小程序 大效果

小学数学是以计算为主的数学教育，而计算往往让学生感到枯燥无味，导致部分学生对数学学习兴趣不浓，学习热情不高。学校对教学设施进行更新以后，课堂上可以利用多媒体辅助教学，还可以嵌入小程序，实现教学的智能化。

学习了智能教学技术后，我们制作了一个小程序在教学中进行试用，程序是在白板基础上，融入了电子表格、语音识别等技术。程序运行以后，一组出示5道口算题，学生口答结果后，小程序自动判断答案是否正确，对错误结果进行更正，给出正确的结果。一组完成后，自动进入第二组，练习题的数量根据教学需要而设置。教学中，学生对这一口算练习形式，热情非常高，人人专注于口算，这一课的口算练习效率有了明显的提高。有几个平时不太认真进行口算练习的学生，也被吸引到练习之中，有些学276902566bd8f2983e3b746b433afd932681ceb2ce7420d9c73b77775e6c3991生为了能展示自己的口算成绩，大声回答，努力让程序能识别到他们的声音。自此，对口算的训练都运用小程序来助力，学生对数学的学习也悄悄地发生了变化。

仅仅是这样一个小程序，就给学生学习数学带来了乐趣，创设了良好的学习情境，学生的学习兴趣不断增强。在课堂教学中运用人工智能技术，的确可以使课堂更生动、更直观、更便利、更高效。

（作者单位：江苏省南通市如东县城中街道九总小学）