大学生创业与经济效应优化

摘 要：我国教育事业发展迅速，高校毕业生的数量逐年增多，大学生毕业后，面临的就业发展方向以及就业趋势受到了越来越广泛的关注。在社会广泛支持大学生创新创业的基础上，很多高校与企业也给予了高校学子帮助与支持，并且大学生创业也可以促进我国的就业，实现经济效应的优化。文章针对大学生创业与经济效应优化的关系进行全面分析，对大学生创业带动就业机制进行研究，结合国内的相关理论研究，从大学生创业模式给社会带来的优势，对创业与经济两者之间的关系进行分析，为大学生创业提供更好的策略支撑和参考，再根据实际来探求大学生创业所带来的经济效应，让创业的学生实现从校园到社会的过渡，更好地进行创业。

关键词：大学生 创业 就业 经济效应 优化

中图分类号：F240；G65

文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2024）09-164-02

创业对于很多没有工作经验的大学生而言具有复杂性，从校园到社会的转变，需要一段时间去适应，因此，很多大学生应该事先做好准备，才能更好地带动就业，为国家以及社会带来经济效益。高校可以为大学生创业进行过渡，用创业带动就业，在需要学习的过程中，让大学生们学以致用利用所学知识，用于实践操作创办新企业，在提高就业率的同时，还可以为其他大学生增添信心，让学生形成自主就业的良好趋势，如果大学生的企业规模逐渐扩大，就会让更多劳动者参加到创业当中。大学生作为受过高等教育的群体，可以充分利用自己的所学知识进行实践创业，发挥出群体优势，将创业带动就业，促进经济效应优化更加凸显。

一、实施大学生创业带动就业模式的意义

（一）有利于更好应对社会经济危机

由于近年来受新冠疫情的影响，许多企业濒临危机边缘，迫于形势进行内部的产业调整，由原来的劳动密集型向资本密集型进行转变，产业在优化的同时，不仅解决了企业内部困难，在疫情之后许多企业度过了寒冬期，产业结构又进行了优化调整，从而解决了部分的就业，就业率得到了提升。如今，新媒体互联网时代迅速发展，更添加了很多的就业途径，大学生创业信息更为广泛，可学习的经验也越来越多，新媒体时代很多软件整合了更多的资源和平台让学生进行学习。据中国大学生创业报告所提供的数据显示：大学生最看好的创业领域有64.3%与新媒体、互联网有关。新媒体行业作为新兴企业，有着良好的发展前景，并且并不需要做出过多的投入，因此受到很多年轻人的青睐。年轻人有着新的想法，更容易接受新兴事物，在互联网新媒体行业，具有很强的优势。首先，高校毕业生可以借助这种方式来作为创业的第一步，以此为契机，互联网平台优势实现自主创业；其次，很多高校整合多种平台资源，提供了公益类岗位，这也让大学生就业难的问题得到了一定程度上的解决。企业如果有更大的发展空间，就会吸收更多的人才，就业策略对于大学生非常重要，如果选择自主创业一些低门槛的行业有助于其发展，并且可以顺应时代的潮流而获得丰富的收获。目前，企业多层次发展也帮助了大学生自主创业，企业发展规模不断扩大，也帮助了经济的协调发展，由此形成大学生创业与经济效应优化的良性循环，促进我国经济更加繁荣发展，促进大学生自主创业更加具有积极性和主动性。

（二）有利于更好践行人才强国战略

人才强国，科技兴国，一直都是我国发展的重点，只有帮助大学生更好地就业，才能进一步推动我国经济发展，同时我国的经济提升与进步，主要来源于高校所培养的人才。而高校人才在当今人数多、岗位少的情况下，并没有发挥出真正的价值，所以大学生自主创业不仅可以解决高素质人才就业难的问题，还可以成为一种新的趋势，形成良好的社会氛围。响应国家的号召，国家也会为创业者提供政策上的支持与帮助，同时，高校也会为大学生创业提供更为广泛的平台，使得更多的劳动者变为了创业者，在社会上也形成了积极向上的创业氛围，让大学生创业者更加有信心，同时政府也落实相关政策，进行物质上的支持与帮助。

