情感荒芜

龙德芳

近年来，类似青少年“伤己害人”事件已不再为公众所陌生：9岁的男孩第三次离家出走，12岁少年跳楼轻生、13岁的少年杀害母亲;14岁少年殴打母亲、初中生暴打小学生、少女狂扇他人耳光……除了伤害他人，一些青少年在面临压力时，还可能采取极端手段伤害自我。徘徊于脆弱与暴虐之间的孩子们到底怎么了？有观点认为，一些青少年人际关系紧张、孤独自闭、漠视亲情，导致伤害他人和自我伤害等事件频频发生，这是“情感荒漠化”造成的严重后果。

所谓情感荒漠化，是指一个人的注意力只集中在知识和技术等狭窄的领域，而忽略了丰富的情感世界，对人缺乏同情心，为实现个人目标很少考虑其他后果。有的青少年或是对地球上的动物，或是对自己的小伙伴，甚至是对精心呵护自己的母亲，乃至对自己的生命，多的是冷漠、仇恨、冷酷，少的是亲情、温情、同情、友情、爱情;他们的心中缺乏爱，缺乏美，缺乏善良，更缺乏生活的激情。他们的心灵中没有争鸣的百鸟，没有斗艳的鲜花，没有潺潺流动的小溪，没有清澈碧透的清泉……甚至没有一丝绿色，是一片寸草难生的荒漠。

孩子们的感情何以如此荒芜？应试教育是一种反生活的教育，把基础教育变成选拔教育，把合格教育变成淘汰的教育，把大众的教育变成精英的教育。一项全国性调查发现，小学生最不喜欢的课居然是音乐、美术和劳动，初中生最不喜欢的课居然包括音乐和语文。凡是影响考试成绩的就喜欢，与考试成绩总分评定关系不大的就没兴趣。在儿童认知发展过程中，一般来说，音乐、体育、美术大多是受欢迎的，如今他们失去了正确导向，找不到努力的方向。

在课外休息时间，可怜的父母们不约而同念起一句口头禅：“孩子，只要你把学习搞好了，别的什么都不用管！”长此以往，青少年被迫疏远文学艺术和丰富的生活，审美素养、道德修养、创新能力受到限制，以乖戾、偏执、自私、冷漠等为特征的“情感荒漠化”倾向，必然出现。

更让人揪心的是日常生活中的冷漠，很多家庭成了“无语家庭”，家长不上麻将桌，就守连续剧，好不容易出去有个聚会，大人孩子都在抠手机，刷微博，发微信，玩游戏，人人嗨得不亦乐乎，就是没话说。“遇到烦恼时你的倾诉对象”，中日韩美四国中学生的第一位倾诉对象都是同性伙伴，但从第二位开始出现差异。日韩美三国都是母亲，中国则是异性伙伴。父亲在日韩美三国中排第五，中国的父亲则无缘前五，排在“网友”之后。此外，中国的父母和孩子聊天的时间也少于其他国家，即使聊天，主题还是学习，54.7%的父母要求孩子读到博士，83.6%要求孩子考试考前15名。全国妇联的一项调查显示，母亲对孩子说得最多的一句话是“好好学习”，排在其后的是“功课做了没有”。

人在12岁以前特别需要建立起浓厚的亲子依恋感情，而我们的现实却是生孩子不养孩子，据一项针对孩子0～3岁中国家庭的网络调查显示，超过75%的家庭由祖辈带孩子，仅有30%的父母每日能陪伴孩子2至4小时，不管现代都市还是农村，取代父母的是爷爷奶奶、外公外婆、家政、玩具、电视机、网络……他们有时候真的像一群被遗弃的精灵，独自忍受着孤独和害怕在黑暗的道路上前行。

再者，家长的爱趋于功利，孩子听话就爱，成绩好就爱，否则就是批评、贬低，孩子从小就没得到足够的、无条件的爱，他拿什么做爱的种子？在学校，同学之间都是竞争性关系，分数、排名这些功利的数字把孩子间的感情简单化了。

儿童教育最基本的是生活教育，生活不只是从家庭到学校这么简单，因此要设置假期。假期的意义不仅仅是休息，还要让孩子过不同于学校的生活。而在中国，假期里孩子们往往奔波于各种兴趣班和提高班之间，比上学还忙。那就春游、秋游吧，可也只有可怜的一天，而且常常是到了目的地之后老师就划定活动范围，不准学生越雷池半步。即便如此，基于安全因素考虑，学校也不敢过多组织孩子到野外活动，对于春游、秋游，城市中小学生参加过3次以上的只占15.7%，农村中小学生为5.2%;参加过一两次的，城市中小学生比例为44.5%，农村则为28.2%。

诚然，往深处想，这种状况的出现还跟社会怂恿成功有关，与金钱崇拜有关，与社会变狠有关，与成人情感世界的百孔千疮有关。

要想改变这种状况，抱怨没有意义，教育制度不是抱怨能改变的，我们只能做自己可以做的事。因为孩子需要用心陪伴，人与人之间都有一个感情的账户，一个微笑就是存了一笔爱的款项，一句尖酸刻薄的话等于提款。多点关心、多点爱吧，努力建造一个“谨庠序之教，申之以孝悌之义”的世界。