广东红色文化融入新时代大学生思想政治教育的策略研究

吴楚燕

引言

“讲好红色故事、传承红色基因、弘扬革命精神”是每一位新时代大学生的责任与担当。［1］红色文化是中国共产党团结带领中国人民在革命、建设和改革的伟大实践中创造的先进文化，承载着共产党人的初心和使命，蕴含着丰富的文化内涵以及红色基因。［2］作为中华民族历史进程中的重要载体，红色文化展现了中国近现代史与当代史的核心内容，是中国人丰富的精神食粮、是共产党人坚守初心的永恒动力、是引领中国青少年实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦的思想源泉。［3］

进入新时代，我们的综合国力以及国际地位都得到了显著提升，经济体系、文化建设体系以及管理体系都取得了历史性进步。文化作为一个国家的软实力，是一个国家和民族的精神支柱以及魅力所在，是一个国家经久不衰的强大支撑。红色文化作为国家文化的重要组成部分，凝聚了红色革命精神，是新中国的希望与信仰。新时代的大学生不仅是中国的未来，更是红色文化的传承者与发扬者，肩负着民族复兴的大任。［4］但是在全球信息互通互联的背景下，受外来入侵文化的影响，部分大学生会对红色文化产生厌倦等负面情绪，不利于正确的价值观、人生观、世界观的形成。因此，将红色文化融入大学生思政教育中既是时代发展的需要，又是高校思政教育的目标。

一、广东红色文化发展现状

（一）广东红色文化内涵

广东作为我国的沿海省份地区，是近代民主革命以及改革开放的策源地以及前沿地，同时也是马克思主义传播最早的省份之一。自中国共产党成立以来，广东先后经历了长征、抗日战争、解放战争以及社会主义建设的改革等重大战略意义的大事，使得广东具有丰富的红色文化资源，承载着浓厚的红色文化基因。［5］

（二） 广东红色文化分类

广东红色文化多姿多彩，对文化进行分类是深入学习和贯彻广东红色文化的基础。广东红色文化根据存在形式的不同可分为物质类红色文化如革命遗址、名人故居等以及非物质类红色文化如红色精神以及红色作品等。

1.物质类红色文化

广东物质类红色文化主要包括遗址、纪念馆、名人故居等，如农民运动讲习所旧址、黄埔军校旧址、中共“三大”会址、第一次全国劳动大会旧址、广东革命历史博物馆、广州起义纪念馆、洪秀全故居纪念馆等。红色文化遗址时刻提醒着我们历史不能被遗忘，它蕴含了广东红色文化的精神内涵，赋予了广东文化独特的魅力，遗址的每一个足迹、每一帧画面都是历史的书写，充满着无限的爱国情怀，是大学生的意识形态和思想政治教育的最佳资源。

2.非物质类红色文化

广东非物质类文化主要包括精神文化以及红色文化作品，精神文化主要包括三个方面。一是善于学习的兼容务实精神。以广州为例，在新民主主义革命时期，广州成为最早接受马克思主义新思想的城市之一。随着新思想的传播，以陈独秀为主的爱国主义知识分子在广州大力宣传伟大的马克思主义文化，学习马克思主义原理，传播马克思主义思想。在马克思主义文化的引领下，广州也率先建立起了党组织。二是甘于奉献的爱国主义精神。广东作为近代民主革命的发源地，是一座英雄的城市，具有强烈的爱国主义热情以及坚定的革命信仰。三是与时俱进的开拓进取精神。广州作为中国民主革命的发源地，将中国民主革命推向新的高度，开创了民主革命新局面。

二、广东红色文化融入新时代大学生思想政治教育的意义

（一）提高广东红色文化归属感，促进红色文化代代相传

当前，我国城市进入高质量发展阶段。在城市发展的新阶段，城市文化软实力尤为重要。红色文化作为高尚的、先进的文化，是革命先辈精神的融合，可以使学生铭记历史，提高思想情操。在历史的长河中文化源源不断，经过时间的洗礼，部分文化面临被遗忘的危险。通过开展思想政治教育，将广东红色文化融入大学生的思想政治教育中，有助于提高广东红色文化的归属感，增加大学生对本地的认同感，更能促使广东红色文化代代相传，不被遗忘于历史长河。

