掌握方法巧复述

白晓春

语文要素：了解故事的主要内容，复述故事

古语有云：“书读百遍，其义自见。”要想完整复述故事，同学们首先要把故事读熟，然后借助表格、示意图，以及抓住关键词等方法梳理故事的主要内容，最后展开复述。同学们要注意：复述故事不同于朗读课文，也不是背诵课文，而是要用自己的话来讲述故事。

找“时间”，梳理内容

白老师：同学们，从题目《慢性子裁缝和急性子顾客》中，我们可以看出两个人物截然不同的性格特点。问题来了：故事是从哪些方面来表现他们性格特点的呢？复述这个故事，我们需要做哪些准备呢？

冯天时：课文通过做衣服这件事，表现出裁缝“慢”和顾客“急”的性格特点。比如，急性子顾客急不可待地想要穿上新衣服；四天之内不断地变换要求，可见他有多“急”！面对急性子顾客的要求，慢性子裁缝没有一点儿不耐烦，始终不慌不忙地答应着。

白萧然：全文按照时间顺序，围绕“做衣服”这条主线，通过对话推进故事情节，展示人物的内心世界，刻画出顾客和裁缝的性格特点。

陈一曼：我们可以在熟读故事的基础上，借助表格对急性子和慢性子的表现进行梳理，这样有利于我们复述故事。

白老师：这个方法真不错！先找出文中表示时间的词语，分清故事由哪几个部分组成，再按照时间的先后顺序，说说急性子顾客提出哪些要求，慢性子裁缝又是怎么应对的，最后将这些内容串联起来，复述自然就有了清晰的思路。

按顺序，复述故事

白老师：请同学们阅读课文《方帽子店》，填写表格，尝试复述故事。

赵雪瞳最先展示自己的阅读成果——

冯禹瑶：根据表格内容，我觉得可以按照“起因——经过——结果”的顺序，运用对比的方法，复述方帽子为什么最终成了古董的故事。

白老师：说得好！复述之前，我们可以先来说说故事中自己最意想不到的部分，再用自己的话复述。这部分体现的是故事发展的曲折，复述时声情并茂地讲出来，会很吸引人。

借提示，串联故事

包庭旭：复述故事的方法真不少呢！我发现《漏》中多处体现地点变化，比如屋子、路上、大树、山坡，最后故事又回到了老公公老婆婆的屋子，很有意思。

白老师：包同学读得很细致哟！那接下来我们就可以按照地点的变化，写出与之对应的提示语。

不一会儿，潘美言写出了提示语——

屋子——老公公和老婆婆说“漏”，吓跑了虎和贼。

小路——虎驮着贼，贼骑着虎，一路狂奔。

大树——跑到树下，虎甩掉贼，贼蹿上树。虎和贼又一次在树下相遇，吓得滚下山坡。

山坡——滚下山坡，老虎和贼都认为对方是“漏”，吓昏了过去。

屋里——老公公、老婆婆再说“漏”。

白老师：同学们，故事中的人物有老公公、老婆婆、老虎、贼，还有一个神秘人物“漏”。我们可以借助“漏”，给每个故事情节概括出小标题——听到“漏”，撞上“漏”，甩掉“漏”，再遇“漏”，被“漏”吓昏，说漏雨。再结合提示语，就可以复述故事啦！

借鉴前文，升华“复述”

通过学习几篇课文，同学们掌握了借助表格、借助提示语等复述故事的方法。这不，大家找出了《枣核》中的地点转换：“村子——县衙门——村子——大堂”，写出相应的提示语，展开复述。

村子——山脚下的村子里，一户人家有个孩子名叫枣核，很勤快。

县衙——衙役向庄稼人要官粮，交不起就牵走牛、驴。危难之中，枣核显身手，溜进县衙门……

村子——枣核成功把牲口赶回村子，但也引来衙役捉人。

大堂——枣核机智躲过惩罚，并借机惩治县官，然后大摇大摆地走了。

白老师：同学们，通过对课文的学习，我们掌握了借助表格梳理内容、按照事情的发展顺序、结合提示语等复述故事的方法。其实，复述故事的方法多着呢！借助图片、抓住文中的关键词等也是不错的选择。复述故事是一种主要的阅读理解策略，也是一项重要的语言输出方式，更是一项必备的语文技能。同学们要好好学哦！