浙江红色文化融入高校育人实践的价值、困境与路径研究

［摘 要］ 浙江拥有极其丰富的红色文化和资源，这些红色文化和资源是我们党领导浙江人民在长期革命、建设和改革实践中创造的宝贵精神财富。浙江红色文化在高校育人实践中发挥着越来越重要的作用，既塑造了高校青年学生正确的价值观，拓展了高校的教育内容与空间，又提升了高校文化育人的品质。高校在育人实践中应将红色文化与思政课深度融合，以打造红色课堂，活用红色文化以营造红色校园，善用新渠道以拓展红色阵地，运用数字技术再现红色场景以展示红色文化魅力，从而不断提升红色文化教育的针对性和实效性。

［关 键 词］ 红色文化；育人；路径

［中图分类号］ G711 ［文献标志码］ A ［文章编号］ 2096-0603（2024）25-0161-04

近年来，红色文化在国家发展各领域中的重要性日益凸显，无论是旅游、地区规划等行业，还是企业、社区等组织，都纷纷将红色文化的开发利用融入其中，教育领域更是如此。浙江一直致力于红色文化的开发和应用，特别是在高校育人实践方面，不断探索和丰富新时代红色文化的发展路径。当前，高校更好地总结经验，发现并解决红色文化在高校育人实践过程中的难点、重点、堵点问题，从而提出行之有效的建议，对于落实“立德树人”根本任务、推动新时代高校育人实践工作走深走实，具有十分重要的现实意义。

一、浙江红色文化的内涵

浙江地处我国东南沿海，长江三角洲南翼，地理位置得天独厚；搭乘着改革开放政策的东风，始终走在我国经济发展的前列。同时，浙江文化繁荣、思想开放，为早期中国共产党的发展提供了重要舞台，孕育了特色鲜明、丰富多彩且独具价值的红色文化和资源。

（一）红色文化与红色资源

“红色文化”是指在马克思主义的指导下，中国共产党领导人民在新民主主义革命和中国特色社会主义建设实践中，继承中华优秀传统文化并依托红色资源而创造生成的独具中国特色的、先进的物质文化和精神文化。“红色资源”是中国共产党领导的革命、建设和改革过程中所形成的、承载着中国共产党领导中国人民实现民族复兴伟业足迹的一切物质形态。红色文化和红色资源之间是辩证统一的。红色资源，作为红色文化的重要基石和载体，是红色文化中的物质文化体现，承载着丰富的历史记忆和文化内涵。红色文化虽然依托红色资源得以形成和发展，但其内涵与外延却超过红色资源本身。红色文化不仅涵盖了红色资源的物质层面，更包含了精神层面的丰富内容，其范围更加广泛，意义更加抽象。它是一种动态的、发展性的存在，随着时代的变迁和社会的发展而不断演进。红色资源和红色文化相互依存、相互促进。红色资源为红色文4219533daa20332484013de6475cf60a429e1bf822bccec7eb072e9163fadbdd化提供了物质基础和历史支撑，而红色文化则通过不断的传承和创新，赋予了红色资源更加深厚的文化内涵和时代价值。

（二）浙江红色文化内涵

浙江红色文化是指自新民主主义革命时期以来经新中国成立、社会主义革命和建设时期、改革开放和中国特色社会主义新时代这一长时间链条范围内，在浙江区域内，以浙江地区的共产党人为代表的地方革命先烈、民族志士、时代先锋为追求民族解放、国家独立、人民幸福，在长期的革命斗争、国家建设、社会发展过程中创造生成出来的带有浙江区域文化特色的红色物质文化、红色精神文化、红色制度文化的总称。浙江红色文化和资源具有数量庞大、种类多样和内容丰富的特点。这些红色文化可以分为红色物质文化、红色精神文化和红色制度文化。红色物质文化作为红色文化的重要组成部分，承载着丰富的历史记忆与文化内涵。囊括了革命遗迹、历史文物以及英烈纪念馆等具有实体形态的文化资源，如嘉兴南湖的中共“一大”会址、台州解放一江山岛战役纪念地等。这些地点不仅是历史的见证，更是红色文化的生动载体。红色精神文化则是从红色物质文化与制度文化中提炼出的精神精髓。它包括“红船精神”、大陈岛垦荒精神、义乌精神和蚂蚁岛精神等，这些精神内涵是对红色文化精神层面的高度概括，是激励人们勇往直前、奋发向上的强大动力。红色制度文化则是在近代革命、建设和改革开放时期，中国共产党领导的各级组织和党委政府为适应时代变迁所创造的制度、法规和规章等。诸如萧山衙前农民运动期间的农运规定、浙东抗日根据地的内政与军事斗争相关办法，以及推动“红船精神”落地生根相关规章制度等，这些制度文化的制定与实施，为红色文化的传承与发展提供了坚实的制度保障。

