈妈”，那妈妈收到信息后的反应是什么，没有交代，所以有种让人发蒙的感觉。4.不会过渡。所谓的过渡就是指在句与句或者段与段之间，用一个句子承接上面的内容，同时提示和引出下面的内容，这样的句子就是过渡句（段）。过渡句在结构上起到承上启下的作用，能让文章整体上更有逻辑性。在这篇文章中，小作者在写完妈妈的爱与准备写同学间的友谊之前就应该用一个过渡句过渡一下，否则会让读者不明白作者想要表达什么内容。5.要学会点题。点题是一篇文章的点睛之笔，是文章立意高度的再提升，点题可以使文章内容更加深刻。我们同学有个误区就是觉得结尾只要有个三两句收尾就行，不管是不是符合题意，这样的匆匆收尾显得很草率，会使文章的质量大打折扣。本文结尾，语句虽然简洁明了，但缺少点睛之笔。

二、升格策略：

写作是一个系统的工程，是语文综合素质的具体体现。写作，是一种表达，是对社会、自然、人生的观察、体验和思考的结晶。正如我们通常所说的“我笔写我心、抒我情”。写作是内心世界的真实流露，是情感与思想的自由挥洒。《小学语文新课程标准（2022年版）》里也有“懂得写作是为了自我表达和与人交流”，“能写简单的纪实作文，内容丰富，感情真实”这些表述。就是说，写好一篇记叙文是对小学生的基本要求。对照这样的标准，看来本文的作者离合格还有一段距离，必须下一番功夫，那么本文怎样修改才能合格呢？1.认真审题。审题是写作的第一步。审题审什么？就是通过对作文题目的思考和分析，弄清命题者的意图。审的对象主要包括写作对象、范围、体裁、字数、写作要求等。像本文的立意就是要通过亲身感受，表达亲情、友情、师生情等。小作者所选取的妈妈对我的关心、同学对我的帮助这两个事例就符合立意的要求，而选取的老人卖豆腐脑则是离题、偏题。2.重视选材。选材重在“选”，要围绕中心选材。我们学过的课文《夏天里的成长》中，作者围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心，选取了“生物快速地生长”“大地什么都在长”“人要用力地长”三个方面的内容。本文的中心是表达亲情、友情等，所以写妈妈对我的关心、同学对生活的帮助就符合立意。另外，在结构上要注意材料的安排是否得当。作者写同学对我的帮助事例中有两则实例，第二则可以略写，不然的话，就显得冗余。3.精心构思。结构是文章的框架，框架不稳，文章就会轰然倒塌。写文章时在结构上要新颖且有序。在本文中，作者可以采取小标题的形式来写人叙事。结构有序就是说在写文章时要合理安排写作顺序。我们学过的《军神》这篇课文，作者以“手术前—手术时—手术后”为序组织材料，表现了老一辈无产阶级革命家的钢铁意志。针对本文用到的几则材料。