以“减”促“增” 打造育人新生态

“双减”政策落地后，开平市教育局通过课上课后协同发力和校内校外持续用力，打好减负增效组合拳，努力实现减量不减质、减负不减效。三年来，校外培训乱象得到有效遏制，孩子们健康成长、全面发展，家长们转变育人观念、减轻教育焦虑，老师们不断变革教学方式、提高教学效率……

校外培训乱象治理见实效

“双减”政策出台后，为了治理校外培训乱象，有效减轻学生校外培训负担和家长经济负担，构建良好教育生态，开平市教育局出台《关于做好减轻义务教育阶段学生校外培训负担工作的通知》等文件，同时加强与开平市公安局、开平市科工商务局、开平市文化广电旅游体育局、开平市市场监管局、开平市消防救援大队等部门联动，以“四不两直”、专项行动、随机抽查等方式开展校外培训机构执法检查。“双减”政策实施以来，开平市共出动检查人员3979人次，检查机构1191家次。通过规范治理，学科类校外培训机构已全部转型为非学科类培训机构或退出培训市场，压减率达到100%；非学科类培训机构由政策实施前的213家压减到66家，压减率为69%。其中，66家非学科类培训机构中有47家机构选择“先学后付”，19家机构选择“预收费用”，资金监管实现全覆盖，有力保证了学生家长学费的安全，防止出现“爆雷”“卷款跑路”等重大经营风险的发生。

为充分发挥“双减”协调机制作用，由开平市教育局牵头，全力推进非学科类校外培训机构审批发证，形成一套完整的校外培训机构监管审批制度体系，校外培训审批工作有序、有力、有效推进。2023年11月底圆满完成存量机构发证工作任务。截至目前，开平市全部非学科类培训机构按照“双减”政策取得办学许可证，确保“证照齐全”，规范培训。

作业设计减“量”增“质”

没有了学科类校外培训，学生的学习效果会不会受到影响？对此，开平市教育局加强作业管理、提升课后服务水平、提高课堂教学质量，努力实现“双减”不停步、“提质”加速度。

根据开平市教育局要求，开平市教师发展中心将作业设计纳入教研体系，统筹指导，明确作业设计方法与实施重点。各学校实施分年级分学科作业统筹管理机制，积极引导老师进行“作业瘦身”。开展形式多样的作业设计活动，根据学生个性化差异，结合学情布置基本性作业和弹性作业，形式多样、不拘一格，实现作业减“量”增“质”。

课后服务落实“五育并举”

为落实“五育并举”，提高课后服务质量，开平市教育局制发《开平市中小学学生综合素质提升工作实施方案》《关于进一步提升我市中小学校内课后服务水平的通知》等，各校组织学生开展各类素质提升及餐后怡情活动，开展形式多样的课后服务活动。例如开平市风采实验学校以“基础托管+特色服务”的模式，精心设计多样化课后服务课程，切实解决了家长辅导难、没时间辅导及留守儿童作业辅导等问题；开平市苍江中学组织学生参加社团兴趣小组活动。其中包括开平民歌、合唱、葫芦丝、农民画、美术、书法、足球特训、乒乓球、计算机软件应用培训、演讲与口才、英语口语、开平乡土地理、物理实验兴趣班等14个学生兴趣班，每个兴趣班均由专业教师具体指导，丰富多彩的兴趣班活动不仅丰富了学生的课余生活，加深对传统文化的了解，更促进了学生德智体美劳全面发展。

课堂教学“减负”不减质

为守好课堂教学“主阵地”，开平市教育局把课堂教学改革作为有力抓手，引导教师向40分钟要质量，确保“减负”不减质。制定《关于加强开平市中小学教学常规管理工作的实施意见（试行）》，全面规范中小学校和教师教学行为。要求各学校深化课程建设与课堂教学方式改革，积极推广应用优秀教学成果，在老师满堂灌讲课、机械练习等方面做“减法”，在教育方式、方法和质量上做“加法”，注重启发式、互动式、探究式教学，让课堂教学从“有效”到“高效”，让教师讲课从“贪多”到“求准”，将空间和时间还给学生。

下一步，开平市教育局将坚决贯彻落实上级部门关于“双减”工作部署，积极学习借鉴好的经验和做法，持续做好“加减法”，以“减”促“增”，不断夯实学校教育主阵地，从严治理校外培训机构，确保“双减”工作落地落实，努力办好人民满意的教育。

（来源：“开平教育”微信公众号、开平市苍江中学）