读经典故事，学“探险技巧”

《罗比、托比和飞水嘀嘀》

作者：[ 德] 博伊·洛恩森

绘者：[ 德]F.J. 特里普

译者：王泰智 沈惠珠

出版：天津人民出版社

酷龙学堂开课了

话说有一天，本酷龙在搜索资料的时候，忽然搜到了一种神奇的交通工具，叫“飞水嘀嘀”。什么？地球上居然还有比本酷龙母星的科技更“酷炫”的发明？仔细研读过那份名叫《罗比、托比和飞水嘀嘀》的资料后，本酷龙发现，它不仅内容精彩，对“创可贴”，尤其是那些害怕写想象、虚构类作文的“创可贴”很有帮助。语文课本五年级下册六单元的单元习作要求大家写“神奇的探险之旅”，对很多同学来说，让探险之旅“神奇”并不难，但在“神奇”的同时还要做到合理、让人信服就不容易啦。以本酷龙之见，这本《罗比、托比和飞水嘀嘀》就是非常棒的“探险之旅”写作参考书哟！

这本书的故事并不复杂，它讲的是小发明家托比为了帮助小机器人罗比通过考试，和罗比一起驾驶着由托比设计、罗比完工的水陆空三用交通工具——飞水嘀嘀踏上冒险之旅，在大海上寻找特别的灯塔，在北极寻找名字开头字母为“Z”的人，在古老的城堡里寻找秘密。

当你一口气读完这本书后，别着急把它放回书架，酷龙老师要上课啦！

第一课： 探险队的成员

要出发探险，孤身一人是不行的，团队行动才有胜算。关于这一点，作者是这样构思的——

托比：探险队副机长，小学三年级学生，学习成绩还不错，只是朗读诗歌不怎么在行，不过这不影响他当一个发明家。对他来说，搞发明比什么都重要，飞水嘀嘀就是他设计的。

罗比：机长，一个和托比差不多高的小机器人，在机器人学校上三年级。他有一只善于观察近处事物的红眼睛和一只有夜视、透视功能的绿眼睛。他的右胳膊可以伸缩，能在狭窄的空间拿取物品。

酷龙老师讲解：

虽说这支探险队只有两名成员，但作者的“配置”却不含糊，他用一个机器人就解决了“探险需要专业人士”这个问题——探险总会遇到各种问题，甚至遇到危险，机器人有丰富的知识储备，有足够的力量，有多种功能，还不需要吃喝，不消耗补给，多完美呀！

课后练习：我们的探险队成员有哪些人？

让我们“反着来”，先想象一下你可能会在探险途中遇到的问题和危险，再想一想，要解决这些问题、要消除危机需要哪些知识和技能，什么样的人才会拥有这样的知识和技能。

第二课： 探险的理由

为什么我们会出门探险呢？关于这一点，作者是这样构思的——

非常想升上四年级的机器人罗比必须通过机器人学校每年一次的“机器人大考”，他已经完成了实践部分——仿制一项优秀的发明（也就是造出了飞水嘀嘀），成绩是“优秀”。理论部分的试题是：1. 寻找黄黑色环纹灯塔，解答它有多少级台阶；2. 找出在北极谁的名字开头字母为“Z”，并写出他的全名；3. 寻找带有三角形塔楼的三角形城堡，揭开其中的秘密，写出一篇简报。学校规定机器人可以向三年级的人类孩子求助。

酷龙老师讲解：

虽说探险的理由不是写作的重点，但一个充分且有趣的理由（比如机器人也要考试）可以让整个故事更完整，这可是作文的“加分项”哟。

课后练习：我们的探险理由是什么？

你可以学习作者的手法，把探险理由设计为某个成员必须要完成的任务。

例

探险队成员：昆虫爱好者表哥；他的心愿：想亲眼见一见巨叉深山锹甲。

为了完成这个心愿，他想：我的爸爸是昆虫学家，他最近要去热带雨林研究昆虫，表哥知道后，让爸爸无论如何都要带上他。这么好玩的事情，我又怎么能缺席呢？

第三课： 探险的装备

探险的目的地往往人迹罕至，为了能在那样的地方生存，必须拥有充足的装备。关于这一点，作者是这样构思的——

托比在设计飞水嘀嘀时，为它设置了很多配件：一只木箱（装补给品、燃料和工具）、一只救生圈（涂黄色）、一只船锚（尽可能是铁的）、缆绳和绳索（例如晒衣绳）、一只打气筒、粘补用具……这些都是探险途中需要的工具。因为要去北极，托比带上了棉大衣、毛线帽子、毛袜子、厚毛衣、围巾等防寒衣物。托比还带上了纸和笔，因为他认为自己在路上可能需要记录些什么。

酷龙老师讲解：

不管是空中的飞行器、陆地上的汽车还是在水上行驶的船都需要配备对应的工具，飞水嘀嘀是水陆空三用的，因此既需要救生圈和船锚，又需要打气筒。这种生活化、“接地气”的细节，就是让故事真实可信的“加分项”。

课后练习：我们需要哪些装备？

根据探险队要去的地点，设计符合当地地理环境、气候条件等的装备。

例

我们要去的地方是热带雨林，热带雨林的特点是：高温多雨，炎热潮湿，拥有世界上最多的动植物种类，包括很多独特的、尚未被科学界完全认识的物种。

我们因此需要：全套防蚊虫服装、长筒靴、帽子、雨衣等衣物，还需要驱蚊液、止痒露、防暑药品等。身为昆虫爱好者和昆虫学家，表哥和爸爸还需要望远镜和相机。

第四课： 可能遇到的问题和危险

这就是探险故事最精彩的部分啦！关于这一点，作者是这样构思的——

灯塔是为了给船只指引方向而建造的，所以要寻找黄黑色的环纹灯塔就要去大海。大海上行驶着各种船只，当托比和罗比想停下来休息的时候，就可以降落到轮船上。但不速之客从天而降，可能会被船员们当成偷渡客。大海太大了，飞水嘀嘀可能会因为燃料耗尽而在水面迫降。

北极冰天雪地，寒冷超乎一般人的想象，托比带的衣服不够保暖，他可能会被冻伤。在那样的低温条件下，即使是机器人也有可能失灵。

城堡有强大的防御功能，怎么进入是个难题。城堡往往有不少机关，有老鼠出没，还有闹鬼的传闻。

酷龙老师讲解：

语文课本上要求我们“展开丰富合理的想象”，说明“合理”和“丰富”同样重要，这也是在提醒我们，为了让故事真实可信，不能脱离生活实际——故事里有一座灯塔，就需要灯塔守护人；到达了北极，就可能见到北极熊、极光和因纽特人。在通常情况下，如果北极的冰原上有老鼠洞，热带雨林里出现了一座中世纪的城堡，就意味着故事出现了“bug”，也就是不合逻辑之处。

课后练习：我们在探险的时候会遇到什么样的问题和危险？

根据探险队目的地的地理环境、气候条件等，想象可能出现的问题。

例

根据热带雨林植被茂密的特点，我们可能会：行走困难，甚至迷路。

根据热带雨林野生动物众多的特点，我们可能会：躲避“怪兽”的攻击，也有可能发现新的神奇物种。表哥说不定能发现新的锹甲。

托比和罗比的故事已经结束了，现在轮到你拿起笔，用创意和细节编织属于自己的探险故事啦！本酷龙很想加入你的探险队伍，开始一段新的旅程！一、二、三，开始吧！