一棵野草也有春天

农村的孩子就像一棵棵野草，不管环境多么恶劣，他们从未放弃过生长，有些在路边狂风中摇曳着，有些从砖头缝隙里钻出来，有些生长在悬崖峭壁上，等寒冬过去，又是一个春天。我相信，每一棵野草都能拥有自己的春天。本文就以践行陶行知先生“爱满天下”的教育思想，谈一谈我在班级管理中的一些做法。

“爱满天下”是陶行知先生毕生追求的教育真谛；“热爱每一个学生”是陶行知先生的人生格言；“为了孩子，甘为骆驼。于人有益，牛马也做”，是陶行知先生的办学心愿。每每读到陶行知先生感人肺腑的话语，我都被深深撼动。我任教的学校虽然离镇上不远，但却是一个农村小学，这里的孩子几乎家家有农田，过多的户外活动让他们一个个皮肤黝黑，但他们的穿着虽朴素却干净。我任教班级的学生家庭情况各有不同，有父母杳无音信的，有留守儿童，有离异家庭，有重组家庭，有二胎家庭，作为班主任，我尽可能去了解他们。我虽然改变不了有些原生家庭带给他们的痛苦，但我希望在学校的这段生活能够弥补他们的缺失，让他们感受集体的关爱。他们就像一棵棵野草，不管环境多么恶劣，他们从未放弃过生长。我相信每一棵野草都能拥有自己的春天。

一、理解之爱，呵护每一棵野草

教师对学生的爱，是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱，这种爱是深沉的，它蕴涵在我们为学生所做的一切事情中，使学生无时无刻不感受着这种爱的真诚。每个班级都有一些孩子，他们好像掉队的小白鸽，总是跟不上飞行的大部队。他们彷徨，焦急，迷失了方向。此时的他们渴望有人伸出援助之手，拉他们一把，让他们早日回归大部队。我们班也有这样几个孩子，作为班主任，我常常站在他们的角度思考，希望能够更多地理解他们的内心想法，在他们需要帮助的时候及时站在他们身旁，做他们坚强的后盾。

小杨是班里的后进生，学习十分吃力，他也因此在班上抬不起头来。英语节闭幕式我们班要演唱歌曲，我偶然间得知小杨同学在学习街舞，于是就邀请他为我们的歌曲伴舞，他欣然答应了，从此，我经常看见他利用课间时间苦练舞蹈，他的动作虽然不是很连贯，但他一遍一遍地练习，那种钻研的劲头让我很感动。正式表演时，我把他安排在最前面，他有些羞涩和紧张，戴着帽子低着头，满脸都是局促不安。音乐响起来了，他们的舞蹈一下子就抓住了全校孩子的心，孩子们欢呼起来，我看见他的脸上分明有了自信，头也微微抬起一些，更加卖力地跳着。这首三分多钟的歌曲让我看到了一个不一样的他，但我不希望这样自信认真的他只存在于这三分钟，于是闭幕式结束后，我在班上大大赞赏了他的舞蹈，并暗示他在舞蹈上做得如此好，在学习上如果能潜心钻研，也一定能有所进步。同学们纷纷赞同，把最热烈的掌声送给了他。他抬起头，眼中不再是畏畏缩缩，而是闪着希望的光芒。当然，像小杨这样的孩子不是一件两件事情就可以“浪子回头”的，我知道只有不断地鼓励他，发掘他的优点，才能让他改掉缺点，不断前行。

元旦写“福”字比赛，我鼓励他报名参加，他一有空就练习。元旦联欢会上，我让学生按小组自己报节目，他主动找我说要进行书法表演，他已经从我让他报名到自己主动报名，我很欣慰。联欢会上，他的书法得到了所有人的掌声，我趁机询问：“有没有同学想和小杨的墨宝合影？”许多孩子纷纷排队合影，留下了一张张珍贵的照片。和一个月前表演时局促不安的他对比，被同学们簇拥着的他更加坚定自信了。虽然小杨的学习仍没有什么实质性的进步，但我希望能给他的小学生涯留下一些不一样的东西，让他在多年后回忆起自己的童年生活，还能拾起一些珍贵的碎片。

因为有了这样的想法，我在班上经常关注那些默默无闻不善言辞的同学，他们学习处于中等水平，平时也比较听话，但很容易被人遗忘。每一次轮到我班升旗时，我都会让他们自己报名，我告诉他们即使不是那么优秀也可以升旗，我希望完成他们小学生涯的一个梦想，也许这次升旗会改变他们的一生呢。