（二）丰富高校思政教育内容，厚植大学生家国情怀

广东红色文化是我党在革命历程中积淀下来的先进文化，是革命先烈在历史中留下的宝贵的精神财富，是非常优质的教育资源。通过对广东红色文化深入挖掘，将极大地丰富高校思政教育的内容。同时，红色精神的融入，能够更好地对大学生的思想精神产生更好的引领，使大学生能够认识到红色文化的精神动力和厚重历史，提高大学生的思想素养和家国情怀。

（三）构筑高校思政教育平台，提高思政教育时效性

广东红色文化资源中的遗址如广东历史博物馆、广州起义纪念馆等具有具体化以及形象化的教育功能，能够为大学生的思政教育提供一个更好的实践平台，使大学生更直观、更全面、更系统地了解、学习、研究红色文化。同时，可以提高思政教育工作者的人文素质，更好地发现红色文化，增强文化自信，提高大学生思政教育的时效性。

三、广东红色文化融入新时代大学生思想政治教育的策略

（一）创新红色文化教育，优化课堂教学内容

为全面加强广东红色文化与新时代大学生思想政治教育的融合，高校应注重红色教育的创新与发展，优化课堂教学内容，赋予红色文化时代性，避免墨守成规。

1.促进思政教育改革，强化思政教育建设

高校作为培养社会主义建设者和接班人的重要场所，肩负着中华民族伟大复兴的重任。因此，加强新时代大学生的思想政治教育、践行社会主义核心价值观、继承与发展红色文化至关重要。在思想政治教育教学中，高校应发挥主导作用，以学生为中心，营造具有“理论深度、情感温度”的思政课堂教育氛围，实现“课堂热腾腾、收获满当当”的教学效果。其次，红色文化教育离不开强有力的组织和领导。高校在促进思政教育改革的过程中，需建立相应的监督考核制度，增加思政教育的占比，避免高校思政教育形式化，要引导教师做好思政教育的基本功，使红色文化教育在思政教育中常态化和规范化。

2.应用时代红色事迹，优化课堂教学内容

红色基因植根于每一位中华儿女的身体之中，红色文化传承于每一个历史时代。我们不仅要铭记传统红色文化，在传统红色文化中汲取营养，更要学习时代红色事迹，将时代红色文化继续融入我们的血液之中，进一步丰富我们的精神世界。

在课堂教学中，教师可以将网络与实际生活相结合，打造全方位、多领域的精神文化教育新模式。在传统讲授模式的前提下，可以采用新媒体的方式如播放红色影片以及纪录片等，将红色历史更直观地展现给学生，带领学生走入红色文化的圣殿，让学生身临其境，加强学生的理解与认知，增加学生的红色文化认同感和归属感。同时，教师在讲授书本上的红色事迹与红色文化的过程中，需将当前现有的红色事迹融入课堂之中，让学生的红色理念与时俱进。

此外，在课堂教学之外，学校应给学生提供红色资源，让学生能随时随地学习红色文化。对学校图书馆而言，应做到有求必应，对学生的红色文化需求积极调研，引入红色文化书籍及其他红色文化资料，使图书馆红色文化资源更加丰富多彩，同时构建网络平台，让学生能及时了解红色文化资源，推动借阅一体化发展。

（二）开展红色文化活动，丰富校园文化生活

为使红色文化与大学生的生活能够结合起来并更好地融入，高校应开展一系列的红色文化活动，使校园文化生活丰富多彩。

1.建立红色文化社团

广东地区红色文化资源丰富独特，学校应对本地区的红色历史以及红色文化资源充分挖掘、分析、研讨，组建广东红色文化发展协会及社团，打造以广东红色文化为主题的校园文化活动。

如组建话剧社团，将特定时代的历史事件以及历史人物通过排练话剧或者歌舞剧的形式表现出来，还原历史经典场景，让更多的大学生参与，身临其境感受我们先辈的不易与困难，激发大学生的热血。如组建电影社团，组织全校师生观看爱国主义教育片以及相关的纪录片，让学生接受红色文化的熏陶，缅怀革命先辈的事迹。又如开展文学杂志社，设置红色文化专栏活动，开展红色文化征文有奖活动，鼓励学生自主查阅红色文化相关文献资料，加强学生对广东本地红色文化的了解，激发学生对本地红色文化的兴趣。