二、浙江红色文化在高校育人实践工作中的价值

浙江红色文化是中国革命历史文化的重要组成部分，不仅具有丰富的历史内涵和文化价值，而且在高校育人实践工作中也具有举足轻重的价值。浙江红色文化不仅丰富多样，而且具有深厚的历史底蕴和文化内涵，为高校育人工作提供了宝贵的素材和载体。

（一）有助于塑造科学的价值观念

红色文化融入思政课能够引导大学生树立正确的世界观和价值观。红色文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分，蕴含了中华优秀传统文化精髓。红色文化中的革命故事和革命精神，不仅是对历史的回顾和总结，更是对现实和未来的启示和指引。高校发扬并传承红色文化，为广大青年学生提供了丰富的精神食粮，激发了他们内心深处的爱国情感，使其能够深入了解中华民族的奋斗历程和革命先烈的英勇事迹，从而增强对祖国的热爱和对民族的认同。另外，红色文化倡导的集体主义精神、艰苦奋斗作风、勇于牺牲的精神等，都是高校大学生在成长过程中应该学习和践行的优秀品质。红色文化中的英雄人物和榜样事迹，也为高校大学生提供了明确的人生目标和榜样力量，通过这些英雄和榜样的激励与鼓舞，青年学生能够深刻认识到个人命运与国家、民族命运紧密相连，从而树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定理想信念，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

（二）有助于丰富思想政治教育内容和空间

红色文化，作为中国革命与建设的宝贵财富，承载着深厚的民族性、思想性和文化性，其独特的内涵、积极的精神力量，使其在思想教育领域具有不可估量的价值。这一价值不仅体现在大学生群体，更通过多样化的红色研学活动，使小学生、初中生、高中生都能深刻感受到红色文化的力量。浙江作为中国共产党早期活动的重要地区，孕育了众多革命英烈和先进事迹。这些英雄人物和事件不仅展示了浙江人民坚定的革命信念和无私的奉献精神，更蕴含了深厚的爱国主义情怀和民族精神。高校通过挖掘和整理这些红色文化资源，将其融入课程教学和思想政治教育中，能够帮助学生了解历史、认识国情，激发爱国热情，培养担当民族复兴大任的时代新人。浙江红色文化为学生提供了更加广阔的学习和实践平台。高校可以组织学生开展红色文化实践活动，让学生在亲身体验中感受红色文化的魅力，增强对红色精神的认同感和归属感，培养大学生的创新精神和实践能力。在红色文化的熏陶下，大学生能够汲取革命前辈的智慧和力量，激发创新思维和创业精神。

（三）有助于提升高校文化育人的品质

浙江红色文化以其深厚的历史底蕴，为高校文化育人提供了丰富的教育资源。通过深入挖掘红色文化中的英雄人物、革命事迹和优良传统，并将这些鲜活的历史素材融入课堂教学中，让大学生在学习中感受到红色文化的魅力和力量。浙江红色文化所蕴含的革命精神、道德品质和人文素养，为高校文化育人提供了重要的精神支撑。红色文化中的革命精神，如坚定的理想信念、艰苦奋斗的作风等，都是高校育人工作中需要传承和弘扬的宝贵财富。浙江红色文化还以其独特的艺术表现形式，为高校文化育人提供了广阔的创新空间。红色文化中的文学作品、影视作品、音乐作品等，都是具有深刻思想内涵和艺术价值的文化精品。高校可以通过举办红色文化艺术节、创作红色文化主题作品等方式，让学生在欣赏和创作中感受到红色文化的艺术魅力，培养审美情趣和创新能力。因此，红色文化融入高校德育工作，不仅能够丰富教育内容，增强教育的吸引力和感染力，更能进一步发挥红色文化和资源在文化育人方面的作用，提高高校德育工作的品质。

