“1235”工作法助推长征精神进校园

1934年10月，中央机关、中央军委和中央红军主力从于都县集结出发，夜渡于都河，开始了漫漫长征路。2019年5月20日，习近平总书记来到于都县视察，强调要继续高举革命的旗帜，弘扬伟大的长征精神，朝着中华民族伟大复兴的目标奋勇前进。于都县胜利学校充分发挥得天独厚的红色文化资源优势，积极践行“1235”工作法，助推长征精神进校园。

一、组建一支宣讲队

学校组建一支由党支部委员、“五心”党员、“双培养”对象、“五心”好少年组成的红色宣讲队，红色宣讲队成员由红心向党讲解员和红心闪闪讲解员共计60名师生组成。红心向党讲解员由党员教师和非党员教师组成，红心闪闪讲解员由培训后的“五心”好少年组成。他们宣讲的主题内容包括党的光辉历程、长征印记、于都革命历史等。学校每天安排4名教师和4名学生，利用课后服务时间，在初心馆开展红色文化宣讲活动。

“在讲长征故事的时候，我总是热血沸腾，长征精神就像一粒希望的种子，已在我心中生根，将来一定会开花、结果。”四（8）班学生张丹说。在潜移默化的宣讲过程中，宣讲队播下了红色文化的种子，激发了学生的爱党爱国热情。

二、创建两个阵地

一是创建红色初心馆阵地。学校利用教学楼楼道打造出一个呈“回”字形的红色初心馆，“回”的外环是党建带团建、队建的40余块专题展板，有党员述百年党史、教师悟长征精神、共青团员学长征人物、少先队员讲长征故事、中队队员唱红色歌曲等内容，以图文并茂的形式，生动地呈现红色故事；“回”的内环是18块电子屏，有党的光辉历程和中国共产党人的精神谱系、长征大事记等内容，师生在耳濡目染中筑牢理想信念根基，提升文化自信。初心馆每天开放6小时，成为课后服务的“第二课堂”。初心馆内环境优雅，师生走得进、坐得下、学得好，是学校推进红色文化育人的主阵地。

二是创建思政微课阵地。学校创建的思政微课阵地，围绕长征精神开展撰写一篇微课教案、录制一节微课视频、开展一次主题宣讲活动，组织共青团员或少先队员观看微课视频、聆听主题宣讲，开展党员+团员+队员送课到班活动，引导师生弘扬长征精神，当好长征精神的宣传员、做好长征精神的践行者。目前，学校编写了2套校本思政课学习资料，录制思政微课视频40余节，上思政微课120余次。

三、上好三类课

一是上好“长征精神，永放光芒”主题宣讲课。根据宣讲安排，学校每学期组织各年级党员教师利用红色文化宣讲课，在各班开展“长征精神，永放光芒”主题宣讲，带领学生感受长征精神，厚植爱国情怀。

二是上好“长征精神”主题班会课。学校根据学生的年龄特点开发不同主题的班会课程，从长征大事记、长征人物、长征故事等方面带领学生全面了解长征历史，感悟长征精神，领悟新长征的使命担当。

三是上好“长征精神”主题融合课。语文教师对课文内容进行拓展，如在教学《七律·长征》《金色的鱼钩》等内容时，引导学生感受长征的艰辛，明白今天幸福生活的来之不易，激发学生的学习斗志，使之努力成为社会主义的建设者和接班人。

四、开展五项活动

为全面推进长征精神进校园活动，学校结合实际，大力开展“五个一”活动（游览一处长征遗址、开展一次长征主题研学、诵读一首关于长征的诗词、讲好一个关于长征的故事、举办一次长征手工作品展览）。

一是游览一处长征遗址。学校依托县内的红色文化遗址，每学期组织一次“长征遗址我打卡”活动。如在教师引导下，由家长带着学生前往红军集结出发纪念园、长征渡口、长征广场、红三军团旧址等地打卡，收集音视频、照片等，让学生在回校后进行交流，加强学生对红色文化遗址的了解，让学生从书本走向社会课堂，感悟伟大的长征精神，让长征精神“活”起来。

二是开展一次长征主题研学。学校既注重知识传授，又注重实践体验，从而引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。近年来，学校围绕于都县开发的“跟着总书记再出发”“实事求是开新局”“依靠群众同甘苦”“为有牺牲多壮志”“顾全大局守纪律”“革命理想高于天”“继往开来新长征”“新长征 新时尚 新于都”8条不同游览线路，组织师生4200余人次参加长征主题研学实践。

三是诵读一首关于长征的诗词。学校每学期组织一次关于长征的诗词诵读比赛。学生在家长和教师的帮助下，选取一首关于长征题材的诗词，熟读成诵，在诵读中感悟长征精神伟力，提升学生的文化自信。

四是讲好一个关于长征的故事。学校每学期举行一次讲长征故事比赛活动，让学生选择一个最感动自己的长征故事进行演讲。在教师和家长的帮助下，学生在讲故事的过程中感悟长征精神，争做新时代的好少年。

五是举办一次长征手工作品展览。学校每学期举办一次长征绘画、征文、书法、剪纸等作品展览，激发学生用行动践行和弘扬长征精神。（作者单位：江西省于都县胜利学校）