道德与法治启示、启发类问题的解题思路

古秋文

启示、启发类问题是初中道德与法治的常考问题，在选择题和分析说明题等题型中出现频率较高。解答启示、启发类问题需要根据试题创设的情境，积极联系对应的道德与法治知识，结合试题设问得出答案。

一、以文字材料为情境的启示、启发类问题

文字材料类情境，往往是试题以文字叙述形式给出相关材料，如社会现象、名言警句、时事政治等内容。以文字材料为情境的启示、启发类试题，要求学生基于对材料内容的解读与理解，分析从中获得的启示、启发或感悟。解读该类情境，应注重透过现象看本质，尤其当给出多则文字材料时应注意结合初中道德与法治知识分析其共同点。

例1.（2023·贵州铜仁）青春如初春，如朝日，如百卉之萌动。在开山岛，“80后”“90后”接过守岛接力棒，用青春奋斗续写爱国奉献的崭新篇章；在贵州平塘，年轻的“天眼”守护者探索星辰宇宙、建设国之重器，在群山深处追逐科技强国的梦想；在大漠敦煌，新一代敦煌人勇挑重担将青春刻

在文物保护事业上。这启示我们（  ）

①树立远大理想，立志报效祖国 ②担当时代责任，勇于砥砺奋斗

③练就过硬本领，锤炼品德修为 ④放下当前学业，投身社会实践

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

解析：该题列出的开山岛守岛青年、“天眼”守护者、新一代敦煌人三个群体的事迹，均启示我们要树立远大理想、担当时代责任、勇于砥砺奋斗、练就过硬本领等。解答该题需要认真阅读材料和给出的四个题肢，通过分析，作出选择。在分析时既要分析题肢观点和材料是否契合，也要分析题肢观点本身的正误。该题较为典型，只需排除其中一个题肢即可。材料中先进青年的事迹，启示我们要完成好学业，提高自身综合素质，敢于担当社会责任，为建设祖国奉献青春和热血。④中说“放下当前学业，投身社会实践”，显然是不对的。因此，本题选A。

二、以图线为情境的启示、启发类问题

图线类情境一般是指试题给出的材料是曲线图，通过曲线揭示数据走势、研究对象之间的关系等。该类情境的重要信息往往隐含在图线之中，因此在分析可以获得的启示、启发时，可以适当运用数学知识，通过类比、联想，结合初中道德与法治知识得出结论。

例2.产业微笑曲线（如下图）是一条微笑的嘴型曲线。它反映了在产业链中获利更多体现在两端，中间环节的获利最低。产业微笑曲线对我国发展的启示有（  ）

①落实科教兴国战略、人才强国战略 ②弘扬以改革创新为核心的时代精神

③转向高质量发展，积累人才技术经验 ④增强风险意识，解决新矛盾新挑战

A.①②B.①③C.②④D.③④

解析：该题所给的曲线较为新颖，揭示了产业链中两端获利较高、中间环节获利较低的现实，要求分析图线对我国发展的启示，并从四个观点中选出符合题意的两个观点。单独看给出的四个观点，可知其叙述均是正确的。因此，判断时需要结合图线。分析可知，附加值更多地体现在科技创新方面，说明了科技创新的重要性；③和④虽然正确，但是图线中并未体现出来，即③和④与题意不符。因此，本题选A。

三、以生活现象为情境的启示、启发类问题

生活现象类情境给出的描述与生活有着密切联系，要求学生结合对所学初中道德与法治知识的认识与理解，分析从中获得的感悟。解答该类问题的关键在于认真审题，找出所给情境与所学知识的联系。

例3.（2023·黑龙江龙东地区）随着互联网加速融入人们的日常生活，特别是网络直播和短视频的迅猛发展，一些恶俗的直播和短视频，违背公序良俗，甚至触碰了法律底线。因此，国家开展系列“清朗·2022年网络环境整治”行动。这给我们的启示不包括（  ）

A.要学会自我保护，提高自己的辨别能力

B.网络具有消极作用，我们坚决远离网络

C.正确对待网络资源，自觉抵制不良信息

D.网络交往对象具有虚拟性，需慎重对待

解析：该题结合当前网络直播中的不良现象，考查合理利用网络的相关知识。在解答此题的过程中，要避免出现思维定式，看到A选项正确就直接选择A选项，而不再去看其他选项。该题要求分析哪一项是不能从题目情境中获得的启示，属于反向选择题，需要一一分析所给选项。结合初中道德与法治知识可知，网络是一把双刃剑，关键在于如何运用，因此不能只看到网络不好的一面。本题选B。

四、以漫画为情境的启示、启发类问题

漫画类情境主要指试题给出一幅或多幅漫画作为试题材料，借助形象、夸张的漫画，揭示一些现象或道理。该类情境既可以出现在选择题中，也可以出现在分析说明题中。解答以该类情境为背景创设的启示、启发类问题，需要认真观察漫画（包括漫画中的各种对象、文字等），结合所学知识作出选择或进行分析、论述。

例4.（2023·贵州贵阳）仔细观察图1、图2，联系所学知识，回答问题。

（1）图1、图2体现了全面依法治国的哪些要求？（两点即可）

（2）图1、图2启示我们，在推进全面依法治国的过程中，公民应该怎么做？（两点即可）

解析：本题考查了依法治国、厉行法治等知识。图1描述的是公安机关重拳出击扫黑除恶，黑恶势力落荒而逃；图2描述的是盗取手机重要信息牟取暴利的人被人民法院判处刑罚。第（1）题，图1公安机关重拳出击扫黑除恶，体现了严格执法；图2人民法院判处违法人员刑罚，体现了公正司法。第（2）题，从漫画中获得的启示，如公民应该增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识。

综上所述，启示、启发类问题情境多变，考查的知识点广泛。解答该类问题应具体问题具体分析，通过审题充分了解题意，链接初中道德与法治知识，针对不同情境、题型灵活运用不同的解题方法。对于选择题可以先看问题和选项，注重排除法的运用；对于分析说明题，要注重论述的条理性。