“巧劲”用在结尾上

结尾是作文的重要组成部分，好的结尾，不仅能够起到“画龙点睛”的作用，凸显文章主旨，还能达到“言有尽而意无穷”的目的，让读者读完文章后仍回味无穷。结尾应当如豹尾一般，简洁有力，以给人以心灵的震撼。但要写好结尾，我们需要掌握一定的方法和技巧，下面，介绍一些常用的结尾技巧，以帮助同学们写出内涵丰富、意蕴深刻的结尾。

一、妙用修辞，使结尾富有文采

结尾既是写作中的难点，也是需要关注的重点。好的结尾，应当简洁有力，既能够总结全文，又能打动读者，使其产生共鸣和思考。因此，同学们在作文收尾时，语言表达需尽量清晰简洁，以给读者美的享受。为了结尾有韵味也更有表现力，巧妙运用修辞是不可或缺的。这些修辞如同魔法，能够赋予语言以生命，使结尾部分熠熠生辉。常用的修辞包括比喻、拟人、排比、引用等，每种修辞都有其独特之处，需要细心揣摩之后，根据实际需求灵活运用。比喻，以其形象生动的特性，能将抽象概念具象化，能加深读者理解。如：

尽管已经过去多年，我仍然忘不了您，忘不了您曾经对我的帮助。亲爱的赵老师，您就如黑夜里的一盏明灯，照亮了我前行的路，让那个曾经懦弱、自卑的我，获得了奔赴未来的勇气和力量，在此衷心地感谢您！

——《难忘师恩》

作者用了比喻修辞，形象地描绘了赵老师对自己的帮助，语言凝练，情感真挚。

拟人，则赋予非人事物以人的情感与行为，能增强文章的趣味性与感染力。如：

树上的鸟儿叽叽喳喳叫个不停，似乎在为我们演奏优美的乐曲；河畔的杨柳随风摇曳，似乎在为我们跳优美的舞蹈；夕阳的余晖洒在每个人的脸上，似乎在向我们祝贺。啊，原来成功的感觉是如此美妙啊！

——《成功的滋味真好》

作者用了拟人修辞，通过描写鸣叫的鸟儿、随风摇曳的杨柳、落日余晖等景色，表现出内心的喜悦之情。

排比，通过一连串结构相似、语气一致的句式排列，强化语言气势，深化主题。如：

这小小的书本中，蕴藏着无穷的智慧。我愿化作勇猛的剑客，在书籍的世界里肆意驰骋；愿成为豁达的智者，于书海中运筹帷幄；更愿成为隐世高人，在书的世界里神游四方，细细品味那缕缕书香。

——《读书之趣》

作者在结尾处，巧妙地运用排比句式，点明了读书之趣。这样的表达方式不仅使语句朗朗上口，还让语言富有内涵，令人回味无穷。

引用是通过借古喻今、引经据典的方式，为文章增添深厚的文化底蕴，使文字更有说服力。如：

“叹人生，不如意事，十常八九”，每个人的人生都会遭遇一些挫折或磨难，没有人可以永远一帆风顺，但只要我们拥有一颗勇于面对困难的心，坚信“阳光总在风雨后”，从容不迫地面对各种挫折与挑战，最终就能到达成功的彼岸。

——《读《鲁滨孙漂流记》有感》

作者在结尾处引用了南宋词人辛弃疾的名句和《阳光总在风雨后》这首耳熟能详的歌词，使文字精练简洁又富有文采，充分展现了作者读书的收获。

二、卒章显志，让结尾意蕴深刻

卒章显志是一种常用的篇末点题方式。该手法的精髓在于，在文章末尾以凝练而优美的语句，巧妙呼应前文或标题，直接揭示文章主旨。例如，在课文《秋天的雨》中，作者细致描写了秋雨的不同姿态，在结尾处抒发了对秋雨的赞美之情。再如，在《与时间赛跑》一文中，作者在结尾处重申主题，深刻阐述了“珍惜时间，勇于挑战”的生活哲理，令人回味无穷。如：

