高中体育课程设置与学生体育兴趣培养研究

关键词：高中体育课程设置；学生体育兴趣；教学策略

随着我国教育改革的不断深入，体育与健康课程在高中阶段的设置也越来越完善，这对于提高学生身体素质、促进学生全面发展具有积极的作用。体育教育不仅能培养学生的运动兴趣，还能对学生形成培养终身体育习惯起到积极作用。而要想对高中体育课程进行设置与优化，就必须要充分发挥出体育学科在高中教育中的基础性作用，并且在课程设置过程中要加强对学生体育兴趣的培养。因此，如何在高中体育课程设置过程中培养学生体育运动兴趣就成为当前教育领域中重点研究课题。

一、加强高中体育课程设置的科学性

高中体育课程设置要从学生的实际需求出发，根据不同的学习阶段来设计不同的课程内容，充分考虑到不同年龄段学生的生理特征以及心理特点，这样才能更好地满足学生学习与发展需求。例如，在高中阶段，可以根据不同年龄段学生的生理特征来设计体育教学内容。例如，在高中一年级阶段，要注重基本身体素质与技能教学，对学生进行身体素质的锻炼与提高，帮助学生养成良好的体育锻炼习惯；在高中二年级阶段，要注重技能教学和身体素质相结合，通过技能训练帮助学生养成良好的体育锻炼习惯；在高中三年级阶段，要注重身体素质训练和心理素质培养相结合。在设置体育课程时要根据不同年龄段学生的生理特征以及心理特征来确定运动项目和运动强度，同时也要注重对不同年龄段学生进行分层次教学。例如，在高中三年级阶段，要注重对高中生体育锻炼意识的培养，通过对高中生进行体育锻炼意识与体育锻炼习惯教育来促进高中生身心发展。为了更好地满足不同年龄段学生学习与发展需求，在设置高中体育课程内容时可以选择与之对应的教学方法。例如，在高中一年级阶段，可以采用以游戏为主、运动为辅的教学方法来培养高中生参加体育运动的兴趣；在高中二年级阶段可以采用以运动为主、游戏为辅的教学方法来培养高中生参与体育运动的兴趣。

二、优化高中体育课程内容

首先，在教学内容设置上，体育教师要积极结合高中学生的实际情况与需求，制定出科学、合理的教学内容，将身体素质练习、体育知识讲解、体育技能训练等有机融合到一起，进而帮助学生养成终身体育的良好习惯。其次，在教学手段上，高中体育教师要积极探索多样化的教学方法，不断丰富课堂内容，将多媒体技术融入到教学当中去。如在讲解篮球时可以利用视频、图片等手段来辅助学生了解篮球运动的基本知识，还可以通过播放视频短片来激发学生对篮球运动的学习兴趣；再如在讲解跳绳时，教师可以借助多媒体技术将跳绳的动作分解开来，并通过动画演示让学生更加直观地了解跳绳的具体动作；在讲解跳远时，教师可以借助视频资料来向学生介绍跳远的具体规则，如距离、时间等；最后，在教学评价上，教师要对学生进行全面评价。如在讲解篮球和跳绳时可以对学生进行正确率、技术动作掌握情况等方面的评价；在讲解跳绳时则可以对学生的速度、耐力等方面进行评价。通过教学方法与手段的优化创新，有效提高高中体育课程内容设置的科学性与实用性。

三、注重高中学生体育运动兴趣培养

要想实现高中体育课程设置与学生体育兴趣培养的有效融合，在实际的教学过程中，教师要加强对学生体育兴趣的培养，通过引导学生从根本上喜欢上体育课程，进而提升其对体育学习的积极性，确保高中学生能够真正地对体育运动产生兴趣。例如，在实际的教学过程中，教师可以通过播放一些与体育运动相关的视频或者是通过播放一些体育比赛视频来吸引学生的注意力，让学生在观看视频的过程中充分地感受到体育运动带来的乐趣和乐趣，进而逐步地提升学生对体育运动学习的积极性。另外，教师也可以在课堂上组织一些小型比赛或者是趣味游戏来调动学生学习运动技能的积极性和主动性，不断地增强学生对体育运动学习的热情。

总之，在新课改的背景下，高中体育学科也应该积极改革，不断完善自身的教学模式，特别是要加强课程设置的科学性和实用性。在课程内容上要以学生为中心，根据学生的学习需求和兴趣爱好，不断丰富教学内容，真正提高教学效果。在教学方式上要丰富多样，通过不同的教学模式来增强学生的体育兴趣。同时还要注重学生体育运动兴趣的培养，让学生在积极参与体育运动活动中感受体育带来的乐趣。最后在高中体育课程设置与学生体育兴趣培养方面要多组织一些班级之间的体育比赛，并对学生进行必要的奖励，以此来激发学生参与体育运动的积极性和主动性。

参考文献：

[1]孙为庆.大学体育课程设置与学生兴趣[J].新课程研究（中旬刊），2014（02）：69-70.

（作者单位：湖北省利川市第一中学）