数字化赋能大学生体育竞赛规范化发展研究

中图分类号：G807.4

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2024.14.000

基金项目：浙江工贸职业技术学院校级课题：浙江省大学生体育竞赛的赛风赛纪管理机制优化与实施策略研究（（S230213））。

备注：null

作者简介：蔡陈州（1998—），男，大学本科，初级-助教; 研究方向为体育教育。

普通作者：null

作者简介：蔡陈州（1998-5），男，汉，浙江省平阳县，本科，助教，体育教育。

浙江工贸职业技术学院校级课题：浙江省大学生体育竞赛的赛风赛纪管理机制优化与实施策略研究（S230213）

摘要：随着数字化技术在高校体育教学管理中的普及，数字化技术为大学生体育竞赛的规范化发展提供了新的契机。为探讨数字化如何赋能大学生体育竞赛的规范化发展。文章采用文献资料法等研究方法，首先分析了当前大学生体育竞赛中存在的问题现状以及数字化技术对于促进大学生体育竞赛规范化发展的重要意义，随后又提出了数字化赋能大学生体育竞赛的规范化发展的实施方式，旨为有效促进大学生体育竞赛的长足性发展。

关键词：数字化；大学生；体育竞赛；规范化

Research on the standardized development of sports competition for digital enabling college students

CAI Chen zhou

（Zhejiang Vocational and Technical College of Industry and Trade， Zhejiang Wenzhou 325002）

Abstract： With the popularization of digital technology in the teaching management of physical education in colleges and universities， digital technology provides a new opportunity for the standardized development of college students' sports competition. In order to discuss how digitization enables the standardized development of college students' sports competition. Article adopts the literature method， first analyzes the status of the problems existing in the college students 'sports competition and the digital technology to promote the development of college students' sports competition standardization， then put forward the digital fu to the implementation of the standardization of college students 'sports competition development， purport to effectively promote the development of college students' sports competition.

Key words： digitalization; college students; sports competition; standardization

在信息技术飞速发展的时代，数字化浪潮已经席卷全球，对我们的生活产生了深刻的影响 。在高等教育领域，大学生体育竞赛不仅是提升学生体质、培养竞技精神的平台，更是塑造团队合作与个人综合素质的重要途径[1]。然而，如何使这一活动更为规范、高效，一直是教育领域探讨的话题。随着数字化技术的不断革新，为大学生体育竞赛的规范化发展提供了新的契机。数字化不仅可以帮助高校更好地记录和分析比赛数据，还可以优化赛事管理、提升参与体验。所以研究数字化赋能大学生体育竞赛规范化发展有着重要意义。

1大学生体育竞赛发展中的问题现状

1.1竞赛组织不够规范

大学生体育竞赛组织在管理体系、赛事安排和资源分配等方面都存在一定的问题。主要体现为以下几个方面：

一是竞赛组织管理不统一。由于缺乏统一的管理和标准，各校在举办体育竞赛时往往根据自己的实际情况来制定规则，这就导致了竞赛规则的不统一，这使得参赛选手在适应不同规则时面临挑战，也增加了比赛的复杂性和不确定性。评判标准的不一致则可能导致比赛的公正性受到质疑，使参赛者及观众对比赛结果的认可度下降。

二是赛事安排不合理。部分赛事在时间安排、场地安排等方面存在明显的短板。比如，某些比赛可能安排在学生的学习时间，导致参赛选手需要在紧张的学习之余挤出时间进行训练，这无疑增加了他们的负担[2]。此外，场地安排的不合理也可能导致比赛延误或取消，这不仅影响了参赛选手的参赛体验，也损害了观众的观赛热情。

三是资源分配不均。在体育竞赛的举办过程中，资源的投入对赛事质量的影响是不言而喻的。然而，现实中一些高校由于资金、设施等条件限制，难以组织高质量的赛事。这些学校可能缺乏先进的体育设施，无法为参赛选手提供良好的训练环境，也无法吸引高水平的教练和裁判。

1.2学生参与程度不高

大学生体育竞赛的组织，参与程度的高低是一个关键的指标。然而，当前的情况并不乐观，许多因素导致了学生参与度的不足。主要体现为以下几个方面：

一是学生学业压力过大。在如今竞争激烈的教育环境中，大学生面临着巨大的学业压力，需要投入大量的时间和精力来完成学业要求，这使得其难以抽出足够的时间参与体育竞赛。此外，由于兴趣爱好等原因，部分学生对某些体育项目并不感兴趣，从而缺乏参与的动力。

