培养中职生实践能力，提升会计专业技能教学质量

关键词：中职生；会计专业；实践能力

一、中职会计实践教学现状

中职会计实践教学存在一些问题。教学内容相对单一，侧重于理论知识的传授，缺乏实际操作和案例分析的环节。教学手段较为传统，多数仍以课堂讲授为主，缺乏创新的教学方法和工具的应用。实践教学资源相对有限，学校缺乏先进的会计实验室和与企业的合作机会。因此，有必要通过丰富教学内容、创新教学手段和扩充教学资源等方面进行改进，以提高中职会计实践教学的质量和效果。

二、策略

（一）设置多样化实践教学项目

会计实战教学分很多项目，根据不同的学习情况进行学习板块重点与难点项目设计。例如，手工做账与电算会计不同的计算方式需要有针对性的进行教学指导与课后练习。企业会计与政府会计的区别，不同的会计做账方式设计分类教学演练，把繁杂的教学内容有条理地整理与规划，逐个板块进行演练与通关，保证整体教学流程有序有效。

（二）加强产学合作，有效提升学生实践能力

体验式教育既能模拟课堂情况，又能与校外企业加强合作，为学生提供更多的实习机会，在实践中增长阅历。对于中职学生而言，毕业后适应社会发展，顺利进入社会才是学习的最终目的。如果能通过加入公司，能体验会计专业的实际发展，对学生未来的就业前景有帮助。通过深化产学合作，学生可以在实习过程中感受会计专业的真实就业环境，发现自己在学习会计行业知识方面的不足，从而及时、有针对性地进行改进。

（三）创新培养途径，强化师资队伍

会计的实践性教学需要学生能够将理论知识和实践操作进行融合，实现相辅相成的目标。为了达成此目标，就应当拥有扎实的理论基础以及灵活的实践能力，教师缺乏实践类的经验，学校可以在条件允许的情况之下建立教师的实践培训基地，利用顶岗实习、理论指导来加强和各个单位的沟通和联系，帮助教师深入了解会计业务的实践操作流程与方式。这样教师就可以将自己的经验传授给学生，使学生的专业能力可以符合当前社会的发展需求。

（四）强化实践教学，提高学生综合素养

在新时代中职会计教育中，强化实践教学成为突破传统的重要一环。不再将重心仅限于理论知识的灌输，而是注重学生实际操作的培养。例如，学生可通过模拟企业实际运营的案例学习，运用先进的会计软件进行财务管理和分析。这种实践性学习使学生能够更深入地理解理论知识在实际工作中的应用，培养了他们解决实际问题的实操能力。这样的综合素养培养使学生更具竞争力，能够更好地适应现代企业的需求和挑战。

（五）虚拟实验室的运用

虚拟实验室是一种利用计算机技术和模拟软件搭建的实验环境，可以模拟真实的会计实验操作。通过虚拟实验室软件，学生可以进行实践演练，提高实际操作能力。利用虚拟实验室软件，学生可以在计算机上进行各种会计实验，如账务处理、财务报表编制等。学生可以按照真实的流程和操作要求，完成虚拟实验，实践应用所学的会计知识和技能。这样的实践演练可以帮助学生加深对会计概念和原理的理解，并提高他们的实际操作能力。虚拟实验室还提供了可视化的学习环境，学生可以直观地观察和理解会计实验过程中的各种概念和原理。通过模拟软件的图像和动态效果，学生可以更清晰地看到账务处理、财务报表编制等会计操作的具体步骤和结果，加深对知识的理解和应用。

（作者单位：湖北省利川市民族中等职业技术学校）