美丽的绽放

爸爸妈妈每年都会给我订阅杂志，我喜欢看《课堂内外》，每个月月初，我都盼着新的杂志快点儿来。拿到新杂志后，我想留着慢慢看，但总是忍不住一口气读完，然后眼巴巴地盼着下一期。

三年级时，我有了一个大胆的想法：给“小创”投稿！一次、两次、三次……我把作文一篇篇投给喜欢的杂志，可它们都没能发表。在我一筹莫展之际，爸爸指了指《课堂内外》小学版（智慧数学）说：“给‘小创’投稿的同学太多，好作文也很多，要脱颖而出是很难的。你不是自称‘小树苗’【注：《课堂内外》小学版（智慧数学）小读者的昵称】吗？怎么不给‘小数’投稿？给数学刊投作文的作者应该比给作文刊投作文的少得多，你的竞争对手大大减少了啊。”对啊！我怎么没想到？

儿子在作文开篇讲述了自己是怎么从读者变为创作者的，但要从创作者变为上刊作者却不那么容易。条条大路通罗马，爸爸的智慧为儿子找到了一条“捷径”——没错，《课堂内外》小学段一共有五本期刊，每一本都为大家提供了发表作文的平台哟！

爸爸的话启发了我。校运会前夕，我发现运动会中有不少数学知识：我的立定跳远成绩每年提高10 厘米左右；我要估算班级总分；我计算200米起跑时相邻道次相距多远；我以男同学的总数为基数计算，算出自己夺冠的概率只有0.14%，但以我参加6 个项目、4次夺冠来计算，夺冠率高达66.7%，我的自信马上回来了……我把这些发现写进了《运动会中的数学》一文，投给了“小数”，几天后，我就收到了编辑老师的回复：“这篇作文写得很好，我们采用了！”我的心情比夏天吃到了冰西瓜还要舒爽！

主裁小酷龙

爸爸版《美丽的遇见》：和自己在学生时代仅仅“爱看”的表现不同，“再遇”后的爸爸希望儿子能更上一层楼，由阅读者升级为小作者，在阅读的收获之余，还能尝到创作的快乐和发表的喜悦。从辅导孩子写作和琢磨投稿技巧这两件事，可以看出爸爸的育儿有方，本酷龙已经把爸爸的方法存入数据库啦！

孩子版《美丽的绽放》：儿子的作文聚焦于遇见《课堂内外》后的变化（从小读者到小作者），关于数学作文的选材和吹牛作文的灵感获取这两个事例很具参考性，和爸爸的经验之谈一样“干货”满满！

四年级的暑假，我积极参加“创星小作家”征文活动。那一次征文的主题是“挑战”，我写下了自己经过十个月的努力，最终实现发表梦的经历，标题是《翻越那座山》，这篇作文让我获得了“金笔小作家”的荣誉，我的写作热情顿时高涨！五年级上学期，我把自己最满意的作文《爸爸，我想对您说》投给《世界儿童》（课外阅读小学版），虽然最终编辑只节选了一段发表，我也感到很骄傲，因为我又征服了一本课堂内外杂志社的杂志！

在把运动会上的发现写成数学作文投稿并被采用后，儿子尝到了努力“绽放”的甜头，并通过一鼓作气再创佳绩——大家看到了吗？成功的“秘诀”是什么？就是坚持不懈地努力呀！

五年级寒假，“创星小作家”又征稿了，题目是《一百万个……》。这不是我最喜欢的吹牛作文吗？那天，我正在思考写什么好，爸爸走过来说我的包裹到了，我便去传达室把六个包裹一起抱回了家。怎么有这么多包裹呢？我这么想着，突然灵光一闪：有了，就写《一百万个包裹》！我拿起笔，唰唰唰地写了起来，写着写着，我发现，收到很多包裹还真是一种幸福的烦恼——为了给我送包裹，城市的交通都瘫痪了！于是，我在作文结尾部分写道：“更多的包裹还在路上，明天我该怎么办？”当我在《课堂内外》小学版（创新作文）2024年3月号的用稿通知上看到“胡庭玮”时，简直不敢相信自己的眼睛——这就是编辑老师送给我最好的新年礼物！

《吹牛大王》是备受“创可贴”喜爱的栏目，怎么才能把作文“吹”上刊难倒了不少人。儿子在这里给大家提供了一个案例，让我们看到了灵感是怎么产生，又是怎么变为作文的。果然，对有心人来说，生活中处处有灵感。你学到了吗？

新年的钟声敲响，我许下一个愿望：希望我的习作像花儿一样，绽放在《课堂内外》小学段的所有杂志上！

湖南省吉首市吉首大学师范学院附属小学六（7）班

特邀嘉宾贝壳姐姐

《课堂内外》创刊于1979 年，“影响两代中国人，服务三亿青少年”这一愿景在本期的父子档作文里被呈现得格外具体。父子俩选择了《课堂内外》，和我们携手同行，《课堂内外》也有幸遇到了“80 后”“10 后”两代人，并用更加丰富的品类、更加高质量的出品牢牢地抓住了两代读者的心。身为《课堂内外》受益者的爸爸不吝分享“含金量”十足的心得（尤其是关于单元作文写作的方法，配合“小创”的《教材单元作文训练》栏目“服用”，效果更佳），在写作和投稿方面越发得心应手的儿子也不甘示弱，用征服《课堂内外》小学段三刊的“经验之谈”告诉大家怎么才能提高稿件被采用的概率、怎么把生活中的小事变成精彩的作文……看来“大满贯”指日可待！