培养孩子责任感的三部曲

宁宁：“老师，这个是晴晴拿过来的材料，她不放回去。”

晴晴：“你和祥祥也玩了。”

见到几个孩子为了整理区域材料争执不下，放回去的材料也被摆放得歪歪扭扭的。

类似这种孩子互相推卸责任，责任意识薄弱的情况在幼儿园里时有发生，于是，一次关于培养孩子责任意识“三部曲”活动就在班级里展开了。

第一部：制定规则，明确责任方向—选出玩具柜管理员

区域活动后，我组织孩子们一起讨论如何解决材料、玩具乱放的问题，有的孩子提出：“没有收拾好的小朋友暂停一次游戏。”也有孩子说：“谁没整理好就罚他整理全部玩具。”由此可见，孩子们认为可以用惩罚的方式来解决没有责任心的问题，那还有没有其他的方法呢？

我请孩子们观看了超市理货员的工作视频，他们发现每个理货员都有自己负责的区域，而且是按照一定的要求来摆放商品的。于是，玩具柜管理员由此诞生了。孩子们自主报名想负责的玩具柜，从此每个玩具柜有了自己的小管理员。

第二部：及时鼓励，强化责任意识—巧用积分制

玩具柜管理员规则实行了一段时间，出现了一些问题，比如有的管理员经常会把材料放错柜子，有的管理员在整理的过程中边玩边整理。于是，我再次组织孩子们商讨办法。

孩子们想了很多方法，最后大家一致同意采用积分制的方法鼓励有责任心的管理员，每周比一比看看谁的积分多，前三名就能获得一张奖状。通过这个方法，积分高的孩子为其他人树立了榜样，从而强化了每个孩子的责任意识。

第三部：家园共育，深化责任意识—家庭管理员诞生了

家庭教育是孩子良好品格培养的重要环节，于是我把与孩子共同制定玩具柜管理员的过程分享给了家长，家长从中看到了孩子从责任意识薄弱到做事认真负责的变化，于是一个个家庭管理员也应运而生，家长放手让孩子在家里承担他力所能及的家务，家园协作进一步深化了孩子的责任意识。