责任成就未来

“梦想五班”建班之初，大多数学生性格活泼，表现欲强，自由散漫；有些孩子只顾自己学习，对班级事务漠不关心；有些孩子玩心太重，不能按时完成每天的学习任务；学生的自我管理能力较差，有的班干部缺乏主动为班级服务的意识，而其他同学更是有一种“不在其位，不谋其政”的错误观念。经过一年多的教导和磨合，班级的日常管理已经走上正轨，学生基本能够自律。但进入八年级下学期以来，我明显感觉到孩子们长大了许多，特别是男生，身体、心理上的变化给我的班级管理带来新的挑战：他们既不像七年级刚进校时还保有童真，又不像九年级毕业生那样有紧迫感，懂得为自己的人生奋力一搏。有些孩子开始和老师、家长“对着干”，自我感觉“长大了”。但我认为，14岁不只是青春叛逆期，更是一个人最佳的品行塑造期。作为班主任，我有必要及时强化“责任”这门必修课，让孩子们明白“长大意味着需要承担更多的责任”。因此，我想通过本次班会告诉学生：责任成就未来，不只是你们的未来，更是国家和民族的未来。

班会准备

学生准备：观看电视剧《觉醒年代》，学习梁启超的《最苦与最乐》；学生代表采访学校团委书记，小组排练情景剧。

教师准备：课件、视频以及《少年中国说》的朗诵稿。

班会过程

环节一：导入主题——学校的责任文化

教师分享学校的责任文化，再请学生谈一谈校园里看到的有关责任的句子。

生1：做好每一件该做的事就是责任。

生2：良心永远认可的就是责任。

生3：一个人能承担多大的责任，就能取得多大的成就。

师：“责任”二字是我们七十九中师生再熟悉不过的字眼了，责任教育渗透在我们日常的校园生活之中。为什么今天我们还要上这样一堂主题班会呢？首先让我们通过一个小视频再次感知什么是责任和担当。

【设计意图】 从校园文化导入“责任”主题，学生感觉熟悉而亲切，每天耳濡目染，随口就能说出一两句，他们也就能主动将这个班会的主题与身边的人和事联系起来，班会就不是远在天边，而是近在身边了。

环节二：师生分享——感知责任和担当

1.视频分享：《武汉战疫之勇敢的心》小视频

师：3年抗疫，我们一起经历了很多，很不容易。今天，我们重温那些感人的过往，请同学们看完后说一说，刚才的视频中你看到了哪些人？他们做了什么？

生：医护工作者、建筑工人、军人、环卫工人、警察、志愿者等。

师：没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人！他们也会害怕，却因为一份责任而勇敢、伟大！他们都是勇于担当的人。

2.故事分享：2020年武汉战疫的感人事迹

教师讲述武汉市金银潭医院院长张定宇、快递小哥汪勇，还有牺牲在抗疫一线的武汉市武昌医院院长刘智明、武汉市硚口区公安分局民警吴涌、武汉市第十七中学副校长戴胜伟等人的抗疫故事。学生讲述《行走的责任者——七十九中学团委书记徐长浩老师的抗疫故事》。

师（小结）：不论职业，不论身份，我们每个人都有要承担的责任。责任由小到大可以分为三个方面：个人责任——做好自己的分内事，对自己的行为负责；集体责任——顾全大局，服从组织安排，承担更多责任；社会责任——勇于担当，回馈社会，帮助更多需要帮助的人。

【设计意图】 生活是最好的教科书。师生观看2020年武汉战疫视频，讲述身边的抗疫故事，感受这些人的勇敢和担当，明白了不论职业，不论身份，每个人都有要承担的责任。责任可分为：个人责任、集体责任、社会责任。

环节三：师生共话——学生的责任

1.师生欣赏“梦想小剧场”

师：下面请大家欣赏“梦想小剧场”，说一说这些行为背后分别反映哪个方面的责任感缺失。

（第一种行为，补作业，对自己的学习不负责任的表现，缺乏个人责任感。第二种行为，自习课讲话，影响了班级的自习纪律，缺乏集体责任感。第三种行为，只顾自己学习，对社会、国家大事漠不关心，缺乏社会责任感。）

2.师生交流：学生的责任

师：刚才同学们分别从个人、集体、社会3个层面概括了缺乏责任意识的几种表现。那么，作为学生，我们应该承担哪些个人责任、集体责任、社会责任呢？我们身边又有哪些同学在这些方面是我们的榜样呢？

（学生发言，教师适时引导）

师（小结）：个人责任——好好学习、好好做人；集体责任——服从班级和学校的管理，维护班级和学校的荣誉；社会责任——关注社会发展，关心国家大事，立志为中华民族伟大复兴而读书。

【设计意图】 从平时同学们的表现切入，通过身边的人和事，引导学生明确“学生的责任也分为个人责任、集体责任和社会责任”。教师引导，学生讲述，用身边的榜样让学生进一步明确自己的责任，并自然而然地上升到社会责任。

环节四：师生重温《最苦与最乐》

（教师引导，学生进一步思考。）

师：为什么我们一定要做一个负责任的人？我们可不可以不负责任呢？同学们还记得我们七年级学过的《最苦与最乐》吗？什么是最苦？什么是最乐？

（学生回答后，教师梳理答案：“负责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。”）

师：既然负责任最苦，那我们为什么还要负责任呢？同学们还记得梁启超是怎么说的吗？

生：有人说：“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？”这却不然，责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。到了长成，责任自然压在你的肩头上，如何能躲？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。

师（小结）：成长是不可逆转的，责任是无法推卸的。随着年龄的增长，我们一定会承担越来越多的责任。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。

【设计意图】 梁启超的《最苦与最乐》一文中，从“负责任是人生最大的苦，尽责任是人生最大的乐”两个方面来论述人生的责任，提出人生在世，必须要对家庭、社会、国家以及自身尽到应尽的责任，这样才能得到真正的快乐。将学过的课文与班会主题联系起来，同学们理解“我们为什么一定要做一个负责任的人”就没有那么困难了，感受也会更深刻，对原文中所说的“责任是不可推卸的”理解也更深刻。

环节五：班会小结——有责任有担当，青春才会闪光

（教师播放《百年风华》视频。）

师（总结）：一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。中国梦是中华民族的梦，也是每个人的梦。只有每个人各司其职，各尽所能，我们才能实现中华民族伟大复兴。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。实现中国梦，为中华民族伟大复兴而读书，也是我们的历史责任。从大的方面讲，作为当代青少年，我们要珍惜这个时代，担负起实现中国梦的历史责任，在担当中历练，在尽责中成长，让青春在奋斗中绽放！

（班会在全班朗诵《少年中国说》中结束。）

【设计意图】 在中国人的精神谱系里，个人与国家从来都是密不可分的，个人前途和国家命运从来都是相辅相成、有机统一的。中国梦是每一个中国人的梦，离不开每一个中国人的努力奋斗。无论你从事什么行业，做好自己的本职工作，就是将个人的奋斗融入祖国建设的洪流之中。将青年一代的责任担当和《百年风华》视频里展示的建党初期、革命年代、社会主义建设时期，以及当今社会各行各业的人的奋斗和牺牲联系在一起，进一步将学生责任上升到当代青少年的历史责任，最终深刻理解“责任成就未来，不只是个人的未来，还有国家和民族的未来”。

（作者单位：湖北省武汉市七十九中学）