全民阅读时代公共图书馆家庭阅读推广理论与实践研究

摘要：在全民阅读时代背景下，公共图书馆家庭阅读推广呈现出家庭阅读主题多元化、模式多样化和活动丰富化的特点，然而当前面临数字化资源与传统阅读资源融合不足、家庭阅读活动参与度和持续性不足，以及缺乏针对不同年龄段家庭成员的阅读推广策略等问题。针对这些挑战，本文提出了一系列对策建议，以探索新的家庭阅读推广路径。

关键词：全民阅读时代 公共图书馆 家庭阅读推广

随着全民阅读时代的到来，公共图书馆在家庭阅读推广中扮演着至关重要的角色，这一时代要求图书馆转变服务模式。本研究旨在探讨全民阅读时代公共图书馆家庭阅读推广的新特点、面临的问题及解决策略，以期为提高家庭阅读推广效果提供理论和实践指导。

全民阅读时代图书馆家庭阅读推广的特点

家庭阅读主体多元化。在全民阅读时代，公共图书馆家庭阅读推广的主要特征之一是家庭阅读主体的多元化，这表现在阅读主体的广泛参与和多样化需求上。在全民阅读的背景下，公共图书馆家庭阅读推广已经由过去的主要面向儿童及其家长拓展为面向更广泛的家庭成员，包括老年人、青少年及其他家庭成员，实现了从儿童到成人的全年龄覆盖。这种家庭阅读主体的多元化不仅体现在其年龄层面，还体现在其社会角色和文化背景的多样性上。例如，公共图书馆家庭阅读推广需为不同职业、不同教育背景及不同兴趣偏好的家庭成员提供定制化的阅读材料和活动，以满足他们多样化的阅读需求和偏好^[1]。

模式多样化。在全民阅读时代，公共图书馆家庭阅读推广的模式多样化特征表现为服务形式和推广策略的丰富多变，以适应不同家庭成员的阅读习惯和偏好。图书馆不再局限于传统的借阅服务，而是通过创新的服务模式，如移动图书馆、电子阅读平台、互动式阅读活动等，提供更加个性化和便捷的阅读体验，这种多样化的模式使得家庭阅读不仅仅是一种知识获取的过程，更成为一种文化和社交活动。例如，公共图书馆通过组织主题阅读夜、家庭阅读挑战赛、书籍交流会等活动，能够鼓励家庭成员之间的互动与交流，促进阅读文化在家庭内部传播与沉淀。除此之外，图书馆也能够借助技术手段，如AR阅读应用、在线互动教育平台等，为家庭提供更为生动和互动的阅读体验，使阅读活动更加吸引人，从而激发家庭成员尤其是年轻一代的阅读兴趣，提高其阅读参与度。

活动丰富化。在全民阅读时代，公共图书馆家庭阅读推广的活动丰富化体现在通过多样化的阅读活动来满足不同年龄段和不同兴趣群体的需求，以及在活动内容、形式上的创新和多元化。一方面，公共图书馆为了吸引更多家庭参与阅读，开展了系列化、主题化的阅读活动，如亲子阅读会、作家讲座、阅读分享会、文化艺术展览等。这些活动极大丰富了家庭成员的阅读体验，并增加了家庭成员间的互动与沟通；另一方面，公共图书馆在活动设计上注重创意和参与性，例如运用角色扮演、故事讲述、互动游戏等形式使阅读成为一种享受和探索的过程，激发家庭成员特别是儿童和青少年的阅读兴趣、想象力。

当前公共图书馆家庭阅读推广面临的问题

数字化资源与传统阅读资源的融合不足。在全民阅读时代，公共图书馆在家庭阅读推广过程中面临的一大问题是数字化资源与传统阅读资源的融合不足，其核心在于两者之间存在明显的界限和隔阂。这使得家庭阅读推广既不能有效利用数字化资源的优势，也未能保持传统阅读资源的温度和深度。数字化资源因具有更新速度快、获取方便等特点，能够满足现代家庭追求效率和便捷的阅读需求，而传统阅读资源，如纸质图书，则更能为读者提供深度阅读的体验和文化价值的积淀。然而由于缺乏对这两种资源的有效整合策略和平台，家庭用户在使用公共图书馆的阅读资源时无法实现两者的有机结合和相互补充，从而降低了阅读的综合体验感和阅读效果。与此同时，数字化转型过程中的不均衡也使这一问题凸显。一方面，部分公共图书馆由于经费、技术或人员的限制，未能充分开发和整合数字化资源，使得这些资源的潜能未能得到充分发挥；另一方面，过度强调数字化资源的图书馆可能忽视了传统阅读资源的价值，导致家庭阅读文化的传承和深度探究受到影响。^[2]