通过旅游专业学生的导游讲解，学习革命先烈事迹，传承红色基因，接受红色精神熏陶，也能使参观者深刻地感受到其所蕴藏的时代背景与丰富的内涵，让本地红色文化成为铸魂育人的精神动力，凝聚爱国力量。通过开展一系列的创新体验式、互动式的社团活动，进一步发挥本地红色教育在高校思想政治教育中的作用。

2.开展红色文化实践活动

红色文化教育不应该只拘泥于课堂形式，更应该“走出去”，在红色圣地瞻仰英雄们的遗容，聆听先辈们的声音。为此，高校应将红色文化实践活动纳入思政教育教学中。

开展红色文化实践活动不是简单的外出学习，而是根据本校的具体情况以及当地的红色文化资源，将广东地区的红色文化充分利用，滋养大学生的精神，让大学生成长为带动广东地区发展的接班人。其次，学校需要促进实践育人体系的规范化以及全面化发展，改变传统的社会实践方式，避免出现只重数量忽视质量、重形式忽视内涵的问题。要通过实践活动将红色的种子播种在大学生的心中，并使学生要呵护以及爱护红色种子，使其发芽并茁壮成长。最后，学校应注重红色文化实践的多样化，例如开展党性爱国教育、瞻仰革命纪念馆、在红色基地开展志愿者活动、慰问走访老红军等相关活动，使学生能够更好地感受和学习红色文化，提高实践活动的质量。

（三）搭建网络学习平台，传播红色文化精神

随着互联网以及新媒体等信息技术的发展，以计算机为载体的“互联网+”网络教育进入了快速发展阶段。各高校可以借助计算机手段，搭建网络学习平台，整合红色资源文化，构建红色资源文化共寻、共享的平台环境，发挥“线上+线下”相结合的模式，充分利用“学习强国”“青年大学习”等官方APP进行学习，定期传递红色文化信息，将红色文化切实融入学生的网络环境中。此外，学校可在抖音、微信公众号等网络平台搭建红色文化教育专属基地，推出红色文化专题栏目，使红色文化的传播和教育更加大众化、时尚化。此外，可以设置网络红色文化趣味游戏，将红色文化与游戏相结合，使大学生在快乐中学习红色文化，接受红色文化的熏陶，使红色文化更好地传播。

四、结论

红色文化是优秀中华文化的集中体现，具有时代特征以及浓厚的历史底蕴。广东红色文化丰富多样，不仅具有物质文化，还具有非物质文化，具有广泛的思政教育价值，为大学生的思政教育提供了“物质+精神”的优秀资源。将广东红色文化融入新时代大学生思想政治教育中，不仅可以提高广东红色文化归属感，促进红色文化代代相传，还可以丰富高校思政教育内容，厚植大学生家国情怀，使高校思政教育平台更加完善，提高思政教育的时效性。在新时代大学生思想政治教育过程中，要创新红色文化教育，优化课堂教学内容；开展红色文化活动，丰富校园文化生活；搭建网络学习平台，传播红色文化精神，使思想政治教育与红色文化协同发展，让广东红色文化发展和大学生思政教育获得“双赢”。

参考文献：

［1］张亮，周静.新时代大学生红色文化教育的现状、问题与对策——基于全国71所高校的实证分析［J］.湖南科技大学学报（社会科学版），2021（2）.

［2］肖一鸣.新时代红色文化在青年思政教育中的探索与实践 ［J］.现代商贸工业，2023，44 （24）：158-160.

［3］许心怡.大学生思政教育应用红色文化资源的路径 ［J］.中学政治教学参考，2023（37）：89.

［4］习近平.在纪念五四运动100周年大会上的讲话［J］.中国共青团，2019（5）：1-5.

［5］李凯乐.广州红色文化资源融入当地高中思政课教学的策略研究［D］.广东技术师范大学，2023.

［本文系2023年广东省2023年度教育科学规划课题（德育专项）项目（项目编号：2023GXJK065）、广东省外语艺术职业学院2021年校级课题“‘四重构视域下大学生劳动教育实效性研究”（项目编号：2021QN04）阶段性成果。］

责任编辑  朱守锂