无声的世界

每天上班都要途经一所特殊教育学校。也许很多人都不知道这所学校，甚至不知道它到底特殊在哪里。因为它只面向极少数特殊群体，所以鲜为人知。

然而，每当路过时我的心里总有一种莫名的沉重，像有东西压在胸口，想极力地掏出。也许，这正是我要写出来的动力。

这所学校坐落在美丽的劳动湖畔，是一幢独立的四层小楼，橘红色的楼体，镶嵌着白色的塑窗。隔湖相望，这座红白相间的小楼格外惹眼。校园面积不大，但应有尽有。红色的橡胶跑道环绕着绿色的草坪球场，仿佛在荒芜的沙漠上隐藏着一片绿洲，看上去让人心存幻想和希望。校园里总是安安静静的，就像周围平静的湖水一样没有一丝波澜。大门围墙上“特殊教育学校”几个烫金的大字龙飞凤舞。在阳光下闪闪发光，与这座小楼遥相呼应。倒映在绿色的湖水中，恰似一座空中楼阁，在静静的无声世界里，显得更加庄严、神圣。

在所有人的认知里，对校园的概念除了上课时间一片安静，其余时间操场上到处都是欢声笑语、欢蹦乱跳的孩子，整个校园一派生机勃勃的景象。可在这里完全看不到，即使是下了课，也只有极少数学生相互追逐，大多数同学都很安静。除了偶尔发出的笑声或含糊不清的只言片语，一片寂静。

看外表，他们和普通孩子没有两样，相互交流时却很安静、自然地使用手语。我看到他们的样子不免有些伤感，竟站在外面看了好久。这时，一个男孩笑呵呵地跑过来和我打招呼，当然是手语。我不懂，但通过他的表情我猜想他是认错人了。我赶紧走过去回应他，他似乎发现自己认错了，害羞地跟我摆摆手走了。这时，上课了，但没有广播提示，更没有铃声。可这些孩子们很自觉、有规律地跑进各自的教室。这一切都是无声无息的，只有最为激动时才偶尔发出一点儿声音，听起来令人心生怜悯。看到这些安静且自律的孩子，我的内心总有一种说不出的疼痛和爱惜。

早晨上学的时间，大门口同样站着两个老师和四个保安。他们面对那些来来往往的家长和孩子，可能早已习以为常。但家长则不然，都跟保安很热情地打着招呼，似乎对他们的安保工作心存感激。与普通学校不同的是，他们大多都是领着孩子步行来的。有的孩子甚至都比父母高出一大截儿，可还要和父母手拉着手，虽然孩子是高高兴兴的，但在大多数家长的脸上看不到微笑，有的甚至布满愁容。

其中一位更特殊的家长开着残疾人专属的三轮车，接送自己的孩子。毫无疑问，这个家庭更是令人怜惜的。若不是亲眼所见，有谁会知道这些弱势群体每天生活在无声的世界里，经历着和常人不一样的人生。只见，残疾人领着一个不知哪里有缺陷的孩子下了车，看上去是一个活泼可爱的孩子，一蹦一跳地拉着爸爸的手。这时我才注意到这位爸爸的腿有残疾，一瘸一拐的，很吃力地跟着孩子小跑。孩子到了门口冲着保安微笑着打招呼，随后又和进了校门的孩子摆摆手，是个很漂亮的女孩，扎着马尾辫只是不说话。家长示意她快进教室，孩子一溜烟地跑了进去，家长却踮着脚尖往里张望着。这时保安说：“快回去拉活儿吧！”他笑着说：“再见！”原来，他的这辆残疾人专用车也是他挣钱养家的工具车。最后，他很吃力地上了驾驶室，发动车时还回过头看了一眼学校，然后开车走远了。

幸福的家庭总是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。

看着这位家长远去的背影，我的心里久久不能平静。一个本身就残疾的人却和正常人一样肩负着养家糊口的重任，为家人的生计奔波劳碌。可他们又不同于正常人，要付出常人难以想象的痛苦和挣扎，接受来自生活的种种不幸与挑战。

回过头看看我们普通学校的队伍，却是另一番景象。无论早晨还是晚上，校门口的家长可以说人山人海，有说有笑，不亦乐乎。来送孩子的家长大多开着车，所有人都容光焕发。再看看孩子们，边走边吃边玩；家长的嘴也不闲着，不厌其烦地唠叨着。唉，可怜天下父母心！