三、浙江红色文化在高校育人实践过程中融入存在的问题

高校不仅是传承、传播与创新文化的重要阵地，更是培育大学生文化自觉的重要阵地。加强校园文化建设，推动红色文化深入校园，有助于更好地发挥其在实践活动中的引领作用。然而，红色文化在高校育人过程中融入，也存在一些问题。

（一）红色资源的保护与规划存在不足

红色资源，作为重要红色文化遗产，承载着丰富的历史信息和革命精神，具有极高的教育和研究价值。从保护角度来看，红色资源缺乏系统的规划和统筹。浙江红色资源分布广泛，类型多样，但缺乏全面、系统的保护规划。这导致一些重要的红色遗址、遗物等未能得到及时有效的保护，甚至面临着被损毁、破坏的风险。从利用角度来看，规划不足导致资源利用不够充分和高效。浙江红色资源具有极高的历史、文化和教育价值，但在实际利用中往往局限于简单的展示和宣传，缺乏深度和广度的挖掘。在地域特色文化方面，未能充分利用当地红色文化的特色来引导学生学习，无法有效激发学生对红色文化的自觉认同感。

（二）红色文化思想教育的价值凝练不够充分

红色文化思想教育缺乏对红色文化价值的深入理解和全面把握。在当前思想教育中，部分高校和教师在开展红色文化思想教育时，往往停留在表面的宣传和介绍上，缺乏对红色文化深层价值的深入挖掘和阐释，导致学生在接受红色文化教育时，难以真正理解和领会其背后的精神实质和价值内涵，难以形成深刻的思想认同和情感共鸣。另外，红色文化思想教育的价值凝练不够。红色文化是一个庞大而复杂的体系，涵盖了革命历史、英雄事迹、优良传统等多个方面。清晰、系统的价值体系的缺乏，导致学生在接受红色文化教育时，难以形成连贯的价值认知，也难以将红色文化的价值融入自己的思想和行动中。

四、新时代红色文化在高校育人实践过程中的优化路径

浙江孕育了丰富的红色文化，高校应当积极将这些宝贵的红色文化与校园文化深度融合，从而为大学生营造一个更加健康、有益的成长环境，提供更为全面、优质的文化引导，更好地发挥红色文化的育人功能。

（一）依托思想政治教育平台打造特色红色课堂

红色文化，作为高校思想政治教育的重要资源，承载着共产主义远大理想和中华民族伟大精神。在新时代的征途上，深化红色文化教育显得尤为关键。必须精心打造红色课堂，将红色文化资源如革命历史、英雄事迹、革命精神等融入思政课的教学内容中，通过讲述生动的历史故事、分享英雄人物的感人事迹，使学生在学习过程中深刻理解和感受红色文化的内涵和价值，将红色文化资源以更加生动、形象的方式呈现给大学生。实践教学是思政课教学的重要组成部分，也是让学生深入了解和体验红色文化的重要途径。组织学生参观红色教育基地、革命遗址等，可以让学生亲身感受红色文化的氛围和魅力，加深对革命历史和英雄事迹的了解；开展红色文化主题的社会实践活动，如志愿服务、社会调查等，让大学生将所学知识与实际相结合，通过实践来加深对红色文化的理解和认识。同时，要提高教师的红色文化素养和教学能力，使教师能够更好地将红色文化融入思政课教学中，鼓励教师开展红色文化相关的科研活动，推动思政课教学的不断创新和发展。

