中外文化艺术专题复习指导

鲍春宝 龚光华

近年来，各省市中考试题都会或多或少地考查学生对中外文化艺术方面历史知识的掌握情况，《义务教育历史课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课程标准”）的课程内容中也对中外文化艺术方面的历史提出了诸多要求。因此，掌握这方面的历史知识和解答考查中外文化艺术历史知识试题的技巧，有助于学生提高历史考试成绩。

一、2022年版课程标准中关于中外文化艺术的知识点梳理

2022年版课程标准要求了解并认同社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化，认识中华文明的历史价值和现实意义；了解人类文化的多样性，理解和尊重世界各国、各民族的文化传统。

中国古代史方面：史前时期中，通过了解元谋人、蓝田人、北京人等旧石器时代的人类及其文化遗存，知道中国境内原始社会时期的人类活动;通过了解河姆渡、半坡、良渚、陶寺等新石器时代的文化遗存，知道中国的原始农耕生活。夏商西周与春秋战国时期中，知道甲骨文是已知最早的汉字；了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物，知道老子、孔子的生平与思想;初步理解“百家争鸣”局面的产生;通过《黄帝内经》和名医扁鹊，了解这一时期的医学成就;通过都江堰工程，感受古代劳动人民的智慧和创造力。秦汉时期中，知道这一时期的重要文化和科技成就，如司马迁与《史记》、蔡伦与造纸术、张仲景与《伤寒杂病论》、华佗的故事等。三国两晋南北朝时期中，通过了解这一时期的科技和艺术成就，如祖冲之的数学成就，认识传统文化的继承与创新。隋唐五代十国时期中，从文学艺术、中外文化交流等方面认识隋唐王朝在世界历史上的重要地位。辽宋夏金元时期中，通过了解这一时期的科技创新、文学艺术成就，认识宋元时期繁荣的文化在中国历史上的重要地位;通过印刷术、指南针、火药的应用和外传，认识中国古代的重要发明对世界文明发展的贡献。明清时期中，通过了解《本草纲目》《天工开物》《农政全书》，认识明朝的科技成就及其影响;通过了解小说、戏曲的繁荣，知道明清时期文学艺术的特色。

中国近现代史方面：了解新文化运动的基本内容，知道陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等新文化运动的代表人物，认识新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。

世界史方面：了解亚非古代文明和希腊、罗马的古典文化成就；通过了解欧洲兴起的文艺复兴运动及其代表人物和作品，如《神曲》、莎士比亚的戏剧，初步理解“人文主义”的发展及其对人的思想解放的意义。通过了解牛顿、达尔文、巴尔扎克、贝多芬等人的成就，初步理解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。

从以上的梳理中不难看出，中外文化艺术所涉及的知识点较多，能力考查要求不高，但是涉及古今中外不同时期不同地区的很多知识，因而在中考命题中不排除命制综合性试题的可能性。

二、中外文化艺术专题真题举例分析

近年来，许多省市中考都积极关注中外文化艺术方面的成就，接下来我们通过一些具体的中考真题进行分析，以便我们遇到类似问题能够从容应对。

例1.（2023·北京）以下两件唐代文物共同反映了当时（  ）

A．政治制度完备B．中外文化交流

C．诗歌创作繁荣D．民族关系和睦

分析：2022年版课程标准在课程内容的“隋唐五代十国时期”中指出，“从……文学艺术……中外文化交流等方面认识隋唐王朝在世界历史上的重要地位”。该题要求学生仔细阅读两件文物的注释说明，根据所学知识，得出正确答案。唐朝是当时世界上具有影响力的强大国家，它和世界各国间频繁的经济文化交流和友好往来，大大加深了各国人民间的相互了解，促进了各国经济文化的发展，丰富了各国人民的物质文化生活。本题答案为B。

例2.（2022·安徽）公元前5世纪，雅典雕塑家米隆参加过很多运动会，其雕塑《掷铁饼者》（如图）被誉为“空间中凝固的永恒”。该作品体现了（  ）

A.苦行禁欲的生活哲学

B.科学理性的主流思潮

C.漠视民主的专制意识

D.崇尚人性的运动之美

分析：2022年版课程标准要求“了解希腊、罗马的古典文化成就”。解答此题，仔细观察雕塑和品读“空间中凝固的永恒”的内涵，结合古希腊文化体现出人文主义的知识，即可得出答案为D。《掷铁饼者》通过精心雕刻的每一块肌肉、骨骼和轮廓，强调掷铁饼所需的力量，突出了运动之美，体现了古希腊人对运动之美的欣赏。

例3.（2023·上海）品读历史，就要认识人物。某校历史研习社展开了认识人物活动，请你参加如下活动。

第一组：

第二组：

（1）请你对上述第一组中的人物所处时代排序。（填写人名）

（2）请你按照示例，选定角度，选出人物。

示例：文学方面   人物：关汉卿、莎士比亚

____________  方面  人物：____________、____________

（3）结合材料及所学可见在不同时空下都出现不同的杰出人物，对此谈谈你的感悟。

分析：本题体现了2022年版课程标准对古今中外科技文化艺术和思想的考查要求，综合度高，且命题形式新颖，要求学生综合掌握有关古今中外科技文化艺术和思想的知识。第（1）小题是对时空观念素养的考查，根据所学可得出答案：孔子祖冲之毕昇关汉卿。第（2）小题要根据题目要求对人物进行归类。综合分析题目，可将剩下人物分为科学方面（祖冲之、毕昇、牛顿、瓦特）和思想方面（孔子、苏格拉底）。第（3）小题则考查学生的人文素养。这些人物及其事迹表明：人类的历史文化成就是人类杰出的人物共同创造的，也是东方文明和西方文明的共同创造；我们应该对东西方的文明成就一视同仁，共同尊重、保护、传承，从而构建更好的人类命运共同体。

三、中外文化艺术专题学习策略和复习方法

根据2022年版课程标准要求和中考试题命制的变化，学生在复习中要掌握下列学习策略和复习方法，做到有的放矢。

1.夯实基础知识。因初中三个年级六册历史教材的正文、相关史实、课后拓展、插图等都是命题的重要素材来源，所以在复习中要依据每册书的单元目录和单元介绍，扎实掌握每一个知识点，逐渐形成“知识点”—“专题线”—“中外历史框架”的知识体系。

2.掌握艺术作品的赏析方法。在复习过程中，学生要仔细观察教材中涉及的图画作品，尝试感知作品所传达的情感和信息，注意色彩的搭配、线条的流畅度、形状的独特性等，理解艺术家的创作意图和作品的意义；观察作品的布局和组织，理解艺术家是如何安排元素和空间的。鉴赏艺术作品时要关注作品色彩的使用，识别艺术家的作品风格和特点；理解艺术作品中使用的象征主义和符号所传达的深层次的信息和情感，尝试运用批判性思维，对作品进行评价和分析。学生可以通过与他人交流和分享来加深对作品的理解，将艺术作品与所学历史知识结合在一起，尝试挖掘艺术作品创作的时代背景，从小切口突破，避免在解题过程中只看到题目中艺术作品的表象，而忽略了历史学科知识。

3.联系现实生活。学生在复习时要时刻关注身边的文化艺术元素，并思考这些元素与命题结合可能呈现的形式。在日常学习中，可以化身为博物馆讲解员对文物进行讲解；模拟艺术展推介人进行传统文化艺术站宣传；扮演旅游大使对中外著名建筑（如长城、故宫、金字塔等）进行景点介绍；担任“城市规划设计师”分析工业革命前后英法等国城市的变化，针对城市化进程中出现的问题提出解决对策；等等。