（三）有利于推动社会经济朝着可持续性方向发展

大学生作为我国高素质人才，往往对高薪资的职业更加向往，自主创业可以实现劳动收入为自己所得，才能让劳动者更加具有积极性和主动性，进一步促进我国经济繁荣稳定的发展。但是现代社会，缺少合适的岗位，并且待就业人数过多，导致了就业市场上的供需矛盾。应采取更加积极的方式去解决就业问题，可以提供更多的就业岗位，从提高个体收入，到实现提高企业整体收入，让更多高素质的人才能够发挥有效作用，体现自我价值，为国家发展奠定良好的基础。根据搜狐网的统计，截至2023年，我国高校毕业生人数呈现出逐年增长的稳定趋势，2023年大约有1158万人毕业，同比增加87万人，高校毕业生的就业压力与就业形势比较严峻，因此，大学生在学习的同时，还要将理论知识运用于实践，掌握相关技能，高校教师在授课的过程中，也应该联系实际工作，给予学生充分的指导和信心，激发出学生创业的积极性。只有不断夯实大学生在校学习的专业知识，并且将所学知识运用于实际工作，形成完善的工作策略和方法，丰富实践经验，为我国发展提供更多的支持与动力，维护社会的稳定发展。

二、大学生创业带动就业的经济效应

国家需要考虑到大学生自身的潜能，如果创业的项目不具有优势和潜力，反而会浪费各种资源，也无法促进经济发展。有了以点带面的帮助和支撑，使得大学生创业和问题的解决都能够得到成倍效应，形成一个强有力的创业发展态势，解决社会就业问题，让更多的人有信心进行自主创业。比如有一些企业的规模较小但是会为每一个员工找到一个就业创新的出口，把员工的积极性调动起来，发挥出高素质人才的优势。大学生创业可以为我国带来更好的经济效应，尤其是在国家大力推行创新创业的基础上，很多政策可以为创业提供有利条件，新兴企业的发展，也创造了更多新兴的就业岗位，让社会上人数多、岗位少的问题得到一定程度的缓解。

三、大学生创业带动经济效应的优化策略

（一）开展创业教育，转变传统就业观念，实现经济效应优化

据中国青年网统计，各示范高校开设大学生创业课程数量逐年递增，截至2019年已经有2800余门线上线下课程，选课人数近630万人次。大学生所带来的就业效果非常突出，这也让很多创业课程不断兴起，得到了很多关注，给社会带来了经济效益。因此，很多高校开设的创业课程可以改变人们的传统理念，让大学生有一个良好的创业氛围和勇于拼搏的精神，树立正确的就业观念和创业的意识，在大学期间掌握足够的专业技能，才能成为社会所需要的人才，成为落实大众创业、万众创新的卓越人才。

让大学生敢于创业，才能鼓舞到更多的其他大学生加入到创业队伍当中，大学生作为我国高素质群体，受到了良好的教育，但也有着比较传统的就业观念。高校毕业的知识型人才，在找工作时，更倾向于规避风险，选择一些薪资较高，福利待遇较好的工作，一般以稳定为主，大学生毕业之后的就业方向也主要考虑更加稳定的职业，比如，企事业单位或者国家机关单位等等，这样的工作主要符合近几年新冠疫情下，很多企业经历了寒冬期的现状，所以高校毕业生更倾向于规避一些风险，寻找更加稳定的工作。这种传统的就业理念，让很多大学生不敢踏出创新创业的一步，同时，创业所带来的高风险也让人们退缩。所以，更要鼓励大学生在创业中实现自我价值，有相关的国家政策支撑，有当地的政府给予补助，有高校进行资源上的补给。我国企业数量呈现出逐年递增的趋势，而大学生创业的企业，往往是规模比较小的，如果没有政府和国家的保护与帮助，很难在竞争如此激烈的环境下生存，考虑到这层因素，很多大学生对于创业望而却步，也给很多大学生的创业带来了压力，所以大学生也应该把握好学校提供的资源和机遇，到企业基层中好好学习，才能在自己创业时更好地解决问题，丰富理论知识和实践活动，提高创业能力。