二是没有进行长期规划。高校在组织体育竞赛时缺乏长期规划，这导致赛事的连续性和稳定性不足。在没有长期规划的情况下，赛事的组织可能会受到各种因素的影响而中断或改变，这使得参赛选手和观众难以形成稳定的参与预期[3]。缺乏稳定性和连续性的赛事自然难以吸引更多学生参与。

三是激励机制不完善。部分高校在奖励措施上显得较为吝啬，奖励力度不足，这使得学生在参与竞赛时难以获得足够的激励。同时，奖励的种类和形式也较为单一，缺乏个性化和差异化，难以满足不同学生的需求。在这样的激励机制下，学生参与的积极性自然会受到影响。

1.3信息传递不畅

信息传递的效率和准确性在体育竞赛中扮演着至关重要的角色。然而，目前一些高校在体育竞赛信息传递方面存在明显的问题。主要体现为以下几个方面：

一是宣传不足。部分高校在体育竞赛的宣传上投入不够，导致学生对赛事的了解程度远远不足。这种情况不仅降低了学生参与的热情，也限制了赛事的知名度和影响力[4]。缺乏充分的宣传，许多潜在的参赛者和观众可能根本不知道赛事的存在，从而错过了参与的机会。

二是信息传递渠道的单一性。目前，许多高校仍然主要依赖于公告校内、宣传栏等传统方式传递赛事信息。然而，随着科技的进步和学生生活方式的改变，这些传统方式已经难以覆盖所有目标群体。例如，许多学生可能更喜欢通过社交媒体、手机应用等数字化平台获取信息。因此，高校需要积极拓宽信息传递渠道，以适应学生的需求。

三是信息更新不及时。在体育竞赛的筹备和执行过程中，赛事信息往往需要不断更新和调整。然而，部分高校在信息更新上存在明显的滞后和不准确现象。这不仅影响了参赛选手和观众的决策和判断，也可能给赛事的组织带来不必要的麻烦。因此，高校需要加强对赛事信息的实时更新和校正，以确保信息的准确性和时效性。

2数字化赋能大学生体育竞赛规范化发展的意义

2.1 提高管理效率和准确性

通过利用先进的技术工具，不仅可以简化繁琐的管理流程，还可以大幅减少人为错误，并增强整个管理过程的透明度。

一是数字化技术可以实现流程自动化。传统的报名、统计、成绩记录等过程往往耗费大量的人力和时间，并且容易出错。而通过引入数字化管理系统，这些流程可以实现自动化，减少了大量重复性的工作[5]。系统能够自动收集、整理和分析数据，从而大大提高了工作效率。此外，自动化流程还可以确保数据的准确性和一致性，避免了人为因素对数据质量的影响。

二是数字化技术能够显著减少人为错误。在传统的管理过程中，数据录入、评分等环节往往依赖于人工操作，容易出现误差和偏差。而数字化技术则基于精确的算法和程序，可以大大减少这些错误的发生。系统通过自动校验、提醒等功能，确保数据的准确性和完整性。同时，数字化技术还可以实现数据的实时监控和预警，及时发现并纠正潜在的问题，从而进一步减少错误的发生。

三是数字化技术能够增强管理的透明度。通过数字化平台，所有的数据和流程都可以清晰地呈现出来，使得管理决策更加透明和公正。参与者可以实时了解赛事的进展和结果，减少了对暗箱操作的疑虑。同时，数字化平台还可以提供详细的数据报告和分析，帮助管理者做出更加科学和准确的决策。

2.2扩大参与范围

数字化技术对于扩大体育竞赛的参与范围具有显著的作用，使得赛事能够超越地域限制，吸引更多的大学生参与，增加了竞赛的多样性和影响力。

一是数字化平台突破了传统的地域限制。在过去，许多体育竞赛往往局限于特定的学校或地区，难以吸引更广泛的参与者。然而，随着数字化技术的发展，体育竞赛可以通过在线平台轻松实现跨地域、跨学校的参与。这使得更多的大学生有机会参与到赛事中来，促进了不同地区、不同学校之间的交流和合作。

二是数字化技术降低了参与门槛。传统的体育竞赛往往需要参赛者具备一定的体能和技术水平，而报名、参赛等过程也可能繁琐复杂，给参与者带来一定的压力。然而，数字化技术通过简化报名流程、提供在线培训等方式，使得更多的大学生能够轻松参与赛事。这种低门槛的参与方式，不仅吸引了更多普通大学生的关注，也激发了他们的参与热情。

三是数字化技术提供了多元化的参与方式。除了传统的现场参赛方式，数字化技术还可以通过在线竞赛、虚拟现实等方式吸引更多学生参与。在线竞赛可以让学生在家中通过网络参与比赛，无需前往现场，降低了参与成本。而虚拟现实技术则可以为学生提供更加沉浸式的参赛体验，让他们仿佛置身于真实的比赛场景中。这些多元化的参与方式不仅丰富了赛事的形式，也满足了不同学生的需求和兴趣[6]。

