确定文体、感情真挚之 实用类作文

近几年，高考作文的评分标准都把“符合文体要求”作为评判作文优劣的重要条件。“符合文体要求”主要有两层含义：首先是指符合试题规定的文体要求；其次是指符合考生自己选定的文体要求。

高考作文题目对于文体上的要求有两种：或是排除写某种文体，如“不可写成诗歌、小说、戏剧”；或是指定某种文体，如“写一篇议论文”“写一封回信”。如果是排除式的，考生可写的文体种类就很多，即使写散文、小说等文学体裁，也可看成是记叙文的扩大和延伸。但如果是指定文体，考生就不能随意更改。无论是指定文体，还是自选文体，选定了写议论文就要写得像议论文，选定了写散文就要写得像散文，选定了写演讲稿、一封信等实用类文体就不光要符合文体要求，还要注意格式，不要写成“四不像”，一旦确定好文体，必须做到“规范”，即具有明显的文体色彩。

近年来，高考作文试题中不乏指定文体类的作文题目：如2018年全国卷Ⅲ，写给2035年18岁的一代人，这则题目虽然没有指定文体，但大多数同学会写书信；2019全国卷Ⅰ，要求写“热爱劳动，从我做起”主题演讲稿；2019全国卷Ⅱ给了一大段材料，涉及到的有演讲稿、书信、观后感、慰问信等；2020年全国卷Ⅱ，写作为中国青年代表参加世界青年与社会发展论坛，并发表“携手同一世界，青年共创未来”中文演讲；2020年全国卷Ⅲ，以“如何为自己画好像”为主题给即将入学的高一新生写一封信；2020年新高考卷Ⅱ，以“带你走近 ”为题写一篇主持词。

实用类作文有具体的情境和受众，除了文体明确外，感情真挚动人也是打动受众的必要条件。只有情真意切的作文，才能感染读者，感染受众，起到潜移默化的教育作用。

高考试题中实用类文体的写作主要涉及演讲稿（讲话稿）、书信、解说词、读后感（观后感）等。下面，针对不同文体，我们来简单谈谈使作文情真意切的方法：

1.演讲稿（讲话稿）

演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。开场白要紧紧地抓住听众的注意力，可以点明主题、交代背景、提出问题等。主体必须有重点、有层次、有中心语句。演讲材料是通过口头表达的，为了便于听众理解，段与段之间要有适当的过渡和照应。结尾或深化主题，总结强调主要观点；或感谢、展望、鼓舞听众等，给人留下深刻印象。

大多数演讲稿如同一篇议论文，要有主要观点，有对主要观点的论证。称呼顶格写，后面加冒号。称呼的内容要根据“听众”的身份来确定。演讲稿的重点部分是正文，正文在称呼的下一行，空两格写。结尾要有表明演讲结束的话语。

2.书信

书信类作文应按照书信体写作的基本形式组织成文，“称呼”“问候语”“正文”“结束语”“落款”“日期”都要具备，尤其是作文题目，一定要有。书信是心与心之间沟通的桥梁，真情与诚挚是书信的灵魂，但并不意味着将自己的内心真实感受和盘托出，要适度而节制，也要注重思辨性。

书信是一种自由灵活的表达载体，可以讲述故事，可以描摹场景，可以发表议论，可以综合运用，但考场书信体不同于现实生活中写书信，要紧扣话题，精心打造反映现实生活的细节，并对此展开议论，议论时应有的放矢。需注意，考场书信体作文的语言不能过分口语化，也不可过分讲究文采，应将口语和书面语结合起来，在平实自然中流露出典雅之美，显现出文化素养和语言功底。

3.读后感（观后感）

读后感重在写感悟，要写出自己读了这本书之后的看法、观点、评价等，在引述材料的时候要精简得体。

主体部分是对自己读书观点的阐述，通过摆事实、讲道理来证明观点的正确性。阐述自己观点的时候，既可以就事论事，对所引的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般作一番挖掘；还可对寓意深的材料亮出自己的论点，深入剖析，论证说明，但要注意的是所有的引述都要围绕观点来展开。

联系实际部分既可以由此及彼地联系现实生活中类似的现象，也可以联系现实生活中相反的种种问题，有时候还可以联系个人的思想、言行、经历。联系实际时，要有针对性，必须紧扣作文题目要求的观点，不能泛泛而谈。

