风趣语言背后的智慧

岳智健

利用姓氏巧妙应答

“《世说新语》中一个小孩，才九岁，但是特别会说话，以聪慧闻名，他就是——”

伴随着岳老师的提问，全班同学异口同声地回答：“梁国杨氏子。”

岳老师边点头边走到林辰身边：“他是梁国杨氏子，你呢？”

林辰愣了一下，随即恍然大悟，自信地起立：“我是中国林氏子。”

“噢——对，那我就是中国韩氏子。”韩源马上附和道。

“不错不错，你们两个甚是聪慧。”岳老师边说边走到周彤身边，做出一个“请”的姿势，“他是梁国杨氏子，你呢？”

“吾乃中国周氏女。”岳老师送上掌声，“不仅随机应变，将‘子改成‘女，符合自己的性别，还将‘我是换成‘吾乃，更有文言韵味。从刚才的对话中，我们感受到了古人说话的智慧。杨氏子究竟聪慧在何处呢？其实呀，他的聪慧就藏在他的应答之语中。大家快读一读，看看发生了何事，杨氏子又是如何应答的？”

“一天，孔君平去拜访杨氏子的父亲，可是他父亲不在，于是就叫出了杨氏子。孩子准备了果盘招待客人，其中有杨梅。孔君平指着杨梅说：‘这是你家的果子。杨氏子立刻回答：‘没听说孔雀是您家的鸟呀。”欧雨晴率先和大家分享，“杨氏子姓杨，孔君平指着杨梅说这是杨家的果子。孔雀的孔和孔君平的孔是一个字，所以杨氏子回应没听说孔雀是你家的鸟呀。言外之意，不能因为杨梅中有个杨字就说是我家的果子呀，你说的话逻辑不通。”

“佩服佩服！”其他同学纷纷出声道。

“如果来的是李君平，又该如何应答呢？”岳老师边吟诵边走，“李君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。李指以示儿曰：‘此是君家果。儿应声答曰——”正好停在沐泽身边，“未闻李子是夫子家果。”

“如果来的是柳君平呢？”岳老师继续边吟诵边走，“柳君平诣其父——”同学们也不自觉地加入，还故意把“柳”加重语气。“儿应声答曰——”

“未闻柳树是夫子家树。”淑静抢着回答。

“如果来的是黄君平呢？黄君平诣其父……儿应声答曰——”

怡静脱口而出：“未闻黄鼠狼是君家鼬。”

“真棒！还知道黄鼠狼是鼬科动物呢！看来要想会说话，还得储备丰富的知识。”岳老师面带微笑，表示赞许，“汝等甚聪慧！利用姓氏做文章，巧妙应对，既化解了尴尬，又不失礼貌，还让人觉得风趣幽默。”

以小见大幽默表达

“和《杨氏之子》会面后，接着我们来看看丰子恺先生的《手指》。”岳老师的话锋一转，“作者以小见大，抓住五指的姿态与作用，以拟人化的幽默语言，写出了自己的人生感悟。我们身边有很多细小的、司空见惯的事物会让我们有所感悟。瞧，老师给大家带来一些和身体五官相关的有趣图片，各具特点。大家选择一个，以小见大，写出自己的想法。”同学们纷纷动笔，不时交流几句。

“我选的是鼻子。鼻子在眼睛的下面，吃饭时，总是他先闻到气味，好像饭菜是为他一个人准备的。鼻子可以闻气味，但凡好事总离不开他，就像人们闻到花香总会感谢自己的鼻子。”修涵的话音刚落，阵阵掌声响起。

王心不甘示弱地发言：“我选的是耳朵。耳朵长在脸的两边，就像国王身边的士兵，有什么声音都是他先听到。走在路上听到刺耳的汽车鸣笛，耳朵第一时间提醒主人，主人却从来不感谢他，所以好事从来不和耳朵结缘。不过一旦没听到声音，错过一些事，遭埋怨的一定是耳朵，被说成是‘没用的东西。”

“我想跟大家分享的是眼睛。”玥玥拿起自己的本子，开始朗读，“在五官中，地位最优也最脆弱的非眼睛莫属。她看上去水灵灵的，像深深的潭水，或深沉，或灵动。平日里的工作只不过是为人们传送图像，但眼睛的架子大着呢：一粒沙子、一根睫毛都会让她受不了，若怠慢她一点，她就将图像模模糊糊地传到大脑，让人看不清楚。所以，眼睛是个娇气的公主。”

……

“看来，只要大家善于发现生活中小事物的特点，由此展开联想，点燃智慧的火花，就会有感悟。”岳老师边微笑边总结。

巧用夸张自我调侃

“老师刚刚发现，有的同学读《童年的发现》时情不自禁地笑了，这是为什么呢？”岳老师抛出了问题。

“语言有趣。”“作者写得很有意思。”……同学们七嘴八舌地回答。

岳老师适时布置学习任务：“那就请大家再次默读课文，用‘﹏﹏勾画你觉得有趣的地方，并在旁边写简要批注。”

邢然率先举手：“‘听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。笑怎么能引来祸患呢？作者写得很夸张，很有趣。”

“‘和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力。我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。这句话中的‘以至于‘翻来覆去‘恨不得等词让我好像看到了作者当时痴迷的样子。”雨潼分享着自己的发现。

岳老师随即总结出方法：“有趣的情节、夸张的语言，尤其是通过一些关键词句表达出来，令文章趣味连连，这就是语言的魅力所在。还有不一样的发现吗？”

马华马上举手：“‘我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我意识到，老师误解了我的笑声……我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。句中的‘驱逐和‘迫害有点夸张，不过用在这里，自我调侃，很有趣。”

“布鲁诺、伽利略受到迫害都是因为促进科学发展的重大发现，而‘我这个事跟他们没法儿比，这明显是夸大自己。”闽越慢条斯理地解释。

岳老师接过话头：“这是一种善意的自嘲，既调皮可爱，又风趣幽默。”

在接下来分享趣事的过程中，同学们不同程度地用到了这些方法，教室里不时响起阵阵笑声。