在高中英语写作教学中落实英语学习活动观的实践

2024-09-24 00:00:00薛慧
教育周报·教研版 2024年28期

摘要:本文旨在探讨在高中英语写作教学中如何有效地落实英语学习活动观。通过分析英语学习活动观的内涵和重要性,结合高中英语写作教学的实际情况,提出了一系列具体的实践策略和方法,以提升学生的英语写作能力和综合语言运用能力。

关键词:高中英语;写作教学;英语学习活动观

一、引言

随着全球化进程的加速和跨文化交流的普及,英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。在高中英语教学中,英语写作技能变得越来

越重要。写作作为语言输出的重要形式,对于培养学生的语言综合运用能力具有至关重要的作用。然而,当前高中英语写作教学中仍存在一些问题,如学生缺乏写作兴趣、写作内容空洞、语法错误较多等。针对这些问题,本文将探讨如何通过落实英语学习活动观,优化高中英语写作教学,提升学生的写作能力和英语语言运用能力。

二、英语学习活动观的内涵和特点

英语学习活动观是指学生在英语学习中进行各种活动的总和,包括学

习、实践、体验和交流等。它具有以下特点:

1、实践性:英语学习活动观强调学生在实际语境中运用英语,通过

实践提高语言运用能力。

2、综合性:英语学习活动观涵盖了听、说、读、写等各个方面,注

重培养学生的综合语言能力。

3、个性化:英语学习活动观尊重学生的个性差异,鼓励学生在活动

中发挥自己的特长和兴趣。

4、开放性:英语学习活动观鼓励学生通过多种渠道获取信息,开阔

视野,培养开放性思维。

三、在高中英语写作教学中落实英语学习活动观的重要性

(一)激发学生的写作兴趣和主动性

英语学习活动观强调以学生为中心,通过多样化的活动激发学生的学习兴趣和主动性。在写作教学中,学生不再是被动地接受知识,而是积极参与到各种写作活动中,从而提高他们的写作热情。

(二)提升学生的综合语言运用能力

通过学习理解、应用实践和迁移创新等活动,学生能够在不同的语境中运用所学的语言知识和技能,提高语言的准确性和流利度,增强综合语言运用能力。

(三)培养学生的思维能力和创新意识

英语学习活动观注重培养学生的思维能力,如分析、综合、评价和创新等。在写作过程中,学生需要对主题进行深入思考,构思文章结构,组织语言表达,从而培养他们的逻辑思维和创新意识。

(四)促进学生的文化意识和跨文化交际能力

在活动中引导学生了解不同文化背景下的写作风格和表达方式,增强学生的文化意识,提高跨文化交际能力。

四、在高中英语写作教学中落实英语学习活动观的实践策略

(一)基于主题意义设计写作任务

选择具有现实意义和学生感兴趣的主题,如环境保护、科技发展、文化交流等。围绕主题设计写作任务,使学生明确写作目的和要求,激发他们的写作欲望。

(二)开展多样化的学习理解活动

1. 阅读相关的英语语篇

提供与主题相关的英语文章、故事、新闻等,让学生通过阅读获取信息,了解相关的词汇、句型和表达方式。

2. 观看视频和图片

利用多媒体资源,展示与主题相关的视频和图片,帮助学生直观地感受主题内容,拓展思维。例如,教师可以安排学生写一篇关于环保的作文,提供一些关于环保的图片和数据,让学生对环保有更深入的了解。

3. 进行小组讨论

组织学生围绕主题进行小组讨论,分享自己的观点和想法,激发思维碰撞,为写作积累素材。例如,教师可以安排学生写一篇关于科技的作文,将学生分成小组,每组选择一个科技主题进行深入研究,然后撰写科技报告。这样既可以提高学生的写作能力,又可以培养他们的团队合作能力。

(三)加强应用实践活动

1. 仿写和改写练习

让学生模仿优秀范文的结构和语言进行仿写,或者对给定的文章进行改写,提高语言运用能力。

2. 提纲撰写

引导学生在写作前先撰写提纲,明确文章的结构和要点,培养逻辑思维。

3. 句子和段落写作训练

进行句子和段落的专项写作训练,如描述人物、叙述事件、发表观点等,逐步提高写作能力。

(四)鼓励迁移创新活动

1. 主题拓展写作

在完成给定主题的写作任务后,鼓励学生对主题进行拓展和延伸,从不同角度进行思考和写作。

2. 创意写作

设定一些具有开放性和创造性的写作题目,如编写故事、诗歌、剧本等,激发学生的创新意识。

3. 作品展示与评价

组织学生展示自己的写作作品,并进行互评和教师评价,让学生在交流中不断改进和提高。这样既可以帮助学生提高写作水平,又可以激发他们的学习动力。

五、结论与展望

在高中英语写作教学中落实英语学习活动观是提高教学质量和培养学生综合语言运用能力的有效途径。通过基于主题意义设计写作任务,开展多样化的学习理解、应用实践和迁移创新活动,能够激发学生的写作兴趣,提升他们的语言能力、思维能力和文化意识。然而,在实践过程中,教师需要不断更新教学理念,提高自身的专业素养,根据学生的实际情况灵活调整教学策略,以确保英语学习活动观的有效落实,为学生的英语写作能力和未来的发展奠定坚实的基础。