爱满天下，这种爱可以是理解的爱，理解每一个孩子真正的需求，把每个孩子当成一棵棵稚嫩的野草，为他们挡住风吹雨打，细心呵护每一棵野草，守望着他们，等待着暖春的到来。

二、理性之爱，扶正每一棵野草

纪律好的学生老师都喜欢，但是十个手指伸出来还不一样齐呢，更何况是三十多个孩子。班级里肯定会有纪律差、经常捣乱的小捣蛋，怎么让这些小捣蛋变成听话的乖宝宝呢？我觉得不是不管他们、放任自流，更不是整天阴沉着脸。上个学期我发现教室地面总是很脏，每天也在扫地拖地，但总是弄不干净，也因为这件事卫生方面几次扣了分。后来我仔细观察，发现孩子们的拖把几乎不清洗，用过了就放回原位，屡次使用结果就是教室越来越脏。而楼下二年级的学生经常用湿巾擦拭地面，教室里一尘不染，于是我自费购买了小毛巾和挂钩，让学生勤用毛巾，不太脏时只需要简单擦一下即可，教室普遍很脏，我就会利用中午时间集体擦地，窗户一开，几分钟地上就干了，卫生情况终于得到了改善。我不由得想起刚毕业时的我，那时也做班主任，班上学生年纪小，常常扣分，我每每都非常着急，生气地朝他们大吼大叫，但效果甚微，反而让学生和我之间的距离愈来愈远。时隔多年，我在不断学习和反思中也变得越来越理性，即使是成年人也会犯错，何况是孩子呢。我要做的是理性地看待孩子的每一次错误，和他们一起分析原因，在尝试中不断进步。

班级卫生搞好了，我想这回肯定能拿流动红旗了，谁知又收到一张“罚单”。这回是什么原因呢？原来是中午开会时几个学生吵闹，我仔细询问后发现是小陈同学阅读了刚下发的《生命安全与健康教育》，看到里面的一篇《远离性侵害》，于是就和后面的几个同学分享讨论，发出了较大的笑声。得知扣分，他们一个个垂头丧气，我问他们：“你们觉得该怎么办？”他们有的说罚抄课文，有的说写反思，我说都不是。当天正好是无书面作业日，我让他们回去制作一份手抄报，主题就是《远离性侵害》。他们正处于青春的懵懂时期，因为不了解性侵害，才会觉得好玩好笑，如果一味地遮掩打压他们，只会让他们谈性色变，于是我将这几个同学拉了一个小群，建了一个课题组，让他们分工合作，利用周末时间做一个课件，在周五的班会课上为大家科普。他们没想到这次扣分会有这样的“惩罚”，一个个面面相觑，但第二天每个人都交了一幅还不错的手抄报，绘画不佳的男同学甚至还请了女同学帮忙勾线打底稿。周五他们当起了小老师，虽然课件的图片有点模糊，内容也不多，但连平时“社恐”的小王同学也滔滔不绝地讲起了知识，同学们都听得很认真，我觉得目的达到了，扣分也是值得的。这虽然是一件件小事，但在学生的心中留下的记忆却是深刻的。

爱满天下，这种爱可以是理性的爱，理性地陪他们发现缺点，改正缺点，一起成长。我就像背负使命的园丁，扶正一棵棵歪斜的野草，用银色的钩镰，去掉他们内心的杂乱与荒芜，让他们尽情绽放，被人灿烂地接受，被人惊讶地喜欢。

三、平等之爱，滋润每一棵野草

平等的爱要求教师对学生一视同仁。我们班的学生性格比较内向，不太积极主动，我希望他们在更多的活动中展现自己。文明礼仪小故事演讲比赛中，我推荐小王同学参加，她音色不错，形象也佳，但就是有些胆小。比赛时她忘词了，竟也能鼓起勇气和评委说能否再来一次，虽然获得二等奖，但是她突破了自我。学宪法讲宪法比赛，我让小张去试试，她背了一遍又一遍，改稿子，加动作，不行再来，从不气馁，最终取得了县一等奖的好成绩。爱国演讲比赛，我让内向的小姜好好准备，出乎我的意料，小姜欣然答应了，比赛前还问我能不能在班上先演练一遍，我惊讶于他的主动，更惊讶于他的精彩表现，可见他背后付出了不少的努力。

