苔花虽小，亦能盛开

“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”

大山里的孩子们就如背阴处的苔花一样，即使没有阳光照耀，却也在用自己的方式蓬勃生长。

——题记

作为一名新闻宣传战线的民警，向来都是笔者去听别人讲故事，也许是对故事里支教老师和孩子们之间真挚情感的向往，让笔者这次不再当只是听故事的人。在这个故事里，笔者虽不能像黑猫警长一样除暴安良，也不能像奥特曼一样拯救地球，但笔者想认真地走进孩子们的世界，去做照亮苔花的那一缕微光，倾听他们的渴望，看看他们的需要，就这样，笔者怀着心中“小梦想”，踏上了远赴广西三江的支教之旅。

都说教育是一个闭环，终于，笔者也学着自己老师的模样走上了三尺讲台，那些上学时老师对笔者说过的话，此时的笔者正在重复着对学生们说。遗憾的是，人不能同时拥有青春和对青春的感悟，最重要的还是把握当下。一年的时间也许不能带给他们改变一生命运的知识，但笔者还是想尽自己所能，给他们带来更多，哪怕是一个启发、一个道理，甚至是一句话。

笔者的父母也都是教师，如今也算继承衣钵，他们常说，教给学生“一滴水”，自己要有“一桶水”。笔者怕自己才疏学浅、经验不足，只能以勤补拙。

初到支教的三江侗族自治县斗江镇第二小学，还来不及适应这里的环境，便紧张地为第一节课做准备，带着期待与忐忑与学生们初见。班主任提前打了“预防针”，说班上40多名学生个个都是“显眼包”，于是笔者想给自己立一个“严厉”的人设，穿着警服、板着脸走进教室，让他们觉得“这个老师不好惹”。但显然，笔者低估了三年级学生的胆量，班主任一走，他们就“原形毕露”，说话的说话，吃东西的吃东西，甚至还折纸飞机到处飞来飞去，笔者大部分时间都在维持课堂纪律，第一节课并不顺利。下课后，几个女生围着笔者说：“老师你好温柔。”真的哭笑不得，威严的人设似乎还没立起来就塌了。

于是，笔者想了一个奖励政策，作业完成好、上课积极回答问题、主动来默写单词都可以获得贴纸，攒到十个可以兑换奖品，单元测试考到100分奖励吃雪糕。在奖惩并用、严管厚爱的制度下，上课纪律和学习积极性有了明显好转。然而，课堂上的30分钟是远远不够的，为了让学生们多学一点，笔者可谓绞尽脑汁。

怕一味地灌输知识太枯燥乏味，学生没有兴趣，便想到孩子们总爱在课间拉着笔者陪他们玩游戏，那就把知识点融进游戏里。笔者给他们的“123木头人”增加了难度，要用英语数“One、Two、Three”，抓人的时候也用英语喊口令，比如喊“Apple！”要跑回来，喊“Orange！”要单脚跳回来，喊“Pear！”要双脚蹦回来，学到哪个单元就换哪个单元的单词，在游戏中加深记忆。

笔者还有了个外号——补课老师。笔者会利用早读前一小时和中午一小时给学生们补课，除了这两个固定时间，在他们上体育课时，笔者经常去教他们打羽毛球和乒乓球，等他们玩累了休息的时候，笔者就趁机拿课本下来，让他们在长廊边休息边读读课文、背背单词，甚至课间看到哪个学生在玩都要抓住零碎时间提问一下，学生们打趣地说：“还好三年级不住校，不然Miss Song肯定也要抓学生们晚上补课。”因为学习这件事，只要付出了努力，日积月累下去一定会有收获。

笔者也问过孩子们学习的感受，不少孩子表示“读书好累、感到有压力”，有个孩子哭着表示“想到爸爸妈妈在外面辛苦打工，可自己的成绩一直很差，不知道怎么办”。

其实孩子们也渴望进步，也想成为父母的骄傲，奈何贪玩的天性让他们的注意力很快又被吃喝玩乐所吸引，学习没有手机有趣，作业没有游戏好玩。有时候也希望他们“少年不识愁滋味”，能无忧无虑快乐成长，但更怕他们“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。

孩子们的状态是和家长的重视程度息息相关的。有些家长表示“孩子吃好、喝好、玩好，开心就行”；有些家长知道学习重要，想多赚钱供孩子读书，却本末倒置，因为忙于工作忽视了子女的学习和成长。孩子误以为家长不关心自己，导致出现心理问题，加之大部分孩子都是留守儿童或单亲家庭，家长也没能及时发现和疏导。

有一个男孩，他上课经常发出怪叫，还时不时突然手舞足蹈，稍不留神就要闯祸，作业更是从来不写，总是被安排坐在最后一排，一提起他，好多学生抢着说他是全校出了名的“混世魔王”。笔者不知道所有人对他的定义是从何而来，又是什么样的事件使他慢慢发展成现在这样，一开始笔者并不知道他的名号和事迹，只是没有二心地去认识他。

起初，他确实不听讲、爱捣乱，但笔者渐渐发现，上课时播放的英文短歌，他总能很快学会，笔者试着问他几个学过的单词，他有些不自信，支支吾吾不敢回答，在笔者一遍遍鼓励下，他小声回答出正确答案。笔者又引导他做了几道题，惊讶地发现他并不是完全不会，“你看，你随便听听都能做对几题，如果认真听讲、认真写作业，岂不是更厉害啦！老师相信你没问题的！”他看着笔者没有说话，眼神似懂非懂。后来某一天，他拿着试卷大步走上讲台，略带骄傲地说：“老师，作业都做完了！”或许他需要的只是一个不带偏见的关注和肯定。缺少关爱的孩子就像一面蒙尘的镜子，用真心去擦拭的同时，也照亮了自己。

“礼物的力量在于能够将那些熟悉和理所当然的关系重新变得让人心动。”孩子们总是非常可爱的，他们总会在不经意间感动你。在美术课做手工，他们会在下课铃响后第一时间冲进办公室送给你，有纸做的花朵，有手写小卡片，有千纸鹤和星星，端午节还会给笔者他们自己包的粽子，还有从田里采摘的野草莓……这些看似不起眼的小玩意儿，于笔者而言却是最珍贵的礼物！只要付出了真心，便能收获孩子们热烈的笑容和纯朴的爱。

笔者与孩子们的教育是双向的，笔者传授知识，他们包容了笔者初为人师的不完美，给笔者平淡的生活增添了几分色彩。可能笔者也曾打开他们看世界的窗户，但笔者更希望在未来的某天，他们能用自己的脚步去丈量想去的地方。此行山高路远，道阻且长，但前行必有曙光。笔者相信，苔花虽小，亦能盛开。