收束全文部分既要回应前文，强调观点；也可以提出希望；还可以首尾呼应，暗合标题。

阅读下面的材料，根据要求写作。

喜迎国庆75周年，兴华中学举办了专题图片展，主要有以下主题：南湖红船，万里长征，抗战硝烟，新中国成立，改革开放，港澳回归，“嫦娥”巡天，扶贫攻坚，复兴之路……

参观完毕，请从以下任务中任选一项，完成写作。

①学校为了庆祝“国庆节”，拟举办“勿忘历史，展望未来”主题征文比赛，请结合材料内容，任选角度，写一篇观后感，体现你的认识与思考。

②学校为了庆祝“国庆节”，拟举办“勿忘历史，展望未来”主题演讲比赛，请结合材料内容，任选角度，面向本校（统称“兴华中学”）同学写一篇演讲稿，体现你的认识与思考。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

这是一道任务驱动型材料作文题，兼有时评类的材料作文性质。材料列举的诸如万里长征、新中国成立、“嫦娥”巡天等事件都是历史事件，都是中国发展的里程碑，它们指引着中国走向未来。结合题目中“学校为了庆祝‘国庆节’拟举办征文比赛或演讲比赛”的特定情境，我们可以写中国发展的光荣历程，表达我们的自豪感；可以写走过的艰辛历程，从中汲取前行的力量；也可以写不忘历史，展望未来；还可以歌颂党的领导等。无论写什么，都应该联系中学生特定身份来写，要联系历史和未来，写出我们的使命和责任。注意命题中的体裁要求，一个是观后感，一个是演讲稿，无论选择哪一个，都要彰显相应的文体特点。

勿忘昔时取丹心，

展望未来照汗青

◎阮 倩

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好！

今天我要演讲的题目是《勿忘昔时取丹心，展望未来照汗青》。

曾记否，凄厉的警报声，伴随着历史的烟云刺破时代的长空；曾记否，慷慨激昂的奋斗豪情夹着报国的志向，书写民族的新篇。文人志士抒己志，黄土枯骨照国强。一个个壮志青年站了起来，他们激扬青春，粪土当年万户侯，在南湖的红船上，他们聚作一团火，照亮着我们打倒敌人、重建家园的希望。不忘来时泥泞路，展望未来踏坦途，留取丹心照汗青。

犹记那一日，额尔金勋爵在圆明园大火中狂笑；犹记那一日，王圆禄用空洞的眼神目送斯坦因车队载着29个大木箱消失在沙漠中。古老的文明伤口正淌着鲜血，南京大屠杀又给了这古老国度当头一棒。记得吗，西方带着和平的面具抢占山东，打着共和的旗号强迫中国在《巴黎和约》上签字……这些艰辛，怎能忘却？这些耻辱，怎能忘却？难道中华民族非得等到“泪尽胡尘，龙山遗梦，披发覆面，愧对天地”时，再回首过去，总结经验吗？

老子有言：“其安易持，其未兆易谋”，若对过往像飘飘柳絮不知其起，那么这个国家就会如行尸走肉一般。由此可见，勿忘昔时，才是对民族底气最大的把握。

未来已来，将至已至，只有展望未来，才是保留民族底色的最好方法。《国语》有言：“重莫如国，栋莫如德”。“重”是谭嗣同在刑场前慷慨赴死，“德”是鲁迅于黑暗中树立人格灯塔。何以展望？森林大火来临，无数消防员与志愿者以背影筑防火长城；危险到来的时候，当代军人以血肉做责任堡垒；在困难和灾难面前，一个又一个党员站了出来，这便是中华民族面对困难的底气。

展望未来，要有敢想敢拼的精神，构筑起中华民族伟大复兴的宏伟蓝图。那么，只有展望够吗？显然，当代青年应在党的百年历程中汲取力量，在一个个党员的身上汲取力量，积极奋发，为中华民族的崛起不懈努力。君不见，汉终军，弱冠系虏请长缨；君不见，班定远，绝域轻骑催战云。我们要将人生微光融入国家广阔星空之中，即便我辈随历史烟云化作一抔尘土，即使我辈皆为芸芸众生，也可以在漆黑的夜幕中成为点缀的繁星。当代青年应有“我以我血荐轩辕”的豪气，有“十年饮冰难凉热血”的气概，肩负起历史使命，将小我融入大我，功成不必在我，功成必定有我。

《鱼丽之宴》中言：“我曾见过的生命，都只是行过，无所谓完成。”没有人是一座孤岛，只有铭记耻辱，只有在百年的荣光中汲取力量，才能让我国青年“乳虎啸谷，百兽震惶”。

愿我中华少年，牢记党的教诲，牢记我们的责任和使命，朝晖夕阴，磅礴东方！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

