如何让“批判”有理有据

刘宏森

人的行为受制于思维。青少年需要独立思考、独立判断、培养缜密的思维，善于透过现象看本质，这样才能有正确的判断和认知，更从容地面对世界和人生。教育部2016年发布的《中国学生发展核心素养》中提出，要帮助青少年培养科学精神，包括理性思维、批判质疑、勇于探究等，期盼青少年具有批判性思维能力。

批判性思维包括质疑、反驳、立论等多种形态，必须有理有据。“批”是对他人的判断和认知的分析与把握，“判”意味着形成自己的判断和认知。“批”是手段，“判”才是目的和重点。“批判”由两块基石构成：一块是把准事实，另一块是严守逻辑。

严守逻辑需要尊重逻辑、遵循规范

事理以逻辑为骨架，青少年要认真学习概念、判断、推理等方面的知识，严格遵循同一律、矛盾律、排中律和充足理由律等逻辑规律。我们不仅要准确把握逻辑知识，还要严格遵循逻辑规范思考，使自己对世界的认知更准确。

把准事实需要广泛学习、深入思考

青少年要避免掉入盲人摸象、一叶障目、只见树木不见森林、刻舟求剑等认知陷阱，学会多视角、多侧面、多层次看待问题。为此，必须多阅读、多经历、多体验、多思考。同时，青少年要锻炼透过表象看到本质的能力。现象背后往往存在更深层次的问题，更深层次的问题中往往潜藏着现象产生的原因。比如，对课本中范进的丈人胡屠户的势利形象，我们要进一步追问：“他为什么会如此势利？他的势利与个人生存现状、所处社会环境有什么关系？”如此步步深究，才能避免对胡屠户的“脸谱化”认知，更深刻地理解人物所处时代的社会背景。

这两块基石能帮助青少年逐步提升批判性思维水平，避免颟顸（mān hān）和蛮横。批判性思维能力的提升和强化并非一日之功，把功夫下在日常，大胆质疑、敢于挑战权威的同时，去学习、去见识！你们终将会带着自己的思考，独立面对世界和人生。

作者单位 上海青年管理干部学院