（二）营造良好的创业环境，促进经济效应优化

我国高校在日常开展教学活动时，也开设了许多和创业有关的课程，供学生进行选择，在高校的教师除了做好备课准备之外，还应该了解创业方面的知识，提升对创业的认知。同时，高校还要充分与政府进行合作，互相协同，在政策和资源的互相支持下，对创业的高校学子进行帮助，让大学生更好地踏出创业这一步。同时，政府应该更加全面地了解大学生的创业环境，在政策帮助的前提下，对大学生的创业企业进行合理的支持，让大学生有更加充裕的动力和资金去开展活动，让环境去契合大学生创新创业的行动。比如高校可以组织各类创新创业比赛，设置奖项激励学生，政府根据奖项设置资金，给予更多学生创业的机会。让更多的学生进行创业，在市场上会提供更多的岗位，只有高校市场与政府进行相互合作，全方面理清主体之间的脉络与关系，才能为大学生创业铺设一条平坦的道路。

（三）利用应用型本科院校创新创业机制的运行模式

高校有着丰富的实践经验，通过案例研究，分析出已有经验进行运用；还可以进行混合讨论；开展与创业相关的活动，让学生学习；或者与企业合作，进行商业实战，让学生更好地体验和感受，采取多元化的方式，让学生对于创业的理解并不仅仅停留于书本，而是更多地将理论运用于实际。因此，不同类别的创业课对于学生的发展也起着重要的作用，比如理论课程、企业见习活动、实务技能课等等。授课教师针对性地对课堂进行设计，按照人才培养的模式吸引学生将理论知识记牢，根据现有阶段学生认知水平设定教学目标，对课程进行合理的规划，结合教育实践活动，夯实学生创业基础。利用大四实习去企业走基层进行研修，深入到内部进行调查和学习，在丰富课外活动的基础上，还增强了实践能力，将理论知识与实际创业相结合。高校还可以设置分块学习的方式，比如创业专项模块，在这一模块当中，主要学习创业的技能多以实践为主；或者创业理论模块，在这一模块当中，由高校教师去讲解创业过程中可能会遇到的问题，给大学生进行心理上的预设。将问题摆在眼前，教会他们怎么去解决，再通过大四期间的实习，去企业基层学习经验总结成功要素，不仅要有理论知识的学习，更重要的是将理论运用于实践；创业体验模块，在这一模块中，可以进入企业去进行体验，在实际的工作中，体会创业过程中需要注意的事项，这样才能逐渐让大学生创业的体系更加完善，有力地帮助大学生创业，更好为社会解决就业问题。

四、结束语

由此可见，我国经济的可持续发展离不开高素质人才，但是高素质人才更愿意选择稳定低风险的工作，因此很多高校毕业生并不会选择去创业。而大学生创业可以对我国经济结构进行优化，所以对大学生创业进行更好的支持，有助于岗位的增加，更好地为我国解决就业问题。如何发挥出大学生创业的真正价值，取决于政府多元化政策的扶持，同时，高校所开设的创业课程为大学生提供各种资源去实践，在企业中去研修，更有助于大学生创业发展。

[基金项目：2022年度吉林省社会科学基金项目“吉林省高校毕业生留省就业意向分析与对策研究”（2022C17）。]

参考文献：

[1] 李勇，古翠英.基于发展大学生就业力理念的创新创业教育改革研究[J].江苏科技信息，2022，39（08）：30-32.

[2] 朱建利.大学生创新创业与就业指导深度融合的研究[J].产业创新研究，2022（02）：157-159.

[3] 薛婷婷.基于AHP方法的大学生就业创业影响因素研究[J].浙江工商职业技术学院学报，2021，20（04）：83-88.

[4] 刘光晓.“互联网+”背景下大学生创业就业的思路分析[J].黑龙江科学，2021，12（19）：144-145.

[5] 李秀娟，宋彩莲.人才供给侧改革与大学生创业就业能力提升研究[C].劳动保障研究会议论文集（十），2021：12-13.

（作者单位：1.吉林师范大学学生就业工作处 吉林四平 136000；2.吉林师范大学教师发展中心 吉林四平 136000）

[作者简介：1.徐帅（1986—），男，汉族，吉林四平人，讲师，硕士，研究方向：大学生就业创业；2.常龙（1990—），男，汉族，吉林四平人，助理研究员，在读博士，研究方向：区域经济、教师教育。]

（责编：赵毅）