【湖北通山县第一中学】

●点评

作者以广阔的视角展示了历史的沉重，提出了青年一辈应勿忘昔时，汲取精神力量展望未来。作文观点明确，事例丰富，论证有力，情感真挚，不失为一篇较高质量的演讲稿。

阅读下面的材料，根据要求写作。

升入高中，同学们离开了父母，有的甚至离开了家乡，开启了人生新的一段航程。

为了让关心我们的家长、朋友及时了解我们高中阶段的新生活，请以“我的高中生活”为主题，给家长、朋友或初中同学写封信。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

这是一道任务驱动型作文题，指定文体为书信，写作目的即让关心我们的家长、朋友及时了解我们高中阶段的新生活，读者为家长、朋友或初中同学，主题是“我的高中生活”。

写作书信特别要注意格式，“称呼”“问候语”“正文”“结束语”“落款”“日期”都要具备，且书信体作文也必须要有作文题目。称呼一般是顶格写，需要注意称呼的谦敬；问候语另起一行，空两格写；落款写在书信末尾右下角，日期也不能遗忘。

写作此题目，需饱含感情，围绕“我的高中生活”，选取高中生活的美好片段，展示自己学习和生活的场面，写出自己的感悟和成长。

征程万里，扬帆起航

◎刘青楠

亲爱的张同学：

展信如面，见字如晤！

我们一起度过的三年初中时光，仍历历在目，如今，我们各自开启了高中生活，一起向下一个目的地扬帆起航。我写下这封信，想和你分享我的高中生活。

“恰同学少年，风华正茂”，我的高中生活丰富多彩。从中考的压力下解脱，我来到了人生重要的港口——高中。我在这里学习知识，汲取养分，也在这里收获人间百味，丰富阅历。社团活动、运动会、游园会，种种课外活动纷至沓来，令我目不暇接。当然，学习压力也随之而来，知识点多且杂、题目难，题量大。但我深知，只有咬牙坚持方能度过这段艰难时光。不知你的高中生活是否如此丰富多彩，令你痛并快乐着。

“丈夫志，当景盛，耻疏闲。”我的高中生活，也应谱写远志与奋斗之歌。白居易，十七岁及第进士，题下“慈恩塔下题名处，十七人中最少年”；孟郊中年考中进士后，一挥而就“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。为了三年后的那场考验，我立下远大志向，以梦为马，定不负青春。我将为我的理想而不懈奋斗，在这三年中，吃苦流汗算什么？“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》”，若无艰苦付出，怎会有等价回报？曾经我们二人携手并立，为中考奋战，如今更不能松懈。我们要忍住诱惑，坚定志向，不为所动，为锦绣未来钉下一个又一个坚实的针脚。

无穷的远方，无数的人们，都与我有关。我的高中生活充满使命与责任。身处世界百年之未有的大变局中，我和你，以及所有的中国青年，生逢其时，也重任在肩。我们是国家的栋梁，民族的希望，正因如此，我们的高中生活才如此重要，且充满意义。以曹原、武亦姝为榜样，视全红婵、孙颖莎为偶像，我希望我的高中生活能有他们的韧劲与坚持，更希望你和我一同“有一分热，发一分光”。

愿我们的口头，无“困难”之语，我们的字典无“障碍”之词。惟知跃进，惟知雄飞，愿我们的高中生活不负韶华，前方征程万里，而我们扬帆起航，乘风破浪。

祝身体健康，学习进步！

刘同学

2024年1月1日

●点评

虽然只是一封书信，但字里行间却蕴含着真挚的情感，娓娓道来，打动读者的心。全文结构严谨，层层递进，从高中生活丰富多彩写起，深入思考高中生活必须立壮志，必须担当使命与责任。作文素材丰富，观点明确，论证有力，令人思考。

阅读下面的材料，根据要求写作。

《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以大荒山青埂峰下顽石幻化的通灵宝玉为视角，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，是一部从各个角度展现中国清代社会百态的史诗性著作。

《复活》通过玛丝洛娃的苦难遭遇和聂赫留朵夫的上诉经过，广泛而深刻地抨击了法庭、监狱、官僚机关的腐败、黑暗，揭露了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和反动官吏的残暴昏庸、毫无人性，撕下了官办教会的伪善面纱，反映了农村的破产和农民的极端贫困，勾画了一幅已经走到崩溃边缘的农奴制俄国的社会图画。

《老人与海》围绕一位老年古巴渔夫，与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗而展开故事的讲述，尽管海明威笔下的老人是悲剧性的，但他身上却有着尼采“超人”的品质，泰然自若地接受失败，沉着勇敢地面对死亡……

