党的二十大精神融入高校“思想道德与法治”课教学研究

摘要：党的二十大精神为“思想道德与法治”课程提供了最鲜活的教学资源和最前沿的理论支撑。党的二十大精神融入“思想道德与法治”课彰显完善教学内容体系建构、推进教学目标落地生根、涵养时代新人勇担民族复兴大任的使命担当等价值意蕴。推进党的二十大精神融入“思想道德与法治”课应遵循找准切入点、聚焦教学过程以及探究课程章节的逻辑理路等原则要求。基于此，提出党的二十大精神融入“思想道德与法治”课要充分发挥思政课与专业课的协同育人合力，以党的二十大精神为挈领深入开展实践教学，数字赋能以党的二十大精神为主线的网络教学资源建设等现实路径。

关键词：思想道德与法治；党的二十大精神；高校；大学生

Research on Integrating the Guiding Principles of the 20thCPC National Congress into theTeaching of the "Value， Morality and Rule of Law"Course in Colleges andUniversities

LIU Haiyan

School of Marxism， Dalian University of Foreign Languages， Dalian， Liaoning Province， 116044 China

Abstract： The guiding principles of the 20th CPC National Congress provide the most vivid teaching resources and the most cutting-edge theoretical support for the "Value， Morality and Rule of Law" course. The integration ofthe guiding principles of the 20th CPC National Congress into the "Value， Morality and Rule of Law" course highlightsvalue implications such as improving the construction of the education content system， promoting the implementation of teaching objectives， and nurturing the new generation to shoulder the mission of national rejuvenation. Promoting the integration of the guiding principles of the 20th CPC National Congress into the "Value， Morality and Rule of Law" course should follow principles and requirements such as finding the right entry point， focusing on the teaching process， and exploring the logical path of course chapters. Based on this， the practical paths of integrating the guiding principles of the 20th CPC National Congress into the "Value， Morality and Rule of Law" courseare proposed， such as fully leveraging theforce of the collaborative education of ideological and political courses and professional courses， carrying out in-depth practical teaching under the guidance of the guiding principles of the 20th CPC National Congress， and empoweringthe construction of online teaching resources with the guiding principles of the 20th CPC National Congress as main lines by digitalization.

Key Words：“Value，Morality and Rule of Law”;Guiding principles of the 20th National Congress of the Communist Party of China; Colleges and universities ; University student

《中共中央关于认真学习宣传贯彻党的二十大精神的决定》指出：“要把学习党的二十大精神作为学校思想政治教育和课堂教学的重要内容”[1]。高校“思想道德与法治”课（以下简称“德法”课）作为本科阶段面向大一新生讲授的首门思想政治理论课（以下简称“思政课”），对于涵养大学生思想道德品质，为其他思政课夯实教学基础具有重要意义。深入研究党的二十大精神融入“德法”课教学是当前和今后一段时期高校思政课教师的重要任务。

1党的二十大精神融入“德法”课的价值意蕴

1.1完善“德法”课教学内容体系建构

党的二十大报告指出：“不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章，是当代中国共产党人的庄严历史责任”[2]。党的二十大报告是承载着丰富的育人元素和深刻的育人价值的伟大文献，对高校思想政治教育教学提出了时代新要求。将党的二十大精神融入“德法”课教学研究，实现了党的最新理论成果融入课堂教学的必要性和可行性。本科“德法”课教材体系由绪论和六个具体章节构成，按教材结构划分，可分为思想篇、道德篇和法治篇3个篇章。与其他几门思政课相比，本课程更适合于引入案例、文献导读、理论研学等内容。积极推进党的二十大精神融入“德法”课教学，将党的二十大提出的新理念、新论断、新要求、新部署与“德法”课的教学重点、难点、热点问题相结合，能够提升课堂教学的亲和力与实效性，为不断丰富与发展本课程内容体系建设提供理论参考。

1.2推进“德法”课教学目标落地生根

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出：“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”[3]，为新时代高校思政课教学提供了思想引领和价值遵循。本门课程旨在培养广大青年学生养成较高的思想道德品质和法治观念。对于大一新生来说，这一时期是形成正确的人生观，树立远大人生理想，正确认识世情、国情的关键时期。将党的二十大精神融入“德法”课教学是实现课程知、信、行教学目标，塑造学生良好的道德品质与法治精神的重要路径。由此可见，坚持以党的最新理论成果融入课程教学为契机和切入点，将党的二十大精神讲好、讲真、讲新、讲透、讲深，将知识传授、能力培养与价值引领融为一体，有助于进一步落实本课程教学目标，不断提高青年学生运用马克思主义世界观和方法论认识问题、分析问题和解决问题的能力。