2.3 促进信息快速传播和共享

数字化技术在促进信息快速传播和共享方面发挥着至关重要的作用，为体育竞赛带来了前所未有的便利和高效。

一是数字化平台能够实现赛事信息的实时更新和发布。通过专业的赛事管理系统或社交媒体平台，主办方可以迅速将最新的赛程安排、比赛结果、选手动态等信息传达给参赛者和观众。这种即时的信息传播方式不仅确保了信息的准确性和时效性，还让参赛者和观众能够第一时间获取所需信息，从而更好地参与到赛事中来。

二是数字化技术通过社交媒体和在线平台的整合，有效扩大了赛事的知名度和影响力。如今，社交媒体已成为人们获取信息的重要途径之一。通过在微博、抖音等社交媒体平台上发布赛事相关内容，主办方能够迅速吸引大量用户的关注和讨论，提高赛事的曝光度和话题性。同时，在线平台的整合也使得赛事内容可以跨平台传播，覆盖更广泛的受众群体。

三是数字化技术还为观众和参赛者提供了更加丰富的互动体验。通过在线投票、实时评论等功能，观众可以更加积极地参与到赛事中来，表达自己的看法和意见。这种互动体验不仅增强了观众的参与感和归属感，也为主办方提供了宝贵的用户反馈和数据支持，有助于改进赛事组织和提升用户满意度。

2.4 数据驱动的决策和优化

数字化技术为体育竞赛带来了一个全新的视角，即通过数据驱动的决策和优化。这种方法的出现，使得高校和赛事组织者能够基于深入的数据分析来制定更为精准和有效的策略，从而满足参赛者的需求和偏好。

一是能制定出个性化的训练计划。通过收集并分析参赛者的历史成绩、训练数据、比赛表现等信息，高校和赛事组织者可以对参赛者的状态和实力进行更为精确的评估。这种评估不仅有助于为参赛者制定个性化的训练计划，还可以为赛事的组织者提供关于赛程安排、选手配对等方面的决策支持。

二是能收集参赛者和观众的反馈。通过在线问卷、评论互动、社交媒体反馈等方式，主办方可以轻易地获取到大量关于赛事的宝贵意见。这些反馈不仅可以帮助主办方及时发现并改进赛事中存在的问题，还可以为未来的赛事规划和改进提供宝贵的参考。

三是能为赛事提供坚实的数据基础。通过深入的数据分析和有效的反馈机制，高校和赛事组织者可以更加准确地了解参赛者和观众的需求和期望，从而为赛事的持续优化提供坚实的数据基础。随着数字化技术的不断进步，我们有理由相信，未来的体育赛事将会更加精彩和高效。

3数字化赋能大学生体育竞赛的规范化发展的实施方式

3.1加强组织管理

在数字化赋能大学生体育竞赛的规范化发展过程中，加强组织管理显得尤为关键。为确保数字化技术能够有效融入体育竞赛的各个环节，高校需采取有效措施来强化组织管理。具体可以采取以下方式进行：

一是建立专业团队。高校应组建一支由体育、信息技术和管理领域专家组成的跨学科团队，这支团队将负责全面规划和实施数字化战略。通过集合不同领域的专业人才，团队能够综合考虑体育竞赛的实际需求和技术实现的可能性，制定出更加合理和有效的数字化方案。

二是制定明确的应用标准和操作规范。高校应明确数字化技术在体育竞赛中的应用标准和操作规范，确保所有相关人员都清楚知道如何正确使用数字化工具，以及在不同场景下应遵循的标准。这些标准和规范的制定应基于行业最佳实践和技术发展趋势，以确保数字化技术的应用能够带来积极的效果，而不是造成混乱或不必要的麻烦。

三是优化流程设计。高校可以利用数字化手段对竞赛流程进行重新设计，以提高流程的效率、透明度和可管理性。通过引入自动化工具和数据分析方法，高校可以简化流程中的繁琐环节，减少人为错误和延误，同时确保所有参与者都能清晰地了解流程进展和下一步行动。

3.2建设数字化竞赛平台

建设数字化竞赛平台是推动大学生体育竞赛规范化发展的重要一环。通过构建一个全面的在线平台，高校可以极大地提升竞赛的组织效率、参与便捷性和用户体验。具体可以采取以下方式进行：

一是要实现竞赛的全流程在线化。这个平台需要支持从竞赛报名、参赛者管理、成绩记录到最终颁奖的完整竞赛周期。参赛者可以通过平台完成报名，提交个人信息和相关资料，平台则通过自动化处理减少人工干预，提高报名效率。