中外文学名著众多，请你选择一本名著，如《红楼梦》《复活》《老人与海》等，写一篇不少于800字的读后感。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。

这是一道实用类作文题，指定文体为读后感。学生读一本书，肯定感想特别多，但写一篇800字左右的考场作文（读后感），只能是“弱水三千，取一瓢饮”。写的时候必须选好切入点，把自己的观点写清楚，写深刻。

读后感重在感悟，即书中的故事、道理等带给我们的思考。书本中的内容引用应以概述为主，所有引用都是为自己的观点服务的。

读后感重在写出书籍对自己的影响，所给予自己成长的力量、人生的感悟等，观点要明确，要有自己的见解。读后感类作文中，标题应出现“读后感”“感悟”“有感”一类词语，也可拟写正副标题。

读后感的语言一般比较质朴，充满真情实感，但也不妨尝试用诗意的语言传达自己的思考和感悟。

锁

——读《红楼梦》有感

◎谢思蕊

红楼一梦终成空，恰如杨柳醉春风。当翻到最后一页时，我的思绪万千。

美丽鲜活的金陵十二钗，轻飘的书页承载了她们的一生。不论是身份高贵的王熙凤，抑或是聪明能干的贾探春，再或是体弱多病的才女林黛玉，当那生动且明媚的日子逝去的时候，再回望，均只余一纸荒唐。

昔日荣华的贾府终究是落上了锁，枯立于一角落灰，细细想来，被锁住的何止这贾府，这荒唐的末世，又何尝不是众生百相的“锁”呢？

探春的一辈子为“锁”所困。她才貌双全又志存高远，她天性好强又天资聪颖，亦关心国家大事，有经世之才，她不输于书中任何一个男子，然而作为贾府的庶出小姐，地位的差距难以弥补，她的出身是囚她一生的锁。“才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕泣江边望，千里东风一梦遥。”远嫁他方的探春，可还好？

这怎不是锁啊！那封建的时代，腐朽的思想禁锢着每一个女子欲远翔的翅膀，侵蚀着她们的思想。“男尊女卑”的封建传统观念造成了大观园里的重重悲剧：跳井而死的金钏，孤守青灯古佛的惜春，自刎而死的尤三姐，青春守寡的李纨，被折磨至死的迎春……在封建社会的残害下，那一个个灵动鲜活的生命，被永远地锁在这四面高墙的一方府邸。纵使晴雯如何不甘屈服，有“难道谁比谁高些……即使冲撞了太太，我也不受这口气”的傲气，有“霁月难逢”的高尚品德，最终，也摆脱不了她“心比天高，身为下贱”的命运。

“宝玉，你好——”不待最后一滴眼泪落地，绛珠仙子便已魂归离恨天。前世承了他三生石畔甘露缘，今生便为了他大观园里泪流尽。绛珠仙子与神瑛侍者未倾诉于口的爱恋，所有的痴与嗔、愁与病，都仿佛是兰因絮果令人悲泣。“都道是金玉良姻，俺只念木石前盟。”这一段纠缠不清的爱情，最终也只是遗憾落幕。这深种的情根，何尝不是“锁”呢？

“空对着，山中高士晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林。”

“叹人间，美中不足今方信。纵然是齐眉举案，到底意难平。”

时代是黑暗的，锁是坚不可摧的，被困住的人的归宿是落寞的。贾府气派、宏阔，只是这一个个的锁，彼此紧紧地缠绕着，交错着，仔细看去，只有一个死结。也许，在这“真事隐、假语存”的时代中，在这已然满是锈迹的锁上，每一个零件都环环相扣，难以分割，而结局，唯有共同走向毁灭。

《红楼梦》其实很厚，认认真真看是需要一个多星期的；但这厚度却又不够，不够承载这人间百态的“锁”，这挣扎、嘶吼、不甘与绝望。

书页可以再翻开，落上的灰尘也可以再掸去，却不知数百年前大观园里的这一场荒唐梦，是否还可以再重启？

大抵还是红楼一梦终成空吧。一切的一切仍在向前，厚重的书本再度被收入箱箧，落上了锁。

【湖北通山县第一中学】

●点评

读《红楼梦》，感悟人生。作者以“锁”为感悟的线索，从探春的出身、封建社会的男尊女卑、宝黛执拗的情感来展现自己对这本书的理解和感悟。作文观点明确，语言流畅，富有文学性。

【黄艳玲／供稿】