从“积累”到“运用”： 走出语言干瘪的误区

写作，是运用语言文字的艺术，旨在传递信息、描摹世间万物、抒发真挚情感。在作文的世界里，语言的准确性是基础，而生动性则是灵魂。然而，很多同学在作文中的语言总是干瘪无趣，虽然能与读者进行基本的语言交流，但读起来总是干巴巴的。这究竟是什么原因呢？

中国有句古语：“巧妇难为无米之炊。”多数同学可能仅将其片面理解为写作素材的匮乏，却忽视了另一个至关重要的方面——语言材料的积累。实际上，这正是导致作文语言干瘪无趣的重要原因之一。语言“宝库”若积累不足，自然难以满足丰富表达的需求。

一、走出语言干瘪的泥潭，首先要多多积累

要改善写作中语言干瘪无趣的现状，关键是强化学生的语言储备。这需从两方面着手：一方面，广泛阅读，摘抄优美语句，并与同学定期交流分享，以积累丰富的语言素材；另一方面，从日常生活中汲取有生活气息和时代感的语言，使文字更加鲜活生动。只有有了丰富的语言储备，在写作时才能更加自如地运用语言，实现表达的准确与灵动。

那怎样才能有效积累语言呢？这里为大家提供一些简单易行的方法：

1.通过卡片收集积累

阅读和积累若仅依赖于死记硬背，那么知识将难以内化。对此，我们可以通过“学以致用”的方式，以深化理解和记忆。比如，进行课外阅读时，我们可以根据阅读内容的不同，将不同类型的词语收集在不同的卡片之中，便于日后诵读、复习和巩固。此过程虽未刻意进行记忆和积累，却自然融入了阅读感知、抄写摘录、分类整理等实践活动，有效促进了语言积累，并为实际应用奠定了坚实基础。

2.通过游戏自然积累

积累语言材料本身是一件枯燥的事，若一味地死记硬背，很容易产生抵触心理，其效果也可想而知。 鉴于同学们爱玩游戏的天性，可以将其融入到语言训练中。例如，课堂上常见的“模仿表达”活动，就是一个有效的尝试，它不仅帮助大家区分近义词的微妙差别，还能在倾听后激发内心“谁模仿得更好”的竞赛意识。以课文中的“小草钻出来了”为例，一个“钻”字不仅赋予了小草生命力，更展现了其奋力向上的生命状态，这样的表达自然能吸引读者的注意力。因此，在模仿过程中，我们若能敏锐捕捉并运用这类能够生动展现事物状态的词汇，便能在众多表达中脱颖而出。

比如有同学模仿说：“夏天，池塘里的荷花长出来了。”这是只停留在语句结构的模仿，虽然说明白了意思，但语言平淡无奇。在此基础上，我们可以对其进行改进。例如，改为：“夏天，池塘里的荷花探出了头。”这样改动，不仅保留了原句的核心信息，更通过“探出了头”这一生动的描写，赋予了荷花以灵性与活力，使句子瞬间鲜活起来。因此，应在模仿中汲取他人的亮点，同时不断优化语言表达。

要想打破作文语言干瘪的困境，积累无疑是首要且关键的一步，但积累并不能依靠死记硬背，而需要通过丰富多彩的活动来激发兴趣，以丰富储备，从而为后续的表达奠定坚实的基础。

二、走出语言干瘪的泥潭，可以尝试“做加法”

同学们作文中出现的语言干瘪问题，其核心在于语句仅用于搭建基本框架，而缺乏精准、生动、形象的语言去修饰。因此，我们需要运用积累的语言，为其添上血肉，使之焕发生机。对此，我们可以尝试用“做加法”的策略，使语言更丰富。

比如一同学在作文《闹钟》中，既描写了闹钟的外形，又介绍了闹钟的作用，其中有这样一句话：

“它每天七点都会准时叫起来，提醒我起床了。”

这句话明确地写出了闹钟在生活中的作用，没有任何问题，但表达相对简单，如果运用“做加法”的方式补充语句，首先要打开思路，思考可以从哪些不同的维度进行拓展补充，比如：闹钟提醒的时间究竟是上午，还是下午？——旨在明确闹钟发挥作用的时间点；闹钟叫起来的声音是怎样的？——通过对声音的描写，让读者如临其境，更加直观地了解闹钟的特点；为什么会这么早提醒自己起床？——就此话题进行拓展，可以丰富表达内容；最后，如果将闹钟看成是自己的家人或者好伙伴，它是怎样“提醒”自己起床的？在综合思考之后，同学们可以尝试改进原句，以丰富表达内容。

鉴于这样的引导，借助“做加法”的方式，将语句改为：

“每天清早，一到六点半，‘丁零零——’小闹钟就发出清脆、响亮的声音，好像在说：‘喂，快起来，快起来，早起身体好，上学不迟到。’”

同学们，对比前后两句话，好好揣摩，明显会有不一样的感觉。显然，调整之后的语句，内容更加丰富，且富有趣味性。

三、走出语言干瘪的泥潭，可试试串联法

另外，很多同学在写作中缺少系统谋划，常常是想到哪里，写到哪里，即便是围绕特定的场景或画面去描述，也往往只关注当前正在写的这句话，而忽视了整篇文章或整个段落的结构和逻辑，这就导致语句表达杂乱无序，阅读起来给人以干瘪无趣之感。

比如有一位同学在参加了拔河比赛之后，写出了如下内容：

拔河比赛开始了！大家都很用力地拉，小脸憋得通红，咬紧牙关，死死地拽住绳子。

这位同学采用了“总分”结构来组织段落，先整体交代了同学们拔河的场景，而后从动作和表情两个维度进行了细致的描写，但语句之间的连贯性和流畅性不够，使得阅读体验感不佳。

针对这种情况，可以巧妙运用关联词，将原本零散的语句组织、串联起来，最终写出了这样的语句：

拔河比赛开始了！大家使出九牛二虎之力用力地拉，有的把小脸憋得通红，有的咬紧牙关，还有的死死拽住绳子……小鸟也在为我们加油助威，可真有趣啊！

前后对比这两段话，虽然在整体意思和内容上并没有太大的变化，但由于关联词的巧妙运用，使得语句自然流畅，有了鲜活的生机。