老师，有人骂你

一天下午放学时，当班级队伍快走到学校大门口的时候，单聪临脸色突然从队伍中跑出来，随即他尖利的声音响起：“卫老师，卫老师，王郭星在骂你！” 单聪临不停地大声重复着，好像担心我不过去一样。这下搞得我非常为难，想假装没听见都不行，只得硬着头皮走了过去。王郭星看见我过来了，正有点手足无措呢。看到男孩的模样，我猜他可能确实说了什么不合适的话，心里暗自提醒自己，不管娃说了什么，无论如何都别发火，我成天要家长控制住脾气，自己可不能成为坏榜样。就在这时候，单聪临已经拽上了我，忙不迭地告起状来：“卫老师，他骂你‘傻逼’！” 这时王郭星急忙说道：“没有没有，我不是说老师，我是说我自己呢。”还没等我反应过来呢，周围的孩子都听见单聪临这么一嗓子放大版的声音，有几个开始偷笑着模仿起来……

说实话，我心里挺生气，准备重重训斥他一番，并以此来保全我的威严。可当我想起于永正老师说过的名言：先处理心情，再处理事情。我此时正在气头上，说出的话和做出的事必定会让我和学生都难过。所以，我快速闭上眼睛深呼一口气，再睁开眼看到他那因着急而胀红的脸，以及不敢看我而躲避的眼神时，我微笑着轻声询问他：“你说不是骂老师，老师相信你。你可以跟老师说说你为什么说这个词吗？”

这时候，再怎么问，都不说话。看来，需要和孩子谈一谈，我留下了他。我们重新整理队伍，把其他孩子送出了校门。

或许是碍于面子，我送完其他孩子，再折回来和王郭星交流时，孩子低着头，红着脸说：“老师，我真的没想骂你，我就是想当一次英雄。我跟大家吹牛了，说我敢骂老师。他们说骂了，我就是了不起的英雄。”

“我们班还挺流行这句骂人的话，我知道，其实你们并不知道这个词的意思，只是听别人这么说，觉得很酷，想表现自己的个性。”我接着说道，“生气的时候，难免会忍不住，有时会骂几句，但骂人也有骂人的底线，像这种特别粗鄙的语言，不该出口。大家上了学，是读书人了，要注意自己的谈吐，即便是再生气，也不可口出恶言啊！我想，以后你们一定不会再用这个词骂人了，是吧？”

“老师，对不起。”他轻轻地说，然后，眨了眨眼睛，眼泪扑扑地滚落了下来。

学生骂老师，很多时候不是真的讨厌、憎恶老师。小孩的恶，很多时候是无心之恶，比如，想显得自己酷，或者，并不真正明白那些话有多伤人。

小孩，有时候是小恶魔，有时候是小天使。这两种状态是并存的。在大人面前和背后，他们有两种状态。他们要学会克制内心的恶，这

是一个漫长的过程。

二十多年和孩子打交道，我越来越意识到一件事情——当儿童和成人的关系出现问题时，我觉得更多的责任可能在于成人，我们总喜欢用自己的理解去看待孩子，而事实往往却不是那样的。我想，在面对孩子的时候，如果我们能放下身段，不断地向孩子释放出善的讯息，也许他们就会还我们一个更加纯真、美好的世界……突然想起这样一句话：如果你把孩子当天使，你就会天天生活在天堂；如果你把孩子当恶魔，那么你可能就会天天生活在地狱。