人机协作实现语文教学的双向奔赴

人工智能与教育教学的融合正逐步成为教育创新的重要方向，它不仅能够提高课堂效率，还能更好地激发学生的学习兴趣，培养其创新能力。作为语文老师也应该顺应时代的数字化大潮，重塑教师角色认知，努力探索人机协作教学，推动语文教学创新。

AI伴读与语音交互做好课前预习。AI伴读功能可以模拟真人读音，为学生提供有声阅读材料，同时通过语音交互功能解答学生在预习过程中遇到的问题。这种即时反馈机制能够帮助学生迅速澄清疑点、提炼要点。尤其对于儿童或初学者，AI的语音识别和合成技术可以有效提升他们的发音和听读理解能力，因为AI系统会捕捉每一个音节，对比标准发音，指出错误并给予正确示范。这种即时的互动反馈机制，让学生在预习中及时修正，有效提升预习效果。

模拟真实任务情境辅助课堂教学。AI技术能够构建虚拟现实或增强现实环境，让学生“走进”课文描述的场景中，如学习《火烧赤壁》时，学生通过VR眼镜可以亲历赤壁之战的紧张氛围，感受故事人物的心理变化，这种沉浸式学习会极大增强学习的趣味性和参与感，使语文学习不再局限于书本，而是与历史、文化、情感紧密相连。

参与课外活动拓展学生对AI的认知。杭州亚运会的“数字火炬人”惊艳世界，随后亚组委启动了“亚运数字火炬人”征名活动，当天我的作业设计就是组织学生积极参与此项活动。学生们纷纷取名并给出理由，答案异彩纷呈，所有参与活动的学生最终都获得了杭州亚运会宣传部颁发的电子荣誉证书，其中一名学生的取名与官方公布的名字“弄潮儿”一致，受到全校表扬。通过组织学生参与活动，他们真真切切地感受到了“AI+”的时代大趋势。我也借此勉励孩子们好好学习，争做新时代的“弄潮儿”。

（作者单位：山西省阳泉市平定县城关中学）