将井冈山精神融入思政课教学的实践

永新县子珍小学地处井冈山脚下，以中国共产党优秀党员、井冈山第一位女红军战士贺子珍的子珍为名，在传承红色基因、赓续红色血脉上具有得天独厚的优势，一直将井冈山精神融入思政课教学，对思政育人进行探索实践。

一、依托资源，打造育人环境

学校始终将“用红色文化铸魂育人”作为立德树人的核心，以井冈山精神为依托，积极将红色文化资源转化为思政育人资源，引导学生从小理解井冈山精神的时代意义和传承意义，继而引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

被誉为“永新一枝花”的贺子珍，是井冈山革命斗争时期的铿锵杜鹃，她陪伴毛泽东度过了革命时期最艰苦的十年，为中国革命作出了巨大贡献。她心怀苍生、勤奋好学、果敢坚毅、无私无畏的品质，是井冈山精神的生动写照。

学校以三湾改编内容及贺子珍革命印记内容为主线，装饰校园文化墙，打造以“子珍”为核心元素的学校文化，如“赤子怀珍”校训、“铿锵杜鹃”校旗、“舞动的凤凰”校徽、《魅力子珍》校歌，编写《大美子珍》校本课程，创办《铿锵子珍》校报，打造了贺子珍纪念室。

二、锻造教师，打造育人队伍

学校将“坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、勇于胜利”的井冈山精神贯穿教师成长的始终，引导教师以坚定的政治信仰、高尚的人格魅力率先垂范。

一是“走出去”。学校党支部开展以“传承红色基因 赓续红色血脉”为主题的研修活动，带领全体党员在永新县才丰乡贺页朵榨油坊宣誓广场重温入党誓词；在贺子珍故里——黄竹岭寻觅贺子珍以生命践行初心的足迹；在柏木下重学党章，明确党员的义务、发挥党员的先锋模范作用，深刻理解井冈山精神的内涵。定期组织教师到三湾改编纪念馆等地参观学习，让教师在现场聆听“弘扬三湾改编精神，争做新时代好老师”专题报告，让教师深入了解人民军队创建以来所走过的光辉历程，在现场接受革命传统教育。

二是“引进来”。学校除了组织教师到红色教育基地学习外，还组织教师开展主题学习交流，增强教师的红色文化传承意识，提升教师的红色文化传播能力。学校结合每年的中国共产党诞生纪念日、国庆节，邀请老红军、老战士后代走进学校，为教师讲授发生在老红军、老战士身上的革命故事，让教师接受革命传统教育。

三是“学下去”。学校积极开展“为学生读书，为自己读书”活动，把教师的读书活动作为教师专业发展“5+1”工程的内容之一，把习近平新时代中国特色社会主义思想和红色文化的学习结合起来，用党的最新理论成果指导教师开展红色文化育人工作。学校每年有针对性地为教师购买书籍，鼓励教师精读教育理论、品读经典，激励教师争做红色文化育人的排头兵。

在传承井冈山精神的过程中，为激发学生学习的主动性，学校开设了讲红色故事、唱红歌、表演红色课本剧、欣赏红色影视等十余个红色文化社团，让学生在体验中感悟红色文化的力量，理解井冈山精神的深刻内涵，懂得今天的幸福生活来之不易，使之自觉做红色文化的传播者、红色基因的传承者。

三、融入课堂，打造育人平台

一是将井冈山精神融入日常课堂。学校鼓励教师利用课堂主阵地，把井冈山精神转化为育人资源，将红色文化引入课堂，积极营造红色文化育人氛围。学校组织教师编写《大美子珍》校本课程，以贺子珍的事迹为切入点，弘扬井冈山精神。学校将井冈山精神融入各门课程，让词《西江月·井冈山》的朗读声响彻在语文课堂上，让歌曲《毛委员和我们在一起》的动人旋律飘荡在音乐课上，让红色绘画作品出现在美术课上，让体育活动成为艰苦奋斗的体验训练。在教学形式上，教师既用真实的故事说服人，如还原贺子珍在长征途中勇救伤员的故事，以情景剧的形式感动和影响学生，又用生动的形象打动人，如讲述《朱德的扁担》《八角楼上》，让学生体悟革命领袖的军民深情。各学科教师还在内容设计上做到因事而化、因时而新、因势而进，课前有红色歌曲、课中有红色影片、课后有红色书籍，使井冈山精神入脑入心、见行见效。

二是将井冈山精神融入实践课堂。实践教学是对课堂教学的有效补充与延伸，学校将抽象知识具体化，促成知行合一。学校开展的实践教学，践行“大思政课”理念，将课堂教学与实践教学互融互通，让学生在实践中激发学习兴趣。学校将实践教学的“看”与“行”结合起来，先组织学生读红色书籍，如《爱国主义教育读本——井冈山的故事》《毛主席在井冈山的故事》《跟爷爷上井冈山》《井冈山英烈》《井冈山传奇故事》《井冈山人物》等，然后组织学生到革命圣地井冈山、贺子珍故里、红色三湾、龙源口大捷桥、塘边调查旧址等地参观，到现场聆听革命先烈的战斗故事，感受井冈山精神的伟大力量。在“看”的基础上，学校引导学生的“行”，开展以井冈山精神为主题的朗诵、舞台剧表演等实践活动，引导学生参与学校的文化长廊打造、红色标语上墙、红色黑板报设计、红色读书角建设等。学校组织红色故事演讲比赛、红色歌曲演唱会、红色手抄报评比等活动，既丰富学生的校园生活，又让学生在潜移默化中接受红色文化熏陶。

三是将井冈山精神融入网络课堂。网络课堂突破了传统课堂的时空限制，小学生的生活、学习与网络密不可分，网络教学不仅要讲述故事、传递情感，还要注重引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使他们从小认识红色文化的重要性，并从中感受红色文化的魅力。学校针对小学生的年龄特点和认知水平，开通网络课，用生动活泼的方式呈现井冈山精神，将井冈山精神融入动画和游戏，契合学生的兴趣，加深学生对红色文化的理解和记忆。学校定期推送适合小学生的红色文化教育视频，强化学生的感知，鼓励学生在家长的引导下，主动学习井冈山精神，创作以井冈山精神为主题的网络作品，进而培养学生自主学习能力和实践探索能力。（作者单位：江西省永新县子珍小学）