1.3落实“德法”课涵养时代新人的实践要求

青年大学生是实现中华民族伟大复兴中国梦的参与者和建设者。现今的大学生基本是“05”后，他们成长于物质高度发达，多种价值观念激烈交融交锋的社会大背景，这使得他们的思想和行为烙上了深刻的时代印记。党的二十大寄语青年要立志做有理想、有担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年[4]。将党的二十大精神融入本课程教学能够让大学生认清百年未有之大变局的国际国内形势，明确“中国式现代化”“中国梦”“第一个百年奋斗目标”等科学理论的深刻内涵，将个人青春梦想与祖国、时代梦想汇聚在一起，成为能够让党和人民信任的堪当历史重任的时代新人。同时，通过深入讲授党的二十大精神，让学生深刻领悟马克思主义中国化、时代化新的飞跃，从而坚定马克思主义信仰，进而坚定实现共产主义的信心。由此可见，将党的二十大精神融入“德法”课既是实现中华民族伟大复兴这一民族梦想的时代诉求，也是助力广大青年成长成才担当民族复兴大任的实践要求[4]。

2党的二十大精神融入“德法”课的原则要求

2.1 找准党的二十大精神融入课程的切入点

党的二十大精神与“德法”课的育人目标高度契合。将党的二十大精神融入本门课程教学，要深挖党的二十大所蕴含的思政资源和育人元素。要原原本本地阅读学习党的二十大报告内容，全面领悟党的二十大报告精神。进而深刻把握党的二十大报告的核心内容，领会大会精神的本质和内涵，这是将党的二十大精神融入课程教学的重要前提和基础。在此基础上，深刻领会党的二十大精神的历史要义和现实价值，制定翔实有效的教科研方案，有计划、分步骤地推进党的二十大精神与“德法”课教学的融合。同时，还要积极探索党的二十大精神融入“课的创新方法，通过打造VR技术沉浸式、叙事性场域以及虚拟课堂的创建，帮助学生切身感受党的二十大报告的科学魅力和深刻哲理，引领青年大学生感悟新时代十年所取得的伟大成绩，深刻把握中国式现代化理论的历史进程和价值意蕴，在“知行合一”中增强学生贯彻落实党的二十大精神的自信和自觉。

2.2 聚焦党的二十大精神融入课堂的深度

将党的二十大精神融入“德法”课教学，要坚持将党的二十大报告所阐释的“中国式现代化”“第二个百年奋斗目标”等重大思想和要义融入“德法”课教学的全过程。通过教学目标、教学内容以及教学方法的改进，将党的二十大精神融入课程教学全过程。在教学目标方面，坚持从思想维度、历史深度、价值向度和实践角度出发，引导广大青年大学生全面理解党的二十大精神。通过思政课教学引导学生从思想维度增强对马克思主义、共产主义的信仰，从历史维度增强对中国式现代化道路的发展路径和前进方向的领悟；从价值维度倡导以人民为中心的理念，让学生切身感受党的奋斗目标就是带领全国各族人民实现美好生活愿景；从实践维度坚持从学以致用的理念出发，引导学生在实践中感受党的二十大精神所蕴含的独特魅力，将理论种子播撒在实践大地上，实现理论与实践的转化。在教学内容方面，课程教学要坚持以党的二十大精神为指导，立足教情学情，将党的最新理论成果和中国特色社会主义伟大实践融入教学内容当中。广大学生未来将成长为社会主义现代化强国建设的中 坚力量，他们是新时代同呼吸共命运的一代。新时代大学生要认真学习党的最新理论成果，将个人理想融入社会理想当中，发扬新时代艰苦奋斗精神，为实现第二个百年奋斗目标砥砺奋斗奋勇拼搏。

2.3 探究党的二十大精神融入课程的逻辑理路

党的二十大精神融入本门课程教学必须在全局把握“德法”课教学规律和大学生成长成才规律的基础上，立足新版教材设计好党的二十大精神与具体章节要讲授的内容的融入方法。如绪论部分，通过讲授新时代这一宏大背景，结合党的二十大精神帮助广大青年学生深刻体会新时代的伟大变革，如何做堪当大任的时代新人。第一章通过讲授人生观、个人与社会的关系等问题，结合党的二十大报告讲授党的人民性理论，引导学生辩证地看待人生矛盾，正确评价人生价值。无论人生面临怎样的困难和挫折，都应正确看待得失、苦乐、顺逆、生死，与祖国发展同向同行，彰显新时代有志青年的精神风貌。第二章理想信念的科学内涵这一部分，可以融合党的二十大报告当中用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂这一重要论述来讲授树立崇高理想信念的重要性。进而引导学生认真贯彻党的二十大精神，坚定信仰，胸怀伟大理想，积极投身伟大复兴中国梦，践行新时代青年使命担当。第三章通过党的二十大报告当中“科技、人才、创新”相关理论的讲授，引导学生正确理解如何传承爱国主义和时代精神。第四章通过“中国式现代化”发展进程和价值意蕴的阐释帮助学生更好地理解社会主义核心价值观，做新时代好公民。第五章通过讨论“艰苦奋斗是否已经过时”这一问题，来探讨道德相关理论，进而如何在新时代发扬艰苦奋斗精神，培育时代新风新貌。第六章结合党的二十大报告当中关于全面依法治国推进法治中国建设的相关内容与教材相结合，以习近平法治思想为指导，加强大学生法治教育，引导青年学生不断提升法治素养。

