唐培森：以师生生命成长为己任

名师简介

唐培森

潍坊实验中学党委书记、校长，先后获得“潍坊市数学教学能手”“峡山区优秀教师”“山东省数学奥林匹克竞赛优秀辅导员”等荣誉称号。在国家、省、市级刊物上发表《求真务实，做好毕业班的班主任工作》《优化设计课堂提问》《素质教育在教学中的体现》等多篇论文。

在潍坊市峡山区的碧水蓝天下，矗立着一所声名显赫的全日制寄宿制民办中学——潍坊实验中学。该校坚守“271”教育理念，以“没有学不好的孩子”为坚定信仰，致力于为每个孩子搭建自我发现与成长的舞台。在“生命成长”的总目标指引下，潍坊实验中学校长唐培森带领师生团队，正共同书写着一段段令人瞩目的教育篇章。

理念引领：激发办学活力

唐培森用其深厚的教育情怀和独特的教育智慧，塑造了一个专家型校长的形象。他坚持“育名生、出名师、建名校”的理念，将“仁爱、博学、担当”融入师生血脉，营造了自由成长的教育生态。

在教育改革的大潮中，唐培森以其独特的“3921教师目标管理体系”为帆，以身作则，成为教师队伍中的灵魂工程师。他坚信“校长首先是老师的老师”，并通过实际行动，不断推动着教师自我提升和成长。

在这套高效的管理体系的指导下，唐培森实行的“领导者+领导者”团队模式，在学校内焕发出了勃勃生机。作为第一领导者，他承担起率先示范的重任，每日深入教学一线，从年级到班级，从导师团到备课组，全程陪伴、协助第二领导者共同完成教学验收，共同在教育的道路上成长。

唐培森注重课堂的灵动性和深度，强调教师应引导学生积极思考，激发他们的思维活力与创造力。他倡导以好奇心为引线，激发学生的自主探索和质疑精神，培育批判性思维和解决问题的能力。学生每日设立学习目标，正确使用成长日记。他不仅关注知识传授，更注重良好习惯的培养、兴趣的激发及思维能力的发展，全方位挖掘学生自我管理和健康成长的潜力。在管理实践中，唐培森“俯下身子、放下身段”，走近教师和学生，创新验收方法和风格。他亲力亲为，即便是在纠正错别字、指导学生整理桌面等细节之处，也务求实效，体现了一位教育领导者对教育品质的极致追求。唐培森的教育理念和实践，不仅提升了教学质量，更为学校营造了一种积极向上的成长氛围。他的故事，是新时代教育者的典范，也是“3921教师目标管理体系”在教育领域成功运用的生动案例。

春风化雨：回归教育原点

在教育的神圣殿堂中，唐培森以其满怀的爱心和责任感，书写着无声的史诗。记得那个寒意逼人的冬夜，以前身为班主任的他，刚踏入家门，准备卸下一身疲惫，却在夜深人静之时接到一通紧急电话。一名学生腹痛难忍，他立刻披上外衣，匆匆踏上了返校之路。那一夜，在其他学生安然入睡之时，他背着那个疼痛难当的孩子，焦急如焚，却冷静应对。他没有惊动他人，而是亲自陪同学生乘车赶往医院，诊断结果为阑尾炎，他立即为学生办理了住院手续并全程陪护。唐培森坚信，每个学生都是一颗待发掘的宝石。他尊重每个学生的独特性，以匠心独运的教育方式，照亮他们前行的道路。当一位来自青岛的学生初入校园，对环境感到不适应时，他以细致入微的关怀，化解了他的困惑与孤独。清晨，他亲自准备早餐，与之交谈，使其迅速融入集体。而这样的例子还有很多……唐培森正是用这份如春风化雨般的关爱，为无数潍实学子提供了温馨的学习环境，让无数学子从这里起步，直至踏入高校的殿堂。

在关怀学生成长的同时，唐培森更以满腔热忱关注每一个学生的生活境遇。他深知教育对个人命运的改变力量，他对于家庭经济困难学生的求学之路尤为关注。每年，唐培森都会自掏腰包，设立专项资金，资助那些负担不起学费的学生，确保他们不因经济问题而放弃学业。他不仅给予经济上的援助，更注重与这些学生进行心灵沟通，为他们提供精神上的慰藉与鼓励。唐培森运用“3922学生目标管理体系”，精细打磨班级自主管理模式，创新性地细化值日班长职责，并大胆实施班级事务目标责任制。一系列举措，如“学习达标计划”“自我完善综合自查”“每周小结”“导师团制”，都旨在通过《成长日记》《学习档案》等工具，高效规范学生的日常行为和学习习惯，从而有效地促进了优良班风与学风的建设。

唐培森的善举不仅止于个人行动，他更希望唤起社会各界的共同关注，让更多人参与到助学纾困的行列中来，共同为孩子们营造一个公平而有爱的教育环境。他的这份坚持与付出，正是对教书育人精神的深刻诠释，也是对“3922学生目标管理体系”最温暖的人文实践。“我相信，每个孩子心中都蕴藏着无限可能，只要赋予他们机会与资源，梦想便能开花结果。”唐培森如此诠释他的教育理念，“作为一名教育者，为学生创造优越的学习环境与广阔的发展空间，我责无旁贷。”唐培森的故事，不仅是一段段感人至深的师生情，更是对教育工作者使命与担当的深刻体现，激励着每一位教育者，在教书育人的道路上，不忘初心，砥砺前行。

身体力行：铸就学校品质

唐培森，一位始终走在教育改革前沿的先行者，他坚信：一个好校长就是一所好学校。在校园里，他如同一个精心的园丁，培育着教育的生态，点燃了师生心中干事创业的火焰，唤醒了每个人内在的成长渴望。

唐培森身体力行，将80%的工作时间投入在教室、食堂、宿舍，与学生建立起了紧密的师生关系。他倾听学生的心声，解答他们的疑惑，解决他们学习和生活中的种种难题，成为学生们的知心人、贴心人。在教师培养上，唐培森更是不遗余力。他不仅在思想和生活上给予教师们无微不至的关怀，更在业务上亲力亲为，手把手地带出了一批教学骨干。34年的教育生涯，唐培森以其不高却充满力量的身影，释放出无限的正能量，先后获得了“潍坊市数学教学能手”“山东省教学成果奖”等众多殊荣。

他的教育理念和成果，在《大单元整体学习：成就师生，成就未来》等论文中得以体现，并在《中国教育报》等国家级刊物上发表，产生了广泛影响。出版的专著《新时代劳动教育教学模式探索与实践》更是对劳动教育实践的有力总结。主持和参与的课题研究，多次获得省市级荣誉，充分证明了他在教育领域的卓越贡献。

唐培森勇于探索，大胆创新实践，推行智慧赋能下的大单元整体学习，引领学校走向素质教育之路。他注重营造教育生态，与学生保持密切关系，关心教师成长，促进师生共同进步。在唐培森的带领下，潍坊实验中学取得了显著成绩，成为一所社会认可度较高的品牌学校。

唐培森，一位以师生生命成长为己任的智慧型校长，用实际行动诠释着教育的真谛。在潍坊实验中学，他种下了成长的种子，收获了教育的果实，书写了新时代教育的辉煌篇章。

（潍坊市教育局  供稿）