中小学教育中的德育培养

育人要从育德抓起。少年是国家未来的栋梁，肩负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。要使他们成为有理想、有道德、有文化、勇于献身的一代新人，关键是靠对他们的德育培养。

一、德育的重要性与构成

德育是中小学教育及其素质教育的重要组成部分，我国的《义务教育法》明确规定：“学校应当把德育放在首位，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。”由此可见德育的重要性。德育是小学教育的重要职能，艺术性的德育是确保学生个体健康发展的重要条件。

二、为人师表，率先垂范

班级是学校教育最基层的组织单位，而教师，特别是班主任的工作是塑造学生灵魂的工作。班主任对创设良好的班集体、全面提高学生素质、陶冶学生情操、培养全面发展的人才具有举足轻重的地位和作用。

在学校里，班主任和科任教师对学生的影响最大， 在学生面前自己就是一面镜子。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自己的素质。在教育工作中，真正做到为人师表， 率先垂范。我作为一名一线教师，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到。如，我校的特色活动“2+X”。在整个活动过程中，每一次，教师都与学生从开始到结束一起做完整个活动。既激发了学生的兴趣， 也起到了表率作用。要求学生讲文明懂礼貌，教师首先要做到尊重每一位学生的人格。教师是学生的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应该提高自身素质，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。

三、教学中的德育渗透

在学科教学德育渗透的过程中，我认为应该做到以下几点。

1、抓常规训练。

小学教育主要是习惯养成教育，一个人是否能养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事、每一项活动、每一节课逐渐养成的。 如，读书时要求学生都拿起书，做到手到、眼到、口到、心到；学生做作业时，不停地提醒纠正不良姿势； 当学生起来发音时，要求他们站端正，两眼平视前方， 态度自然大方，并且说话声音要响亮，吐字要清楚。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成， 增强了自控能力，是长期熏陶的结果。

1. 巧妙设计问题，坚持正面教育。

在教学中，教师的问题设计得好，有启发性就能引起学生思考问题的兴趣，激起学生学习的主动性，深化学生的认识。教师利用丰富多彩的教学活动，在活动中积极开展德育教学，进行德育渗透。久而久之，增强其辨别真、 善、美的能力，收到“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。同时，充分利用节日庆典、班（队）会、黑板报等，不失时机地加强对学生进行正面的思想教育。既提高了思想认识，也净化了自己的心灵。

3、重视与家长的联系，双向管好孩子

孩子的进步，离不开教师，也离不开家长。让家长了解实施德育的重大意义，并介绍一些教育孩子的方法，推荐一些教育方面的书籍。通过这些工作，使家长改进对子女的教育方法，增强家长的责任感。

长期的教学生涯，使我深感：人才培养，养其习于童蒙。我国现代著名的教育家叶圣陶曾说：“教育就是习惯的培养。”充分强调了习惯对于儿童成长及其教育的重要性。小学时基础教育，只有打好坚实的基础，才能培养学生健全的人格、高尚的情操、良好的行为习惯和强烈的竞争意识、才能达到我们基础教育的最终目的。

总之，作为一名合格的教师只有善于捕捉和创造各种时机，将德育从课内到课外，渗透在各科教学的全过程中，才不会使德育成为空泛的口头说教，从而很好地促进文化知识的学习，使德育教育与学科教学真正水乳交融，齐头并进。