爱，如同温暖的阳光，滋养着我们的心田，使我们在成长的道路上感受到幸福与温暖。它不仅是情感的港湾，更是我们面对风雨时的坚强后盾。爱给予我们力量，让我们在遭遇困难和挑战时，依然能够保持勇气和希望。

——《爱，让我成长》

作者在结尾处用卒章显志的方法点明文章中心，同时照应作文标题，使得结尾内涵丰富且意蕴深刻。

三、善用留白，使结尾意韵悠长

“留白”是水墨画中常用的手法，是指在画中勾勒出主要元素后，留下一定的空白，从而给读者留下无尽的遐想空间。写作也应如此，不应面面俱到，而应当在结尾处巧妙留白，给读者一定的想象空间。如：

恍惚中，我仿佛又看见了身着布衣，头戴草帽，正在田间辛勤劳作的爷爷，他乐呵呵地哼着小曲，那声音回荡在田地间、麦垄上、小溪边……

——《那个难忘的人》

作者在结尾处勾勒出爷爷的形象，表达了对爷爷的怀念之情，同时又留下了一定的遐想空间，让读者思考和想象。这种“言有尽而意无穷”的表达方式，使得作文更有层次感。

四、首尾呼应，让文章浑然一体

文章的开头与结尾是两个相当重要的部分。一个精彩的开头，能够迅速激发读者的阅读兴趣；一个简洁且有力的结尾，则能够升华主旨，增强文章的感染力。在结构上，开头与结尾的呼应，能够让作文浑然一体，更有力突出中心。为了运用好首尾呼应法，同学们在写作时应该基于作文内容，精心设计开头与结尾。如：

从前的我，一直很任性，每当爸爸说教时，我总会和他顶嘴，一点也不考虑他的感受。但是渐渐地，随着年纪的增长，我开始理解他了，他做的很多事都是为我好，这么多年，他几乎把所有的精力都倾注在了我的成长上，我又怎么能再那么任性？

……

不再任性，不仅是因为年龄增长，更是由于思想逐渐变得成熟。父母把所有的爱都无私地给了我们，只要我们需要，他们就会出现。我知道，我不会再任性了。

——《我不再任性》

作者在开头点明“任性”这一主题，然后通过叙述几件生活小事来表现自己从“任性”到“不任性”的成长转变，并在结尾处再次点题，与开头遥相呼应，使文章结构紧凑、浑然一体。

五、自然收尾，让结尾水到渠成

以自然收尾的方式结束全文，也是常用的方法。这种方法不仅使文章整体显得干净利落，还能给读者带来一种和谐的美感，让人在阅读后仍觉意犹未尽。自然收尾在各类记叙文中尤为常见，许多经典的课文都采用了这种结尾方式。例如，在课文《火烧云》中，作者巧妙地选择火烧云消失作为结尾，没有过多的修饰和渲染，只是简单地讲述了这一现象，却使得全文在一种宁静而祥和的氛围中自然结束，留给读者无尽的想象空间。再如，在课文《观潮》中，作者通过写潮落后的现象来收尾，简洁明了，没有冗余的文字，却让读者仿佛亲身感受到潮水退去后的宁静和平和。同学们在写记叙文时，也可以尝试这种自然收尾的方法。如：

第二天，我赶紧找老师让他把我的分数改了。老师看到我这么诚实，竟然在班上当众表扬了我，同学们纷纷向我投来敬佩的目光。我的心里美滋滋的，就好像吃了蜜一样甜。那一刻，我深深体会到诚实的重要性，它能让人坦荡，愉悦。就让我们一直保持诚实的品格，做一个问心无愧的人吧！

——《满分与诚实》

作者以自然收尾的方式结束全文，既点明了故事的结局，又表达了自身感悟，使作文主题得到进一步升华。

六、恰当反问，让结尾引人深思

一些富有哲理的文章，在篇末以启发性的语句结尾，不仅能为全文增添一抹亮色，还能引发读者思考，让他们在阅读之后久久回味。因此，同学们可以选择以反问的方式结尾，以进一步点明文章的主题，并引发读者思考。如：

