志愿填报的“九大误区”

陈志文

志愿填报事关人生道路的重大抉择，一些家长或因无经验可循，或因偏听偏信，陷入了一些误区，给孩子的选择带来了困扰，甚至给孩子的未来职业发展埋下隐患。填报志愿是一项系统工程，需要家长和孩子亲力亲为，更需要保持客观理性的态度，在庞杂的声音中保持冷静，才能避免陷入误区，制定出科学合理的填报方案。

误区一：全权委托“专家”

近年来，志愿填报服务成为一门火爆生意，焦虑营销冲击着家长们的神经，经常有所谓的专家说：“考得好不如报得好。”其真实目的需要辨别。目前，在实施新高考改革的地区，志愿填报在一定程度上出现了复杂化的现象，至少在填报志愿数量上比以往多了不少。多数普通家长需要专业的咨询与帮助。但我想提醒家长朋友们，多数机构提供的是咨询服务，即根据孩子的分数与情况给出建议或方案，最后还是需要家长与孩子在此基础上，做出自己的选择与判定。志愿填报是孩子人生路上第一个比较重要的十字路口，向哪个方向走，这是人生大事，也是孩子成长的好时机。家长与孩子不妨一起投入精力，去做一些功课、研究一些问题。很多功课是别人无法替代的，比如志愿填报首先要回答的一些基本问题：你想要什么？想成为一个什么样的人？擅长什么、适合什么？这些问题，只有自己认真思考了，才不容易被忽悠和误导。

误区二：过于纠结专业

分数公布后，考分基本就决定了考生能填报的学校层次。于是，大家花费大量时间纠结于专业，尤其是专业背后的未来就业预期，以此来决定自己的专业选择。但是，专业与就业并没有那么强的联系，观察身边就会发现，学什么不干什么的例子比比皆是。美国相关数据表明，有本科文凭以上的9000余万人中，超过70%未从事自己所学的专业。学习的迁移能力，是比专业能力更值得关注的能力。学习迁移能力强的人，遇到现实需要的某种技能，能够利用已有的知识和技能迅速掌握，这才是在未来生涯发展中立于不败之地的能力。

误区三：盲目追求“好就业”

家长们经常看到网络中的一些言论，某某专业未来就业一定好。对此，我很难赞同。读完本科需要4年，读完研究生还需要3年，在如此长的时间跨度中，一个行业从兴到衰、从衰到兴都是正常现象。例如，2014年物联网专业大热，一些高校设立了物联网专业，几年过去便因为就业难而撤销了。2021年，某高校的土木专业录取分数大跌100多分，原因是以房地产为代表的建筑行业发展遇阻。2022年某高校土木类专业转出98人，无一人转入。有网友表示：“当年第一志愿选择土木，但因为分数不够被调剂到计算机，今天看是多么幸运。”直到今天，类似的一幕不断上演。比如经济与金融类专业热的消退，比如师范类专业的大热。我们需要思考，凭借一时的冷热来判断专业的未来发展是否科学，以此决定孩子的人生方向是否合理。

误区四：过度放大兴趣

一些家长无视孩子的兴趣爱好，一味按照自己的判断和人生经验给孩子安排专业与人生，这会带来严重后果。但是，我们也需要警惕过度放大孩子的兴趣与爱好的问题。有的“兴趣与爱好”可能是不靠谱的，比如一些孩子表示喜欢“音乐”和“电竞”，其背后有无人生志向和职业规划的支撑，需要家长理性思考和辨别。还有不少孩子对某个专业的认识，可能仅仅局限于专业名称，在此基础上建立的兴趣，往往是空中楼阁。因此，家长需要积极地引导，发掘孩子真正的兴趣爱好。家长可以为孩子科普相关专业和行业的信息，有条件的让孩子见习一段时间，或是请行业内人士介绍，将更有说服力，有助于找到孩子真正的兴趣所在。

