高考作文有深厚意蕴

古人曰：“文以意为先。”清代王夫之说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”没有统帅的军队是乌合之众，没有思想的作文没有灵魂。言为心声，“意”“言”合一最能反映一个考生的语文素养，也反映着考生思维品质的高下。高考作文要有深厚意蕴，可从以下几方面着手：

一、立意要表现深厚意蕴

高考作文允许考生自定立意，在切合题意的基础上，要力求有情怀、有境界、有思想。

1.有情怀

立意要体现出健康的情怀，表现出对崇高的敬仰与歌颂、对美好的感动与赞美、对良知的推崇与坚守、对不幸的共情与悲悯、对异见的正视与包容。如就材料“瓜熟蒂落、羽翼丰满，这是草木鸟兽成熟的模样；但对我们而言，真正的成熟却不仅仅指身体的长成”立意：“身体的长成”只是人“成熟”的外在表现，那么，什么才是“真正的成熟”呢？在于“内在”的成熟，即思想、情感、心灵、精神的成熟。作文要把内在的“成熟”通过外在的“模样”表现出来，体现对内在的关注，这样的立意才是有情怀的，才是深刻的。

2.有境界

立意要体现出崇高的境界，表现出对自我人生的觉解、对大千世界的关切、对家事国事天下事的关心，表现出新时代青年大胆创新的意识、勇于担当的精神。如就“人与技术”作文，可以立意为：随着人脸识别、VR、大数据、人工智能等新技术飞速发展而兴起的科技潮流，给很多人带来了便捷和乐趣，然而，也给一小部分人带来了困难，比如，有些老年人在自助银行里无所适从，或者因为不会用手机APP而无法预约挂号……考生可以通过表现对科技潮流中弱势群体的关怀，来表达对社会和谐美好的期待和追求，这样的立意则突出了境界。

3.有思想

立意要体现出深刻的思想，表现出对时代进步的认识、对社会问题的思考，表现出人和事物的发展变化、不同对象的内在联系，表现出对历史、现实的质疑与批判。如就“当下的人工智能成为时代风潮”作文，可以立意为：人工智能时代不能缺少人文情怀；也可以着眼于传统文化的继承与发展立意为：人工智能让传统文化焕发生机。

二、构思要表现深厚意蕴

作文意蕴深厚，不肤浅、不单薄，才能发人深思，耐人寻味。要写出意蕴深刻的文章，须用心思考，精心构思。

1.叠加强化

王开岭先生认为，要写出优秀文章，一定要让积累的材料（故事）产生关联，这样才能充分发挥其作用。考生写作时可以将具有相同性质的多个故事或多方面的材料叠加起来，形成共振，突出主旨。如《精神明亮的人》中，作者认为审美力远高于知识，其中包括对大自然的审美、对人类情感的审美、对艺术的审美、对人格的审美等。文中通过对个人审美力与幸福指数的事例的叠加，让读者真正懂得情感的种类、层次与内涵，进而经营好自己的情感人生。

2.由物及人

自然界中的某些现象与人类社会中的某些现象是相通的，人们往往从各种动物与植物身上得到启发和感悟。写作时可以由某种自然现象或某种事物写起，再自然而巧妙地转到对某些社会现象或某些人物的叙写，从而表现深厚的意蕴。如季羡林曾写过荷花、马缨花、夹竹桃、槐花、二月兰、石榴花……对待这些，他都钟爱有加，也都赋予它们感情。他说：“天地萌生万物，对包括人在内的动、植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量。”他甚至把“冬天的荷花不见了”比作“大概会在冰下冬眠，做着春天的梦”，还感叹它们的梦一定会圆的。由物及人，再由人及社会，无不表现了他的深邃思想。

3.生发哲理

写作时，可以先写见到某种（或某些）事物与现象，或者经历某件（或某些）事情，由此生发出深刻的道理，如此，作文就有意蕴，耐咀嚼。如马未都的《量力而行》，写阿克苏有一片果实累累的杏树林，只要向一位老汉交两毛钱就允许向杏树踹一脚，掉下的果实就归缴费的人。“我”交了两毛钱，选择了一棵硕大无朋、枝头低垂的杏树，铆足了劲儿猛踹，脚腕子都快肿了，结果是一颗杏未落；再交两毛，选择了一棵细弱的小树，不轻不重地踹了一下，掉下的杏捡了半桶。作者由此得到启迪：凡事不能太贪心，要量力而行。