在和他们相处的这两年中，我时常被感动，因为他们总是会给我惊喜。他们很少对我说“不”，总是愿意去试一试，去改一改，去拼一拼。我努力地给每一个同学提供适合他们展示的机会，不断鼓励他们，每一次大小活动都留下了珍贵的照片，这些照片发在班级群里，也给同学和家长带来自信，相信我们班的学生将会越来越不一样。

四、温暖之爱，照亮每一棵野草

真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能到内心深处。我开始格外地关注小艾。有一次，我手里捧着要分发下去的作业本，对小艾说：“请你来帮老师分发一下作业本吧。”小艾点了下头将作业本拿走了。我站在讲台上看着他，惊喜地发现小艾发作业本的时候很温柔，每一本他都轻轻地放在同学的桌上。

等他发完后，我问大家：“刚刚是谁发的作业本？”“小艾。”全体学生异口同声道。“在小艾发作业本的时候你们发现了什么？”有一个女生举手说：“他发作业本的时候动作很温柔，是轻轻地放在我桌上的。”“是啊，你是个善于观察的孩子，老师也发现了，今天小艾的动作很温柔，可以看出小艾也是个内心细腻的孩子，让我们一起对小艾说声谢谢吧。”学生们很配合地向小艾道了谢。小艾的脸一下子就红了，他笑着将自己的脸埋进手臂里。就这样，我和小艾的距离也拉近了，他对我不再那么抗拒。

学校一年一度的拔河比赛要开始了，当我在班级里统计哪些学生要参加时，我看到了小艾高高举起的手。以往我不会挑选小艾，因为是集体活动，我害怕小艾会不服管教，而这次我把机会给了小艾。正式比赛前，我在班级里开动员大会，并指导学生一些拔河技巧，小艾听得很仔细。正式比赛时，我将小艾安排在第三位。第一轮比赛开始了，我们班的学生使劲将绳子往身后拉，我看到小艾的脸涨得通红，牙齿紧紧咬着下嘴唇，两只脚紧贴着前面一个男生的鞋后跟，整个身子向后仰着，一点一点地向后拉着绳子。我走到他的身边给他加油，第一轮比赛我们班赢了。

交换场地后，我将小艾换到了第一个，由于第一轮比赛大家用尽了力气，第二轮开始的时候，绳子明显偏向了对方班级，拔河队伍后面的几个学生已经有了放弃的念头。这时候小艾双手紧紧抓着绳子，嘴里大喊着“加油，使劲儿”。啦啦队的学生听到了，也开始大声喊加油，但是前面差了太多，我们班输了。最后一局，我们班也没能赢，班里的学生失落地回到教室。我安慰大家的同时着重表扬了小艾，他是全班参加拔河比赛的选手中最有意志力、坚持到最后的一个，我们要学习这种不轻言放弃、拼尽全力的精神。通过这些事情，小艾慢慢地转变了。

小艾不爱写作业，我基本看不到他交作业本。突然有一天，他主动地将自己的作业本放在讲台上。我很欣喜，开始批改他的作业，映入眼帘的是他那歪七扭八的字。我没有生气，而是将他叫到身边，表扬他主动交作业的行为。接着，我一笔一画地教他写，他竟然也耐心地看着，在我的字下面认真写了起来，虽然字还是不好看，但态度认真。于是，我将手边的糖果分给了他，他受宠若惊。我对小艾说，以后他只要改正了一个错误，老师都会表扬他，并奖励他的进步。小艾笑着点了点头，那一刻，我相信他内心有所触动，一定会好好表现的。

陶行知先生说培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况予以施肥、浇水和培养教育。是啊，种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在，没有谁规定一朵花必须长成向日葵或玫瑰。每个孩子都有自己的未来，而教师是帮助他们成长的关键，我始终认为真诚与爱是世界上最美的语言，希望我能用真诚与爱融化每一位孩子。

爱满天下，这种爱可以是平等的爱，不分高矮胖瘦，不分成绩好差，只平等地看待每一个孩子，每一个可爱而纯真的孩子，如一棵棵奋力冲破泥土的野草，倔强而顽强地生长着，我将雨露均匀地洒向他们，让每一棵野草都得到滋润。

“爱满天下”的教育思想在教育实践中随处可见，渗透于日常的班级管理中。我们毫不吝啬地给予孩子理解的爱、理性的爱、平等的爱，将爱心传递给每个孩子，使“爱满天下”的教育思想付诸实践，使孩子能够沐浴在爱的阳光下，在爱的滋润中绽放笑颜，让一棵棵野草遇见整个春天，拥抱所有阳光。

（管佳静，本科，中小学一级，研究方向：小学英语。）