“父亲在场”，与孩子共成长

徐萍 费静亚

【摘 要】“父亲在场”，对孩子性别角色的认定、个性品质的形成、情感智力的培养、实践能力的提升都有着重要的影响。江阴市要塞实验小学将“家庭教育中‘星爸工程建设”作为提升学生品格的一大支柱，通过专题讲座、校本教材、写评留言等爸爸学堂，唤醒“父亲在场”的意识；通过学爸运动、学爸技能等学爸行动，激发“父亲在场”的荣耀；通过约定专属的“爸爸时间”、参与专属的“亲子活动”等亲子行动，享受“父亲在场”的幸福，积极打造有见识、负责任的“星爸”，实现真正意义上的“父亲在场”，促进家庭场域中父亲角色功能的发挥，助力孩子品格提升以及核心素养的发展，赢得孩子的成长。

【关键词】父亲在场 爸爸学堂 学爸行动 亲子行动

《中华人民共和国家庭教育促进法》指出，未成年人的父母或其他监护人实施家庭教育，应当共同参与，发挥父母双方的作用。父亲在家庭中有不可替代的位置，在孩子教育上也有着独特的优势，对孩子品格养成起着举足轻重的作用。“父亲在场”，对孩子的性别角色的认定、个性品质的形成、情感智力的培养、实践能力的提升都有着重要的影响。因此，江阴市要塞实验小学将家庭教育中“星爸”工程建设作为提升学生品格的一大支柱，积极打造有见识、负责任的“星爸”，实现真正意义上的“父亲在场”，促进家庭场域中父亲角色功能的发挥，助力孩子品格提升以及核心素养的发展，赢得孩子的成长。

一、爸爸学堂，唤醒“父亲在场”的意识

“星爸”是对优秀父亲的定位和美称，指的是能充分认识家庭教育的意义，能发挥其独特优势，用恰当方式来参与家庭教育的优秀父亲。但现实中，许多爸爸认为给孩子提供良好物质条件是他的主要责任，而在亲子时间、关心孩子、和孩子的亲密程度、对孩子品格影响等方面都存在很大不足。因此，学校从爸爸学堂入手，唤醒“父亲在场”的意识，从而改变爸爸们的教育思想和行为。

（一）听专题讲座，唤醒意识

江阴市教师发展中心何小平主任的专题讲座《学做一个有温度的标杆“星爸”》，围绕三个问题与家长们展开讨论：爸爸妈妈在家庭教育中谁更重要？你现在是哪个层次的爸爸？对孩子的培养你做了哪些？华士高中何晓华老师的在线讲座《给孩子最好的礼物》，借助印度电影《地球上的星星》，讲述影片中的心理学：归属感与自我价值感，启发爸爸们思考怎样走近孩子、帮助孩子……一个个鲜活的案例，一句句触动心灵的话语，引发了家长们对“怎样做一个好爸爸”的深层次思考。

（二）编校本教材，指导方法

榜样具有强大的感染力。古今中外，许多优秀父亲在教育子女方面有其独特的方法。“星爸”工程建设小组成员通过大量的搜集、比对，选择有代表性的故事进行改编，并撰写“智慧小语”，编写了校本教材《好孩子背后的好父亲》《星爸的教育智慧》，利用塞渊家长学校，带着爸爸们一起学习，帮助爸爸们在品读中感悟父亲的言传身教，习得教子之法。

（三）评最佳留言，促进思考

在学校微信公众号，开辟《星爸工程·爸爸学堂》栏目，持续推送相关文字、声频、视频资料，引导星爸们阅读、观看、思考、留言，表达自己的真实感受。由于推文作者是学生家长，是身边人撰写的身边事，因此，星爸们学习、点评得格外起劲。学校定期评比“最佳留言”，并通过公众号发布。这样一来，星爸们学习、思考的热情更高、动力更足。

一系列的活动，唤醒了“父亲在场”的意识，让爸爸们意识到自己是孩子成长中不可或缺、不可替代的“重要一员”。同时，在不断的思索中，对于“星爸”应该具有的特质日益清晰，那就是“敬业、进取、担当、执着、关爱”。

二、学爸行动，激发“父亲在场”的荣耀

父母是孩子的第一任老师。孩子的模仿能力很强，总是愿意去模仿父母的一举一动。学爸行动，就是放大父亲的优点，让孩子做爸爸的徒弟，跟着爸爸学一学，在学习的过程中了解爸爸、信服爸爸，从而乐意听从爸爸的教育。

（一）学爸运动，增强体魄

运动是经过努力取得胜利、获得快乐的过程。爸爸一般都喜欢运动，一般都有自己酷爱的运动项目。“学爸运动”就是父亲帮助孩子学会一项自己擅长的体育运动。在学习的过程中，既能展示爸爸的运动技能，激发孩子对爸爸的崇拜之情；又能引导孩子学会合作，正确对待输赢，勇于挑战，不怕挫折。

（二）学爸技能，锻炼能力

相对而言，爸爸的动手能力比妈妈强一些，比如爸爸会拼装乐高，会修理自行车，会更换电灯泡……“跟爸爸学技能”，就是父亲根据自身兴趣爱好、特长优势，帮助孩子掌握一项技能。在和爸爸学习技能的过程中，有问有答，有说有笑，有示范有帮助，父子之间亲密接触，共同探究，一起享受学习的乐趣。

2022年5月，因为新冠疫情，家长居家办公，孩子居家学习。因此，学校以劳动技能学习为主题，与劳动教育相结合，开展“爸爸，我想跟你学”劳动技能学习活动。低年级，跟爸爸学“整理”，把玩具、书包、书柜、房间都整理得井然有序，成为整理小能手；中年级，跟爸爸学“清洗”，洗碗、洗衣服、洗鞋子，由易到难，成为清洗小专家；高年级，跟爸爸学“修理”，孩子们有模有样地修自动笔、修自行车、修电风扇，个个都像修理小达人。