（二）借助红色文化和资源打造红色校园

校园文化建设对高校思想政治教育至关重要，它通过潜移默化的方式影响大学生的思维方式、道德品质和价值取向。在校园文化建设中，要充分发挥红色文化实践育人的作用。红色文化能为校园文化注入更为丰富的内涵与活力，使其有效传递红色精神的火种。例如，在校园内设置红色文化宣传栏，定期展示革命历史、英雄事迹等内容；在校园广播、校报等媒体上开设红色文化专栏，传播红色文化精神。红色校园建设的重点在于实现红色文化在校园的全覆盖，不仅要在教室、教学楼等学习场所融入红色文化元素，还要在学生公寓、食堂等生活场景营造红色文化氛围，让红色文化渗透到大学生生活的方方面面。高校还应深入挖掘自身独特的红色历史，将校史中的红色故事和红色精神作为宝贵的教育资源，融入红色文化教育中，使学生对学校产生深厚的认同感和归属感，并自觉以红色榜样为标杆，同先辈先烈、先进典型“对照”，努力提升自己。

（三）善用新渠道拓展红色阵地

新时代赋予了红色文化教育崭新的机遇与严峻的挑战。为更好地传承与弘扬红色文化，必须打破传统课堂与校园的界限，运用更为多元和广泛的教育手段，让红色文化深深植根于社会的每个角落。通过社会实践、线上互动学习等方式，不断拓宽红色文化教育的疆界，为青年学生打造更加全面、立体的红色文化教育体验。高校应充分挖掘并利用地方红色文化资源的独特优势，如革命纪念馆、革命人物故居、红色旧址等，将其打造成红色文化教育的鲜活课堂。定期组织学生前往烈士陵园、革命旧址开展实地参观，与革命老兵进行互动交流，让大学生在亲身感受中深切体会红色文化的厚重与深刻。这些红色文化资源既是历史的见证，也是精神的宝库，承载着革命先烈的英勇事迹和崇高精神，能够激发学生的爱国之情和革命之志；应结合自身的历史底蕴和特色，开展一系列具有鲜明教育意义、能够凝聚全校师生共识的红色文化社会实践主题活动。比如举办红色文化讲座、开展红色主题展览、组织红色文艺演出等；还应鼓励学生利用寒暑假时间积极参与社会实践活动，深入革命老区亲身体验那里的新变化，让红色文化实践活动更加系统化、制度化、常态化。这些举措能让红色文化在新时代焕发出更加绚丽的光彩，为培养新时代的青年才俊注入强大的精神动力，让红色文化成为新时代青年大学生心中的一盏明灯，照亮他们前行的道路。

（四）运用数字技术再现红色场景

适度超前部署的数字基础设施体系是浙江推动红色文化建设的强大动能。随着网络时代的蓬勃发展，大学生的生活方式、思想观念和思维方式发生了翻天覆地的变化，互联网已成为他们生活中不可或缺的一部分。因此，高校红色文化教育应紧跟时代步伐，积极运用数字技术建立红色文化数据库；通过采集、整理、分类和存储红色文化资源，如革命历史文献、英雄事迹、革命遗址图片等，建立一个全面、系统的数字化红色文化数据库；利用虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术，打造沉浸式红色文化体验场景；通过模拟历史场景、重现革命事件，让公众能够身临其境地感受红色文化的魅力，这种互动式的体验方式，不仅能够激发公众的兴趣和参与度，也能加深他们对红色文化的理解和认同；利用互联网技术，将红色文化资源以数字化形式进行展示，如通过网站、App、微信小程序等渠道，向公众提供红色文化内容；通过文字、图片、视频、音频等多种形式，生动形象地展示红色文化的历史背景和精神内涵，增强大学生对红色文化的感知和理解。特别需要注意的是，要进一步加强互联网上的红色话语体系建设，充分发挥新媒体的即时性和强大传播力，对互联网上极少数否定革命事件和革命烈士的错误言行予以及时澄清和有力驳斥，在网络空间中为红色文化筑起一道坚实的防线，确保红色文化教育的深入和持久，为培养新时代堪当大任的青年大学生注入强大的精神动力。

红色文化汇聚了时代精神与民族精神的精髓，深入挖掘其内涵，不仅是对社会主义先进文化的具体践行，更是贯彻落实习近平文化思想的重要举措。高校的育人工作务必与文化的整体发展趋势相契合，紧密围绕学生的心理需求，强化红色文化的导向与激励作用，进一步提升高校育人的层次与水平。

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编辑 王亚青