阅读理解题的几种题型及其解法

悉数历年高考阅读理解题，主要包括细节理解、主旨大意、词义猜测、推理判断等题型。不同的题型对学生的考查方向不同，所采取的解题方法亦不同。为提高学生解题技能，下面笔者以高考题为例，剖析各种题型的解题方法，旨在对学生的复习和考试有所启示。

一、利用关键词，解答细节理解题

纵观近几年的细节理解题，直接在原文中查找到信息就能解答的题目少之又少。答案的信息或是分布在多个段落，或是需要学生对多个信息进行提炼整合才能最终确定答案。解题时，学生可以从题干、选项两个方面入手，根据题干中的关键词块进行答案区域的定位。根据各个选项的关键词，与原文信息进行对比和分析，从中确定选项。

如，2021 年高考浙江卷（6 月）阅读 A 第 2 题：What do we know about Nielsen in the second half ofhis career？

A.He directed some high quality movies.

B.He avoided taking on new challenges.

C.He focused on playing dramatic roles.

D.He became a successful comedy actor.

解析：题干问的是Nielsen职业生涯的后半段的信息。根据题干中的关键词 Nielsen、second half ofhis career 等定位到原文的第二段： “ That movie ledhim into the second half of his career ...a financial suc-cess... not rate it highly.”大意是，这部电影让他进入了职业生涯的后半段，即便是影评人对这部电影评价不高，但是仅凭他的喜剧表演就能让这部电影获取经济上的成功。由此可知，Nielsen成为一位成功的喜剧演员。四个选项的关键词分别是：quality movies、newchallenges、playing dramatic roles、successful comedyactor。确定D项最佳。

2021年高考天津卷（第二次）阅读C第2题：SoulMachines’“digital brain”is a technological break-through because it？

A.learns to make proper emotional responses

B.tends to imitate human beings' tone vividly

C.recognizes the speech sounds it receives

D.processes the natural language it hears

解析：题目要求学生找到灵魂机器的数字大脑是一项技术突破的原因。根据题干中的关键词 SoulMachines、digital brain定位到原文的第三段： “Mean-while， ... Soul Machines， ... with a“digital brain”，that ... human brain to adjust the emotions ...”大意是，灵魂机器公司采取一种更具有生物性的方法，拥有一个数字大脑，能够模仿人脑各个方面以调节其数字人的一些情绪。由此推知，其原因是能够做出适当的情绪反应。各个选项中只有选项A含有proper emotion-al responses关键词，故当选。

上述题目是学生利用题干与选项中的关键词进行解题，前者用于定位，提取有效信息，后者用于核对原文答案信息，帮助学生确定选项。

二、概括段落大意，破解主旨大意题

此类题型考查的是学生对语篇中心思想的理解与把握，且文章的中心思想通常会隐藏在每个段落中，需要学生从语篇的整体上对其进行归纳概括，从中提炼出语篇的主旨大意，再结合选项内容确定答案。

如，2022年高考新课标卷Ⅱ阅读C第4题：Whatis a suitable title for the text？

解析：题目要求学生给文章选一个最适合的标题。学生扫读全文，第一段：“Over the last sevenyears...a wide range of methods to persuade people to put down their phones...”指出通过各种方法让人们在开车的时候放下手机。第二段： “Yet the problem...ap-pears to be getting worse.”转折词开头，表明情况并非如人们预期一样，即各种方法实施后，问题反而越来越严重。第三段： “That is partly because...more，but...”解释了问题严重的部分原因。第四段： “Big changerequires big ideas...”指出想要解决问题需要一个更大的改变。第五段： “An idea from...”提出新想法，即利用 Textalyzer 技术来监控开车时司机是否使用了手机。第六段：“We need...can change people's behav-ior...”相关人士的建议，即Textalyzer技术需要成为真正的法案才能彻底改变人们的行为。综合各个段落大意，文章主要讲述了为解决司机在开车时使用手机引发的交通事故问题，提出使用短信监控器技术来监控司机在开车时是否使用了手机。根据各个选项之意，B项Texting and Driving？ Watch Out for the Texta-lyzer最符合。

在解题中，学生通过扫读，概括每个段落的大概意思，据此提炼出文章的主旨大意，再结合选项对比分析，选出最适合的题目。

三、巧用逻辑关系，妙解词义猜测题

词义猜测题重点考查的是学生对陌生单词、短语、句子等含义的理解能力。学生可以根据语篇中的逻辑关系来猜测划线词汇的意思，这些逻辑关系通常会以提示词的形式出，成为学生提取关键信息的标志。若语篇中没有明显的提示词，学生就可以从句与句之间存在的语义连贯性上，剖析画线词汇的意思。

如，2021年Ⅰ卷阅读C第29题：What does the un-derlined word“decimate”mean in the first paragraph？

A.Acquire.

B. Export.

C. Destroy.

D. Distribute.

解析：题干需要学生分析decimate一词的意思，该词出现在语篇的首段，且句中出现了表示转折的Unfortunately一词，由此推知，其后面的内容与前面构成意思上的转折。即前面描述的是好的、积极的方面，则画线词汇所在的句子应该是描述做的不好的一方面，即移民者对这些自然资源形成了破坏，猜测decimate有“破坏”之意，根据各个选项之意，确定C项最佳。

解答此题时，学生利用表示转折关系的Unfortu-nately一词，推测出decimate的意思。还有其他表示逻辑关系的标志词，需要学生在复习中进行归纳并掌握，以提高解题效率。

四、明晰观点归属，突破判断推理题

判断推理题通常是考查学生根据语篇字面意思，篇章逻辑关系，结合细节信息暗示，推测出作者所持的观点和态度，从而理解语篇的寓意。解题中，学生需要在理解语篇主旨的基础上，对信息进行合理推断，区分出观点与信息的归属，据此对选项进行辨析，选出符合题干的答案。

如，2021年卷Ⅱ阅读C第2题：What does Craig-Martin think of the teaching of the arts in UK schools？

A.It is particularly difficult.

B.It increases artists’income.

C.It opens children’s mind.

D.It deserves greater attention.解析：题干问的是Craig-Martin对英国学校艺术教学的看法。根据原文第三段： “The project resultsfrom the difficulties ... getting artists of any sort -...- in-to schools ... children.”核心意思是，许多学校很难让任何类型的艺术家进入学校，与孩子们一同工作并激励他们，据此才有了这个项目。由此推知，Craig-Mar-tin认为英国学校的艺术教学是很困难的。根据四个选项的意思，A选项最符合。

解答此题时，学生首先明晰的是题干问的是Craig-Martin的观点，据此在原文中找到相关的信息，尤其是推测此人对艺术教学的观点，综合这些信息才能推理出Craig-Martin对这个问题的看法。该题兼具观点题的特点，难度又在其上，需要学生重点关注这种命题的特点。

总之，阅读理解题具有占比大，分值高等特点。学生需要在掌握各种题型特点的基础上，采取相应的解题方法，快速解题，从而提高解题能力。

（作者单位：陕西省延长县高级中学）