家庭阅读活动的参与度和持续性不足。公共图书馆在开展家庭阅读活动时面临的主要挑战是参与度和持续性不足。这一问题反映出即便图书馆提供了多样化的阅读活动，也难以吸引家庭成员长期、持续地参与其中。参与度不足表现在活动往往难以覆盖所有家庭成员或满足他们多元化的阅读兴趣和需求，特别是在年轻一代家庭成员中，他们对阅读内容、形式的要求更为多样和个性化，而公共图书馆的家庭阅读活动可能未能充分考虑到这些差异性，导致其吸引力不足。现代生活节奏的加快也使得家庭成员往往难以抽出时间参与图书馆组织的活动，这既影响了活动的参与度，也对活动的持续性构成了挑战。持续性不足则体现在图书馆推广的家庭阅读活动往往缺乏长期规划和持续跟进机制，许多阅读活动仅在特定时间或节日举行，不能很好地为读者营造参与阅读活动学习文化的氛围，难以让读者形成稳定的阅读习惯，家庭成员在活动结束后很快便失去阅读的热情和动力。家庭阅读推广活动缺乏系统性和跟进评估，既无法有效建立家庭成员长期阅读的兴趣和习惯，也难以持续提升家庭阅读文化的整体水平。

缺乏针对不同年龄段家庭成员的阅读推广策略。在家庭阅读推广活动中，公共图书馆面临的一个关键问题是缺乏针对不同年龄段家庭成员的阅读推广策略，问题的核心在于图书馆往往未能充分考虑家庭成员年龄差异所带来的阅读需求和兴趣的多样性。例如，儿童和青少年在阅读兴趣及理解能力方面与成年人有着显著的不同，他们更倾向于阅读图文并茂、情节丰富的读物，而成年人则可能更偏好深度阅读和专业领域书籍阅读等，这种差异导致了公共图书馆在家庭阅读推广过程中难以满足各个年龄段人员的具体需求，很多公共图书馆虽然设计了以儿童为主题的亲子阅读活动，引导家长也参与其中，但分别组织开展面向成人的活动与面向儿童的活动（通常没有很好地体现分级分龄分主题的特点），在活动过程中也没有提供体系化家庭指导，这在一定程度上影响了推广活动的效果和家庭成员的阅读体验感。^[3]

公共图书馆家庭阅读推广的实践探索

丰富馆藏资源。在公共图书馆家庭阅读推广的实践探索中，丰富的馆藏资源是一项关键措施，其目的在于满足不同家庭成员的阅读需求，促进阅读活动的多样性和参与度。为此，公共图书馆应致力于拓宽馆藏资源的类型和范围，既收藏各类纸质图书、期刊，也收藏电子书籍、有声读物、多媒体材料等数字化资源，同时加强二次文献开发，形成专题分级阅读推荐书目。例如，针对儿童读者，图书馆可以收藏丰富的绘本、儿童文学和启蒙教育资源，以激发他们的阅读兴趣和想象力；而对于青少年，图书馆可以增加科普知识书籍、经典文学作品和相关的学习辅导书，帮助他们拓展知识视野和提升学习能力；对于成年家庭成员，图书馆则可以提供更多的非虚构作品、专业书籍和技能提升类资源，以满足其职业发展和个人兴趣的需求。除此之外，公共图书馆还应考虑资源的更新和维护，图书馆可以通过定期的市场调研和读者需求分析来及时更新、调整馆藏资源，引进最新出版的书籍和流行的阅读材料，同时还可以与出版社、教育机构和文化组织等合作，共同开展阅读推广项目和活动，如作者分享会、新书发布会、家庭读书交流会等，以丰富图书馆的馆藏资源并提高公共图书馆在家庭阅读推广中的活跃度和影响力。^[4]

建立数字资源与实体资源融合的家庭阅读环境。公共图书馆在推进家庭阅读推广的过程中，建立数字资源与实体资源融合的家庭阅读环境是提升家庭阅读效率和体验感的关键。这要求图书馆在传统的实体图书服务基础上整合电子图书、在线数据库、有声读物等数字资源，形成一个多元化的阅读平台。具体来说，图书馆可以开发或采购专门的数字阅读平台，将电子图书、电子杂志、在线学术期刊等数字资源集成在一起，使读者可以通过一个统一的接口访问各类资源。例如，上海图书馆就提供了数十万册电子书和有声书供读者在线阅读或下载，这种服务使得家庭成员无论身处何地，都能随时随地享受阅读。同时，为了更好地融合数字资源与实体资源，公共图书馆还需要在空间布局和服务模式上进行创新，图书馆可以设置专门的数字阅读区，配备适量的电子阅读设备（如电子书阅读器、平板电脑等），以便读者在图书馆内就能体验数字阅读的便捷和快乐。

