浅谈和谐班级的创建

班级是学生成长中的“第二个家”，它可以将学校、教师、家长拧成一股绳，形成育人合力，助力学生成长、促进教师发展，对学校教育教学质量的提高和人才培养有着十分重要的意义。创建和谐班级，笔者认为教师要做好以下几点。

一、以身作则，率先垂范

教育家陶行知告诫我们：“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。”因此，作为教师，传授学生知识重要，教学生做人更重要。

教师以身作则，是创建和谐班级的基石。在教育教学过程中，教师专注传授知识给学生的同时，也要用自己人格魅力去影响学生、以自己的所作所为去指导学生、以自己的良好素养去感染学生，引领他们成为高尚的人、有智慧的人。为此，教师要处处起模范带头作用，使学生在潜移默化中受到感染，得到引领。长此以往，和谐班级就能为学生健康成长保驾护航。

二、尊重学生，关爱学生

尊重学生，是创建和谐班级师生关系的关键之一。教师要平等对待每一个学生，尊重他们的个性、维护他们的尊严，不歧视、不打击、不惩罚、不强迫学生。如此一来，师生便可以在相互尊重、相互帮助的环境中点燃学习、育人热情，携手成长。

三、以爱育爱，宽容待人

学会宽容对待学生，是建立和谐师生关系的重要内容。学生犯错时，教师如果一味地批评，甚至惩罚学生，容易使学生产生逆反心理和对立情绪，进一步激化师生矛盾。因此，教师在得知学生犯错后，要第一时间弄清前因后果，耐心帮助学生认识错误、改正错误、汲取教训。之后，教师还要善于捕捉学生的闪光点，赏识学生的点滴进步，激发其进取之心，使之在宽松、和谐的环境中快乐成长。

四、注重习惯，以文化人

班级文化，是推动学生成长的软实力，也是推进素质教育和建设和谐班级的重要力量。为此，教师要想培养学生养成良好的学习习惯、纪律习惯、卫生习惯和礼仪习惯，让文明的花朵在班级绽放，可以以班级文化为抓手。比如，充分利用教室的墙壁、黑板，在上面张贴或书写温馨提醒、班级呼号、名家名言，以发挥它们的育人作用；在上面张贴学生的书法、绘画、剪纸、作文，将学生身上的闪光点展示出来，增强其文化自信。再如，教师可以以班级为单位，组织主题征文或演讲比赛等活动，让学生在活动中展示自我，促进综合素养全面发展。

总之，和谐的育人环境，是学生健康成长的保障。在打造和谐班级过程中，我们要保障、呵护学生之间的和谐、师生之间的和谐、教师之间的和谐、家校之间的和谐，使学生能时时感受到班集体带给自己的愉悦，进而热爱集体、热爱生活、热爱学习，获得源源不断的进取力量，从而成长为身心和谐发展的有用人才。

（本文系平顶山市基础教育教学研究项目“创建初中和谐班级方法与途径的研究”的研究成果，课题编号：JYKT2023105）

（责 编 于 安）