3党的二十大精神融入“德法”课的具体路径

3.1 充分发挥思政课程与课程思政的协同育人合力

推进党的二十大融入“德法”课教学要坚持以课堂教学为主阵地。将党的二十大精神所体现的思政资源转化为教学内容，要将本门课程与其他思政课以及课程思政紧密融合。深入开展思政课与专业课协同育人，形成教育合力，实现全员、全过程、全方位育人的“大思政课”。加强思政课教师与专业课教师的合作交流，依据不同专业的人才培养目标，将党的二十大精神融入专业精神与职业道德的培养当中，致力培养德智体美劳全面发展的时代新人。针对不同学科分类，不同专业的教情、学情差异，思政课教师可以适当调整教学内容、教学方法和教学模式。结合学校专业发展定位，将体现学校精神和校训的优秀校友事迹结合教学需求进行分类提炼，将爱家、爱校与爱国奉献相结合，通过思政课程和课程思政将其转化为学生的内在素养和价值追求，实现教学内容的有效契合，打造沉浸式立德树人新局面。面对不同专业学生可以适当调整教学内容，如面对文科类专业学生可以通过“怎样的人生值得追求”“理想信念有什么用”等教学内容增加辩论、研学活动，引导学生思考如何将个人理想与专业发展相结合。面对理工科专业学生可以通过设置学生调查、课堂辩论等互动提高广大学生的参与热情，引导学生思考如何让技能改变生活，通过所学知识为人民群众创造更加美好的生活。

3.2 以党的二十大精神为挈领开展实践教学

党的二十大明确提出“继续推进实践基础上的理论创新”[2]，为当前高校开展思政课实践教学提供了根本遵循。将党的二十大融入“德法”课要注重将理论转化为具体实践，培养学生的实践能力[5]。通过行走的思政课引导青年大学生树立责任意识和担当精神，继承和发扬不畏艰难困苦、敢于吃苦的斗争精神，练就过硬本领，敢于在实现中华民族伟大复兴的历史进程中坚定自信、锐意进取，主动作为，敢于担当。一方面，夯实思政课堂实践教学，思政课教师可以组织学生在课堂上展开交流、辩论，激起学生的学习兴趣；另一方面，建设类型丰富的社会实践基地，加强校内校外、课上课下的实践课堂建设，通过学生在艺术展演、参观红色展馆、社团服务、乡村振兴等实践体验活动中学习领f+cMN9Yd9XrhGycfIxyL5g==会党的二十大精神。要把党的二十大精神潜移默化地贯穿于学生学习和生活的全过程，实现全员育人、全过程育人和全方位育人。

3.3 数字赋能“德法”课网络教学资源建设

党的二十大指出要推进教育数字化[2]。“05后”青年大学生的成长伴随着现代信息技术的高速发展。聚焦互联网是他们显著的学习和生活态势。随着AI技术、CHATGPT等的飞速发展，学生对于网络课堂的需求也发生了新的变化[6]。推动党的二十大精神融入“德法”课堂，要充分用好网络平台。依托雨课堂、学习通等网络平台创新教学方式与载体，开展线上线下融合式教学。充分利用新媒体技术打造智能云端课堂。创设生动活泼的新网络课堂教学场景，有效拓展教学载体，提升网络思政课堂的理论深度、思想高度和更新速度，为学生搭建线下课堂与线上虚拟课堂的互动平台。加强网络思政课的思想引领、价值引导、行动引航作用，夯实网络思政的主流传播作用和引领效能。以深受“00后”学生喜爱的方式答疑解惑，提升学生主动向学的兴趣，使网络思政课堂成为党的二十大精神融入本门课程的有力工具，创建更多的网络思政金课。

参考文献

[1]中共中央关于认真学习宣传贯彻党的二十大精神的决定[N].人民日报，2022-10-31（1）.

[2]习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗：在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2022.

[3]习近平.用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务[N].人民日报，2019-03-19（1）.

[4]齐卫平，樊士博.党的二十大精神融入高校思政课教学的思考[J].学校党建与思想教育，2022（23）：8-12.

[5]曾晓丽，杨海艳.“思想道德与法治”课教学中理论与生活实践相结合的探索[J].黑龙江高教研究，2023，41（2）：130-134.

[6]张晓刚.基于“互联网思维”的高校思想政治理论课开放式教学模式的建构理路[J].现代教育科学，2022（4）：90-95.