切磋琢磨方成玉 深耕历练奋楫时

当第一缕晨光刺破黑暗，我踏上那条熟悉的道路，心中涌起一股难以言表的情感。

从那年秋天走上三尺讲台，一晃很多年过去了，我始终不曾忘记自己的教育初心——做一名廉洁的好老师。“苔花如米小，也学牡丹开。”平凡的我，虽没有高山之德，却有春泥之心；虽没有大智慧，却有小梦想——始终尽最大的努力，带领孩子们在欢乐中走向美好的明天。

教师生活充满酸甜苦辣，像一幅丰富多彩的画卷，记录着我的成长。

酸，是初为人师时的无奈与挣扎

当我第一次站在讲台上，面对一双双渴望知识的眼睛时，我突然发觉自己的渺小。记得有一次，我面临一个巨大的挑战——初出茅庐的我需要在校内上一节主题展示课。听到这个消息，我既害怕又紧张。这时，我的师傅亲切地对我说：“不用害怕，也不用紧张，我会陪着你一起试教的，放轻松。”

那时的我，吃饭时，脑海里想象着上课流程；走路时，嘴里念念有词地模拟着上课状态；夜深人静时，则一遍又一遍地对着镜子练习讲课，直到自己的声音变得坚定而自信……就这样，在正式的展示课上，我获得了圆满的成功。

甜，是与学生心灵相通时的喜悦与满足

当我开始真正理解学生，当学生开始信任我，愿意与我分享他们的喜怒哀乐时，我感受到了从未有过的幸福。

有一天，一名平日里沉默寡言的学生，在课后找到我，诉说他最近的困惑和烦恼。其实，开学一个月以来，我观察到他的衣服每天都脏兮兮的。他坐在我面前，紧握拳头，显得不知所措。于是我给他端来一杯热茶，他慢慢放松了下来。从他断断续续的讲述中，我才知道他的父母离婚，爸爸另娶了。他低下头说：“老师，我不想增添家里的负担。现在家里只有我和妹妹住，我时常要照顾妹妹的生活，可是我还不太熟练。”听到这些，我瞬间热泪盈眶，心疼孩子懂事的同时也感到很愧疚：为什么自己没能早点了解他的家庭情况。我拍着他的肩膀轻声安慰道：“孩子，别怕！有我在呢！”他的泪水终于倾泻而下，我知道孩子的心门已经向我敞开。

后来，我及时与他的父亲、母亲进行深入交流，并且积极为他申请贫困补助，和科任老师一起关注他的成绩与表现……在这段经历中，我深刻地意识到“教育没有技巧，其奥秘就是关爱学生”。

苦，是面对教育困境时的焦虑与困惑

教育是一项伟大的事业，但也充满了挑战。当我面对那些调皮捣蛋、无心向学的学生时，我常常感到束手无策。我试图找到一种适合他们的教育方法，却发现每一种方法都有局限性。然而，每当我想放弃时，我总会想起那些信任我的学生，是他们让我坚持下去，让我明白自己的责任和使命。

辣，是成长过程中的磨砺与自我挑战

年轻时的我，怀揣着满腔热情，渴望在教育这片土地上留下自己的印记。我勇敢地尝试新的教学方法，不畏失败，勇于挑战自己；我参加各种教育培训，不断提升自己的专业素养；我在教学中不断反思，寻找最适合学生的教育方式。虽然其中充满挫折和困难，但每一次的磨砺都让我更加坚定自己的信念。

每一个清晨，当我踏入教室，看到那些期待的眼神，我就知道，教育是我愿意为之奋斗一生的事业。我愿意用我所有的热情和智慧，去点燃学生心中的希望之火，引领他们走向更加美好的未来。

在这条充满挑战的道路上，我会一直前行，不忘初心、牢记使命。我相信，在未来的日子里，我会更加成熟、更加坚定、更加自信。

作为教师，我的酸甜苦辣，都与学生息息相关。看到学生的进步，我感到欣慰和自豪；看到学生的落后，我感到焦虑和不安。我为学生的成长而欢喜，为学生的挫折而痛苦。这就是我们教师的生活，充满了酸甜苦辣，但乐在其中，因为我知道，虽然付出有代价，但每一分努力都是有意义的。

每当夜深人静时，我常常回想起自己从教的点点滴滴。想起那些曾经教过的学生，有的已经成才，有的还在继续求学；想起那些曾经的努力，有的已经得到回报，有的却付诸东流……但无论如何，我都深深地感到：自己曾经付出过，努力过，也收获过，所以一切都是值得的。（作者单位：江西省赣州市厚德路小学）