学运动，学技能，丰富了父亲参与的情感体验，凸显了父亲的优势，激发了“父亲在场”的荣耀，为孩子树立了良好的父亲形象，也激发了孩子的探索精神、想象力、创造力以及求知欲。

三、亲子行动，享受“父亲在场”的幸福

亲子行动，寓教于乐，活泼有趣，深受孩子喜爱。亲子行动，提供了父子相处的广阔空间，保证了父子交流充裕的时间，让孩子享受“父亲在场”的幸福，健康、快乐地成长。

（一）约定专属的“爸爸时间”

有趣的爸爸才能养育出幸福的孩子。一个有趣的爸爸，对孩子的爱更直观，陪伴孩子的时间更充裕，陪孩子玩耍、打闹、学习，陪孩子经历生命中的每一段时光，陪孩子慢慢地长大。

“爸爸时间”不属于爸爸，属于孩子，是爸爸和孩子一起互动的时间。这是爸爸和孩子的亲密约定，每周至少有两次“爸爸时间”，每次不少于半小时。这段时间，爸爸和孩子一起做喜欢的事情，读书、运动、散步、讲故事、搭积木……没有工作的牵绊，没有手机的打扰，爸爸的眼里只有孩子，爸爸的行动就是陪伴。“爸爸时间”，爸爸不能无故爽约。如果遇到特殊情况，爸爸应当和孩子商量，换一个时间。如果爸爸因为工作原因，长期不在家，可以改变形式，用电话、网络、书信、绘画等形式，和孩子共度“爸爸时间”。

2022年10月，学校发起“爸爸时间”活动，孩子和爸爸约定“爸爸时间”，由妈妈负责记录、进行监督。学期末，学校发送“暖心星爸”推荐表，由孩子撰写爸爸的主要事迹，给爸爸打分，参与“暖心星爸”评比活动。德育处根据评比结果，发掘“暖心星爸”的生动事迹，通过学校微信公众号进行推送。

（二）参与专属的“亲子活动”

1.共做运动

美国医学博士罗恩提出：“让孩子参加运动本身是不足以告诉并教育孩子：运动是非常重要的。只有当家长尤其是爸爸通过本身的运动行为和对待运动的态度来树立起良好的榜样，并且陪伴孩子一起进行运动时，孩子们对于运动的认知才会受到真正的影响，他们才会真正明白他们进行运动的目的，以及他们该要在运动中达到的目标。”的确，亲子运动时，爸爸和孩子都处于放松的状态，为爸爸和孩子敞开心扉、进行有意义的对话创造了最佳机会。因此，学校发出了“每天亲子运动十分钟”的倡议，让爸爸和孩子一起运动，一起流汗，一起交流运动的感受。为了营造亲子运动的氛围，给星爸萌娃一个展示的机会，学校举办了“绳彩飞扬”亲子跳绳运动会。爸爸们从筹备、策划到积极参与、奋力比拼，给予孩子们的是一份责任担当、阳刚气概和爽朗热情。

2.共润书香

亲子阅读，是一种美丽的休闲方式。2023年4月，学校以国内外“爸爸”题材的经典绘本故事为依托，与校园读书节活动相融合，开展“爸爸，我爱你”共读共演共创“爸爸”绘本活动。低年级，“爸爸，我爱你”共读共演，一起读、一起演，增进相互了解；中年级，“爸爸，我爱你”共讲共绘，一起讲、一起画，促进沟通交流；高年级，“爸爸，我爱你”共编共创，一起想、一起编，促进互学互进。小小的绘本故事，满满的亲情挚爱，有了星爸的陪伴和指导，塞渊娃们在故事里幸福成长、在阅读中快乐成长。

3.共玩游戏

美国儿童心理学家戴维·艾尔金德说过，玩耍能够满足孩子的好奇心，让孩子拥有丰富的想象力以及创造力。游戏不仅能让孩子享受童年的快乐，还能养成优秀的品质。因此，爸爸要多陪孩子一起玩耍，一起进行适度的冒险，和孩子互相合作、互相鼓励，引导孩子在玩耍中学习知识，培养规则意识，正确面对输赢，真正获得成长。学校组织一年一度的亲子游戏节，让爸爸和孩子一起玩合作类的游戏，如“两人三足跑”等体育游戏，或者“你来比画我来猜”等智力游戏。在游戏当中，爸爸和孩子一起努力拼搏，一起经历有意义的事情，一起面对成功或失败。

4.共做志愿

爱心需要传递，爱心会被感染。爸爸带孩子一起参加志愿服务，会让孩子看到平时看不到的人和事，享受辛勤劳动带来的快乐，从而在孩子心中种下真善美的种子，开出服务他人、幸福自己的花朵，结出奉献社会、建设祖国的果实。学校家委会主任沈建东先生是江阴市香樟树公益组织的发起人之一。在他的带领下，爸爸与孩子一起看望孤老、扶危帮困，在孩子们心中播下爱的种子。另外，班级成立了“爸爸志愿团”，一方面，爸爸进课堂，根据自己的职业特点或者专业特长，走进校园给孩子们上课，拓宽孩子的视野，增进父亲对孩子学校生活的了解；另一方面，爸爸办活动，和教师一起组织班级活动，带孩子们郊游、写生、采摘，为班级、学生提供支持和帮助。

“星爸”工程建设，让父亲从“缺位”到“在场”， 从“可有可无”到“举足轻重”，凸显了父亲角色的本位作用，为学生的品格提升确立了制高点。