开心的积分兑换活动

描写练笔：你有没有参加过类似的抽奖活动？请你按照抽奖的次序，尝试写出自己的心理变化吧！

例

有一次，我参加了一个这样的抽奖活动：________________________________________________。

第一次抽奖的时候，我希望能抽到：_________________；最后我抽到了：_________________。

当时我的心情是：________________________________________________________________________。

第二次抽奖的时候，我希望能抽到：_________________；最后我抽到了：_________________。

当时我的心情是：________________________________________________________________________。

最后一次抽奖的时候，我希望能抽到：_______________；最后我抽到了：________________。

当时我的心情是：________________________________________________________________________。

星期三下午，我们迎来了最激动人心的积分兑换时刻。

积分是我们平时通过课堂、课后、作业、劳动、品德、做操、个人卫生管理等各方面考核挣来的，课堂、课后、作业等的分值是5～20分，而劳动和品德最受老师重视，如果表现得好，能一次性得到50 分的奖励呢！

我刚拿出攒了一个多学期的积分券，旁边的同学就羡慕地问：“这得有多少分啊？”“不多，”我假装谦虚地回答，“也就815 分。”“你可别装了， 我这辈子都不一定能攒到这么多！”听了同学的话，我内心得意得不得了。①

老师告诉我们，积分兑换分为两个部分——抽奖和兑换。本次兑换的最高奖是坚果，抽奖可以选择50积分抽1 次，也可以选择100积分抽1 次。我的心中打起了“小算盘”：坚果一定在100 积分抽一次的奖品里，我有800多积分，再加上我的运气，选择100积分抽一次是最佳方案。就这么定了！②

轮到我选刮奖卡时，老师微微一笑，问：“你想刮几张？”“嗯……8张！”我坚定地说。“8张？你也太贪心了吧？一次最多只能选3张，等其他同学选完了，如果还有剩余的卡再给你哟。”老师说。经过一番讨价还价，最终我还是换到了5张刮奖卡。

我回到座位上，拿起尺子，按住其中一张卡，开始从右往左刮。第一个露出来的字是“本”字，以我上学期刮到“便利贴一本”的经验，应该是一样的奖品。第二张得换个顺序刮奖，从中间刮起。啊，是个“贴”字，还是便利贴！第三张从上往下刮，是“荧光笔一支”。第四张从下往上刮，是“水笔一支”。最后一张了，我好紧张呀！要不，还是从右往左刮吧。啊，是“车”字！该不会是乐高玩具车吧？不得了，我要“赚大”了！③我兴奋地继续刮，刮出来的居然是“便利贴一车”！这个惊人的奖励很快就被大家知道了，一群人朝我围了过来。老师把卡片拿过去一看，说：“这是把‘本’字写错了啊！”听了老师的话，大伙儿都笑着散开了。太乌龙了，嘿嘿。我拿着刮好的卡片找老师兑换，老师笑着说：“一共就4 本便利贴，你一个人就抽了3本呀！”我傻笑着，也不知道自己是幸运还是倒霉。

很快，兑换活动就结束了，但我发现没有人中坚果，就问老师：“老师，为什么没人抽到坚果呀？”“这坚果可是我花20 元买的，它值400 积分呢！总不能让你们用100 积分就抽走吧？坚果只能用积分来兑换哟。

”我一听，顿时懊恼不已，因为我已经花掉了500 积分，只剩下315 积分了！唉，我本来能换两包坚果的，现在一包都没有了……剩下不多的积分也没有多大用处了，那就全换了吧。最后，我只剩下了15 积分。这时，老师又对我们说：“如果实在想得到坚果，可以和别人凑积分来兑换。”啊？啊？啊？老师，您早说呀……我又错过了一次换坚果的机会。如果说前一次错过的感受像被虫子咬了，那我现在只觉得身体里有电流在乱窜……④

老师好像有点儿不好意思，最后送了一袋坚果给我。收到坚果的我可开心了，但快乐就应该分享，我分了一些坚果给同学们吃，还把剩下的带回家给爸爸妈妈吃，心里美滋滋的！

江苏省泰州市高港实验小学五（4）班

指导老师：王路远

描写亮点分解①：既然有评比，就一定会有比较，这一段描写将“优胜者”的“暗爽”写得活灵活现。

描写亮点分解②：只要有规则，就会有人研究规则。把研究的心得写下来，不就是人物丰富的心理活动吗？

描写亮点分解③：虽然刮卡的方法并不能影响刮卡的结果，但这一段细腻的描写充分地表现出了小作者的古灵精怪，大家说，他是不是超级可爱呀？

描写亮点分解④：在有众多选项的时候， 我们不一定能做出最佳选择， 并且也不一定存在“最优解”，所以患得患失是难免的。这一段心理描写也相当精彩哟！