二是平台需要实现成绩的实时记录和展示。在比赛过程中，平台应能实时接收和更新比赛成绩，确保数据准确无误。此外，成绩数据还需通过直观、易懂的图表和报表展示，让参赛者、教练员和观众都能迅速了解比赛动态和排名变化。

三是应关注用户体验的优化。平台界面应设计得友好、简洁，确保用户无论年纪大小、技术水平高低都能轻松上手。同时，平台还应支持多种设备访问，包括电脑、手机和平板等，以便用户随时随地都能获取所需信息。

3.3推广智能化裁判系统

在推动数字化赋能大学生体育竞赛的规范化发展中，推广智能化裁判系统成为一项至关重要的任务。具体可以采取以下方式进行：

一是要积极引入先进的技术手段。通过一些先进的技术手段，如图像识别、传感器等，可以实时捕捉和分析竞赛中的关键数据，为裁判提供更加客观、全面的信息支持。例如，在篮球比赛中，图像识别技术可以帮助裁判准确判断球员是否犯规，而传感器技术则可以实时监测运动员的体能状态和比赛数据，为裁判提供更加准确的决策依据。

二是要对裁判人员进行智能化系统的使用培训。通过组织培训课程和实际操作演练，使裁判熟悉并掌握智能化裁判系统的基本操作和应用技巧。培训过程中，还应注重培养裁判的批判性思维和独立判断能力，使他们能够在系统辅助下做出更加明智和准确的判决。

三是要对智能化裁判系统进行优化和升级。高校应根据实际应用情况来对智能化裁判系统进行优化和升级，可以通过收集用户反馈和实际应用数据，对系统进行迭代改进，提高系统的稳定性和可靠性。同时，高校还可以与科技公司和研究机构合作，共同探索新技术和方法在裁判系统中的应用，推动智能化裁判系统的创新发展。

3.4 加强数字化基础设施建设

加强数字化基础设施建设是推动大学生体育竞赛规范化发展的关键步骤之一。为了确保数字化赋能的顺利进行，高校需要重视硬件设施、网络系统和人员培训等方面的建设。具体可以采取以下方式进行：

一是应对竞赛场地和设备进行必要的更新和升级。这不仅包括体育场馆、运动设施等传统硬件，还包括与之配套的数字化设备，如高清摄像头、传感器、智能显示屏等。这些设施需要符合数字化要求，能够支持数字化竞赛平台的运行，为参赛者和观众提供优质的比赛体验。

二是需要建立一个覆盖整个竞赛活动的网络系统。这个系统应具备良好的稳定性、高速率和安全性，能够支持在线报名、赛程安排、成绩记录、视频直播等功能的实现。同时，网络系统还应实现与数字化竞赛平台的无缝对接，确保信息的快速传输和共享。

三是应重视对参与竞赛组织和管理的人员进行数字化技能培训。这包括教练员、裁判员、赛事组织者等，他们需要掌握数字化工具的使用技巧，熟悉数字化竞赛平台的功能和操作方式。通过培训，可以提高他们的数字化素养，使他们能够更好地适应数字化竞赛的需求，推动大学生体育竞赛的规范化发展。

4结论

总之，数字化技术为大学生体育竞赛的规范化发展提供了前所未有的新机遇。未来应当进一步加大投入，积极推动数字化技术在大学生体育竞赛中的全面应用和推广。这包括但不限于利用数字化技术改进竞赛规则执行、加强裁判员培训、提升比赛计时计分准确性以及开发智能化赛事管理系统等措施。通过这些举措的实施，不仅能够有效促进大学生体育竞赛的规范化发展，更能进一步激发大学生参与体育活动的热情，从而推动我国大学生体育事业实现更加健康、有序和可持续的发展。

参考文献

[1]姚瑞华.体育竞赛对大学生意志品质的影响[D].中北大学，2023.

[2]李秋利，田岭，黄正.体育竞赛对大学生社会适应能力影响的探究[J].体育师友，2022，45（06）：25-28.

[3]钟秉枢，张建会，李海滨等.新时代我国大学生体育竞赛体系的改革与创新[J].北京体育大学学报，2022，45（07）：19-32.

[4]张中江，陈善平，刘丽萍等.我国普通高校大学生体育竞赛失范行为的研究[J].青少年体育，2021，（07）：81-83.

[5]徐浏莹.我国高校体育竞赛改革的价值导向与现实路径[D].河南大学，2021.

[6]刘志军.体育运动竞赛对高校大学生社会适应能力影响的机制研究[J].田径，2021，（06）：57-59.