我的乐园①

写作要求

湖畔、林间、广场、校园……处处留下了我们欢乐的笑声。这些地方都是我们的乐园。

你的乐园是什么样子的？你喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？把你的乐园介绍给同学吧。写之前，可以照样子填写下面的表格。

写完后，把习作读给同学听，让他们也来感受你的快乐。

写什么

本次习作需要思考三个问题：

第一，你的乐园是什么样子的？这个问题，要求描写乐园的环境。如果你的乐园是自然环境，需要有选择地描写地点、季节、气候以及景物等要素。如果你的乐园是社会环境，则需要描写地域特色、风土人情、室内陈设等。环境描写有助于表现人物的身份、活动，对烘托人物心理，渲染氛围也具有重要作用。

第二，你喜欢在那儿干什么？这个问题，要求描述在乐园里的活动。是窝在卧室的小沙发里读课外书，是在小吃摊儿上品尝各种美食，还是在小溪里摸鱼抓小螃蟹……可以着重写一件事，也可以从几个方面来写。

第三，这个乐园给你带来了怎样的快乐？这个问题，并不简单：你的快乐是愉悦、狂欢、窃喜，还是紧张、刺激、沉迷？是眉飞色舞与手舞足蹈的外在之乐，还是如痴如醉而无法自拔的内在之乐？是一个人的快乐，还是一群人的快乐？是仍然存在的快乐，还是已经失去的快乐？

如何写

一、几句话描乐园

用简单的几句话描述你的乐园。有个同学的乐园是一个老茶几，她是这样写的：

我的乐园是一张老茶几。它，四条小短腿，双层透明玻璃，上面遮着防尘布罩。是十三年前爸爸妈妈买来的，现在已显得有些破旧。

而另一个同学的乐园则是自己的卧室。一张小床、一张书141f019e16e38cca6226df4e4956d8db桌、一个书架、墙上的一组旅游纪念照片、地上的一堆玩具，就是他快乐的源泉。还有一个同学的乐园是电影院，只要坐在放映厅里，他就感觉特别开心。

介绍不必面面俱到，无关紧要的内容可直接忽略。

二、写出自己的乐事

每个人的乐园不一样，在乐园里做的事也不一样。

放学回家，肚子饿了，把零食摆在老茶几上，细细品尝；蹲在老茶几前数零花钱，听硬币叮叮当当地落在玻璃面上；趴在老茶几上，读各种课外书，享受精神大餐……是一种快乐。

在自己的小房间里，用书、积木与铁盒子布置赛道，让遥控越野车装满小物品，呜呜地嘶吼着，在赛道上乱跑……是一种快乐。

在电影院看恐怖片，看完时才发现手心里攥着的爆米花已被捏得全是汗……也是一种快乐。

三、千人千面呈乐态

要尽量调动视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉等各种感官去表现快乐。

可以聚焦一件事，用故事来表现你乐在其中——强调“乐”的延续性，比如户外拓展训练，高空探险，过程跌宕起伏，内心七上八下；也可以从几个方面来写，强调“乐”的丰富多彩——比如：美食，是视觉、嗅觉、味觉之乐；读书，则是视觉、触觉与心灵之乐。