设计多元化、互动性强的家庭阅读活动。设计多元化、互动性强的家庭阅读活动是公共图书馆推广家庭阅读的有效策略，其目的是通过吸引力和参与性强的活动，增强家庭成员之间的阅读交流和共享体验。为实现这一目标，图书馆可以策划和实施一系列创新的阅读活动，比如主题阅读夜、亲子共读会、故事讲述时间、书籍角色扮演比赛等。例如，亲子共读会可以为家长和孩子提供共享阅读时光的机会，通过阅读同一本书籍并展开讨论来增进家庭成员间的情感联系和理解；书籍角色扮演比赛则可以让家庭成员深入书籍内容，通过扮演故事中的角色激发阅读兴趣和参与热情，这类活动能够促进家庭成员的阅读习惯形成，极大地增强他们对文学、文化的认识和欣赏。与此同时，公共图书馆还可以利用数字技术设计互动性强的家庭阅读活动，如在线阅读挑战、虚拟现实（VR）阅读体验、互动式电子书阅读等，在线阅读挑战可以鼓励家庭成员设定阅读目标，并通过网络平台记录阅读进度和心得，形成阅读共同体的氛围，虚拟现实阅读体验则利用VR技术，使家庭成员能够沉浸在书籍描述的场景中，增强阅读的趣味性和体验感。

丰富便民措施。为了有效推广家庭阅读，公共图书馆需要采取一系列丰富的便民措施，以提高服务的可达性和便利性，满足不同家庭成员的阅读需求。图书馆可以延长开放时间，尤其是在周末和假日，以适应家庭成员的空闲时间，使他们有更多机会访问图书馆并参与阅读活动。另外，图书馆还应提供便捷的图书借阅和归还服务，包括设置自助借阅机，提供图书预约服务、书籍邮寄服务等，使家庭成员即使在家里也能轻松获取和归还图书。例如，部分图书馆实施了图书快递服务，通过邮寄方式将图书直接送达读者手中，大大提高了图书借阅的便捷性和效率。公共图书馆还可以通过建立多功能的家庭阅读区域，为家庭提供舒适、友好的阅读环境，阅读区域需要提供充足的阅读座位和舒适的光照，还应考虑儿童和老年人的特殊需求，如配备儿童阅读桌椅、阅读放大镜等。

加强家庭阅读的社区支持和合作网络。加强家庭阅读的社区支持和合作网络是公共图书馆推广家庭阅读的重要策略，这要求图书馆超越传统的服务模式，深入社区，建立广泛的合作伙伴关系。具体而言，公共图书馆可以与学校、幼儿园、社区中心、文化艺术机构等本地组织建立合作关系，共同策划和实施家庭阅读项目。例如：图书馆可以与幼儿园、学校合作，定期举办亲子阅读活动，鼓励家长和孩子共同参与，通过这种方式将阅读文化从幼儿园、学校延伸到家庭和社区；同时还可以与社区中心联合，开展社区阅读节、书友交流会等活动，为社区居民特别是家庭成员提供更多交流和学习机会，从而在社区层面上营造浓厚的阅读氛围。图书馆可以进一步利用现代信息技术构建线上社区，以扩大家庭阅读的社区支持和合作网络，通过建立在线阅读社群、开设电子图书馆服务、利用社交媒体进行阅读推广等方式，突破地理限制，吸引更广泛的家庭参与阅读活动，并促进家庭成员之间的信息交流和经验分享。例如，图书馆可以通过微信公众号或小程序分享阅读资源，组织在线读书会，发放分级阅读包进行阅读挑战等，激发家庭成员的阅读兴趣和参与热情，帮助其形成阅读习惯。^[5]

结语

公共图书馆在全民阅读时代家庭阅读推广的实践探索包括丰富馆藏资源、建立数字与实体资源融合的环境、设计多元化和互动性强的阅读活动、实施便民措施，以及加强社区支持和合作网络。这些策略的实施能提高家庭阅读的参与度和满意度，促进阅读习惯的形成和家庭阅读文化的发展，因此公共图书馆应不断创新服务方式，深化与社区的合作，以更好地适应全民阅读时代的需求，为家庭提供更加丰富、便利和高质量的阅读资源和服务。

作者单位：辽宁省图书馆（辽宁省古籍保护中心）

参考文献

[1]杜娟.全民阅读时代公共图书馆阅读推广设计与实践研究[J].黑龙江档案，2022（06）.

[2]周宝灵.全民阅读时代公共图书馆地方文献阅读推广路径探索[J].兰台内外，2022（20）.

[3]马小东.新媒体时代下公共图书馆全民阅读推广策略分析[J].文化产业，2022（16）.

[4]戴明.新媒体时代公共图书馆全民阅读推广策略研究[J].科技资讯，2021，19（24）.

[5]周巧群.全民阅读时代广州市公共图书馆阅读推广联盟建设研究[J].图书馆学刊，2020，42（05）.