自由与束缚

王琴

妙文品评

为自由插上规则的翅膀

（标题起笔有势，立意尽显，精准扣题。）

◎一考生

世界盛大，人人独立，若非条条框框的规则与约束，我们都将失去自由之羽。没有规则的存在，怎有自由之谈！“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”世间万物都在追求自由，可自由的意义，其实是因规则而灿烂！让我们为自由插上规则的翅膀，直击万里长空。（处处辩证，处处扣题，对比论说，举例阐述，由鹰击长空到鱼翔浅底再到世间万物，一一铺展开来，最后一句简短而有力地提出了自己的中心论点，有理有据，有文采，有风骨！）

万障山林渡阴阳，心向苍明自由然。

山林青鸟，澄湖游鱼，市井凡人，都受着不同的约束。就像苏轼诗中所言：“长恨此身非我有，何时忘却营营？”他在困顿中看透生命的无情，从此“江海寄余生”。物法规律自然道，只护凡尘有序井！正是四季分明、万物生长各有定时，才向我们展现出大自然的多姿多彩。所以，我们才可以在春日采撷一抹新绿，感受生机；在夏日擎一支嫩荷，细嗅清芳；在秋日与丰收的硕果累累撞个满怀；在冬日触碰满地的洁白。（语言典雅，富有禅意，巧妙引用诗句，强化论点，激发读者思考。）

条链未必是桩灾，锁心定民才能彰。

生世有规民幸耕，天下安详是有度。社会正因有这些细则、条例的存在，故有“学子无出身，人人皆状元”的景象，故有“路不拾遗，夜不闭户”的盛况。盗娼良民，淫逼妇女，强占掠财，贪官侵权，灭门世仇，毒鸦横遍，哪一项不是越过这锁链而作？规则是把尺，横在每个人心中，凡过者必咎其责，故有这太平盛世百姓安。万物存在必有道，自由何来无拘管？自由与规则并不是“一山不容二虎”。因有阴阳福祸消，才得这半壁江山晴云晓畅、苍山青然。（本段阐述自由与规则的辩证关系，自由与规则并不是完全对立的，相反，自由的实现是需要一定的规则来保障的。）

好风助我三万里，由向社稷争春明。

自由为何物？养性心悠筑锦华，生逢自由世，必循自由规。自由在何处？报国无歧路，作为新时代青年的我们，常觉笼子身锁无由处，却不知祖国师长父母一片苦心。没有绝对的自由，只有相对的自由，比起我们的先辈，我们所生活的社会在法律、道德的约束下照耀着自由之光！何忧当下苦，莘莘学子，何不挺膺担当，奋勇拼搏，以自由姿态激扬青春！（由己身到彼身，由小我到家国，既有个人的立体多维思想，又能有家国情怀，立意正，情感浓。无特意的拔高，表达情感水到渠成。）

自由与规则不分彼此，于规则中寻自由之道，为自由插上规则的翅膀，才是蓝天飞翔之法。先人用规则开创太平盛世，我们则用自由在这规则里书灿烂华章！（结尾再次扣题，接连古今，将作文立意升华，我们在此看到了一位有思想、有格局、有气节的青年。）

技法提纯

这篇作文值得我们学习和借鉴之处主要有：

1.立意的精准。作文首先是精准地从材料中提取出了二元要素：自由与规则；其次是精准地抓住了二者之间的辩证关系，看到了自由与规则永不分彼此，于规则中寻自由之道，为自由插上规则的翅膀才是蓝天飞翔之法。并由此深化立意，先人用规则开创太平盛世，我们则用自由在这规则里书灿烂华章。

2.论说的精典。作文的语言表达既精彩又典雅。文中问句手法的使用，处处有巧思，各个有亮点；句式富于变化，整句的气势，散句的随心，长句的酣畅，短句的凝练；文言的古典，诗词的浸润，书面语的规范与节制，无不彰显着这位作者的匠心和慧心。

3.论证的精当。作者对论证材料的信手拈来、巧妙运用，如流水行云一般丝滑而不着痕迹；文中随处可见对古典诗词的引用、化用，既增强了说服力，又使作文富有文化意蕴。作文有着舍我其谁的风发意气，也有着对事理分析的透彻明晰，有着青春年少的傲气，也有着家国担当的骨气。我们可以在这篇作文中看到一位侠士，一位志士，一位能士，一位壮士，十分有感染力。

4.结构的精妙。作文起笔扣题，表明观点：自由的意义，其实是因规则而灿烂！正文部分在段与段间用了对仗工整的诗句，增加了作文的诗意，又表明了观点：万障山林渡阴阳，心向苍明自由然。而后阐述自由与规则的辩证关系，正是有了规则，才有了规则下的自由。以“条链未必是桩灾，锁心定民才能彰”为过渡，既回扣材料，又以条链隐喻规则，巧而妙。最后，以“好风助我三万里，由向社稷争春明”过渡，回到现在，回到自我，我们认为的规则、枷锁，实则是助我们自由翱翔的利器，我们该乘好风，借力为家国，乘势向未来。作文结尾，一幅安平盛世的愿景，是祝福，是期待，也是青年奋斗的目标！

课后练兵

阅读下面的材料，根据要求写作。

城东早春

◎杨巨源

诗家清景在新春，

绿柳才黄半未匀。

若待上林花似锦，

出门俱是看花人。

上面这首诗蕴含着深刻的哲理，读完后，引发了你怎样的思考或联想？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

思路导引

这是一道引语式材料作文题，材料所选为一首写早春的诗。此诗表达了诗人对早春景色的热爱，表现出与众不同的审美观念和生活情趣。前两句突出诗题中的“早春”之意，写诗人在城东游赏时对所见早春“半未匀”的“清景”的赞美。此诗后两句用“若待”两字一转，改从对面着笔，写出芳春的繁花似锦，全城的人都涌去赏春去了。诗人用芳春的艳丽景色，来反衬早春的“清景”。上林苑繁花似锦，写景色的秾艳已极；游人如云，写环境之喧嚷如市。群芳的浓艳与世俗之人相逐为乐的热闹是一种配合，柳芽的“清”与诗人的独有的敏感是一种配合。而后者却因前者得以凸显。诗篇从“诗家”的眼光来写，既表现出不同的审美观感，又极富有理趣。

此诗构思巧妙，对比鲜明：

一是早春绿柳刚绽出少许黄芽之景与春意浓时繁花似锦之景的对比，这是清淡之美与浓艳之美的对比。“淡”与“浓”是两种不同的审美观，诗人钟情于前者。

二是诗人与上林看花人之间的对比，这是独异与庸众之间的对比，也是诗性眼光与随俗盲从之间的对比。诗人告诉我们不要盲目追随他人的眼光，不要人云亦云、随波逐流，而是要独具慧眼，善于发现生活中独特的美，孤芳需自赏。

参考立意：绿柳胜丛花；不要随波逐流，敢于向流俗说不；孤芳需自赏；要独具慧眼，发现不同的美。

【周巧红／供稿】