“赠人玫瑰，手有余香”，在帮助别人的过程中，我收获了快乐，获得了智慧，还感受到了人与人之间最真挚的情感，这难道不就是助人为乐的快乐所在吗？

——《在帮助他人中感受快乐》

作者以反问的方法结尾，既巧妙地点明了主题，又能够引发读者思考，使其在阅读之后进行深入的自我反思和探索。

七、深情告白，让结尾真情流露

以抒情方式结尾，不仅使文章更加真挚感人，还能深化文章主题，在读者心中留下深刻的印象。这种结尾方式常见于记叙文或者游记类作文之中，它要求作者具备敏锐的观察力和深刻的感受力，能够准确捕捉并表达出内心的真实情感。在写相关类型的作文时，同学们也可以巧妙运用该种方法。如：

母爱似水，父爱如山，成长路上，且行且感恩，感谢父母给予我的爱，永远。

——《那一刻，我长大了》

在文章结尾处，作者以简洁的语言表明了自己对爱的认识，语句虽短，却情感真挚，让读者在品味之余，对爱有了更深刻的认识。

佳作展示

我的心儿怦怦跳

生活丰富多彩，其中自然少不了一些让我们感到疑惑、担忧或是激动的事，这些事总会让我们的心儿怦怦直跳。然而，最令我难忘的还是那件事——

一个周日的下午，我刚做完家庭作业，便迫不及待地从书包里掏出来那本刚买的小说。我正准备翻开阅读，这时妈妈刚好走了进来。她看见我把作业扔在一旁，有些不悦地说：“唉，彤彤，你看看你，马上就大考了，还有心思看这些杂书，我给你买的试卷你也不做做！”

唉，又拿考试来压我！面对妈妈的指责，我只能心不甘、情不愿地把书放到一旁，从抽屉里拿出一张奥数试卷，做6XM8oTKFMystXkiTaWl0ww==了起来。妈妈这才笑了笑，心满意足地离开了。我咬着笔杆，盯着面前的试卷，发现里面的题都很难，才做了几道题，就不耐烦了。这时，我的头一歪，桌旁的那本小说又进入了我的视线。“反正现在老妈不在，干脆把书拿过来，看一会儿”我刚想伸出手把书拿过来，可心又悬在了半空——万一被发现了，那可就糟了……想到这，我收回视线，继续认真地做起题来。

然而，那本书仿佛有着一股魔力，让我时刻想着。犹豫再三，我还是把它拿了过来，翻看了起来。这本书的内容确实有趣，看了几页，我便被深深吸引。一页，两页……我津津有味地读着，早已把试卷忘到了九霄云外。

直到妈妈的脚步声在门外响起，我才瞬间“惊醒”，心随即猛地紧了一下，顺手就把书收到了一旁的抽屉里。妈妈走了过来，我的脸一下就红了，心也“怦怦”地跳个不停，生怕妈妈发现什么蛛丝马迹。如果被发现，妈妈一定把我的书给没收了。我在心中暗暗祈祷着——小说千万不能出事呀！

庆幸的是，妈妈并没有发现什么端倪，只是简单跟我说了几句，便离开了房间。然而，我的心依然在跳个不停，脸也像火烧一样发烫。过了好一会儿，我才平静下来。不过打这以后，我从来没有在写作业时偷看过书。因为我知道——学会自律，是成功的关键，书在很多时候都可以看，没必要急于一时。

那份深藏的担忧与紧张，如同细密的织网，紧紧缠绕在我的心间。即便是现在，每当回忆起那次偷偷看书的经历，我的心仍会怦怦直跳。

点 评

这篇作文采用了首尾呼应的写作方法，先在开篇处巧设悬念，表明“有件事情让自己很难忘”，接着详细叙述了事情经过，最后在结尾处再次点题。这样的处理不仅使得文章结构紧凑、浑然一体，还能进一步深化文章的主题，给读者留下深刻的印象。这篇作文采用了首尾呼应的写作方法，先在开篇处巧设悬念，表明“有件事情让自己很难忘”，接着详细叙述了事情经过，最后在结尾处再次点题。这样的处理不仅使得文章结构紧凑、浑然一体，还能进一步深化文章的主题，给读者留下深刻的印象。