误区五：只考虑本科专业

随着高等教育普及化，考研成为更多本科毕业生的选择。在填报志愿时，应当考虑这一因素。从这一角度看，我们不妨从更宏观的视野、更长的时间跨度去规划孩子的专业选择。一方面，在不完全确定自己兴趣、方向的情况下，选择本科专业尽量偏向基础学科，为未来的转向留有余地。另一方面，可以着眼于交叉学科，为成为复合型人才作专业规划。如果有志于从事资本运作，不妨先学经济、金融，再学法律。如果想从事媒体行业，不妨先学所喜欢的行业，如先學经济再学新闻，在选择财经媒体时，优势将非常突出。

误区六：偏信“专业劝退”

从事某一行业的人群，往往不推荐他人报考某一专业，即“专业劝退”现象。其原因是，相关专业人士往往认为大学期间所学有限，与实际差距较大，而实际工作所需的技能，主要来自实践，而非在校学习。此外，他们对于行业的认识也较为全面，深知“金字塔尖的永远是少数”，更多地看到了行业发展空间的有限。他们的文章和观点说服力强，让很多有意愿报考这一专业的考生和家长感到困惑。对此，我们需要有客观的认识与判断。这些看法往往是真实的，却也失之偏颇，因为几乎所有行业都存在类似的现象，考生和家长应当客观看待。此外，在专业之外，考生和家长也需要考虑学校层次、所在城市等因素，综合考量得出最佳填报方案。

误区七：分数最大化利用

在志愿填报市场上，“不浪费一分”是高频广告语。希望把分数的价值最大化，是众多家长和考生的愿望，若是以600的分数录取至分数线为590的学校，就觉得自己吃亏了。其实，没有原则地追求分数价值最大化，也是一大误区。报志愿并不是买白菜，事关孩子的生涯规划，是对人生路径的抉择。首先要考虑的是：“它是不是我想要的”“是不是我的人生发展方向”。否则再精明的算计都会让孩子在未来人生中“吃亏”。因此，“不浪费一分”必须有前提——是孩子喜欢的专业、学校和城市。不讲前提的“不浪费一分”，恰恰是最大的浪费，因为孩子可能会浪费4年的光阴，甚至是人生发展的机会。

误区八：纠结一本和二本

在学校的选择上，很多人喜欢强调一本和二本的区别，甚至为了上一个所谓的一本学校而放弃自己喜欢的专业、城市。一本和二本只是招生流程中的概念，即第一批、第二批，但因为种种原因逐渐成为高校等级质量的划分标准。但是，有很多高校既在一本招生，也在二本招生；一些地方学校在本省是一本招生，在外省是二本招生。伴随新高考改革的推行，录取上不分批次，未来一本二本的概念将彻底消亡。因此，考生不必纠结于此，因为二本就放弃心仪的专业是因小失大。

误区九：盲目赶热门

每年都会有人咨询热门专业是否值得报考，近两年大家关心人工智能和芯片。人工智能和芯片都是国家战略发展领域，需要大量人才。关键问题是，是否适合自己？人工智能是交叉学科，对开办高校和学习者要求较高，有能力开设的高校并不多，数学学习较差的学生就读人工智能专业也会面临较大障碍。芯片专业涉及软硬件知识，学习难度较高，从实际情况看，“挂科”和转专业的现象也并不少见。而这会打击孩子的自信心，带来其他负面问题。大家普遍认为人文社科类专业的就业形势不好，但是如果擅长、喜欢，能够取得正向激励和循环，甚至成为行业的佼佼者，也会拥有一个美好的未来。总之，适合的才是最好的。

最后，想跟广大家长分享一条建议。志愿填报，家长要积极引导、参与，但当和孩子发生严重冲突时，须尊重孩子的意见。对于孩子暂时的“错误”选择，我们不必惊慌。成长就是一个跟头接着一个跟头，这是人生不可或缺的经历。当孩子意识到问题时，他会积极寻找解决办法，如此才能实现真正的独立，走好人生路。