对高校思政教育中融入茶文化的思考

宋晨娇

（陕西青年职业学院，陕西 西安 710100）

文化是一个国家软实力的象征，我国有着五千年悠久灿烂的历史文化，汇聚成为中华文明的重要组成部分，在世界范围内散发光彩。中华传统文化涉及的领域很广，文学、音乐、绘画、艺术、书法等，都可以找到令人引以为傲的文化内容。而茶文化则是在一系列的茶事活动和饮茶活动中积累下来的文化内容，其有着丰富的内涵，如儒家的礼仪思想，茶道中的礼仪便是从儒家思想演变而来[1]。学习茶文化，汲取其中的思想精髓，用于辅助思想政治教育的开展，让学生认识到茶文化的历史、茶叶的种植、茶事活动内容、茶文化的内涵等，使学生潜移默化地从茶文化中汲取丰厚滋养，促进学生思想政治教育工作健康发展。

1 茶文化融入思政教育的价值分析

将茶文化融入思政教育中，可以强化教育功能、厚植爱国情怀、以及坚定文化自信。

1.1 强化教育功能

茶文具有较强的思想性，将其融入到思政教育中可以强化教育功能，进而提高思政教育的拓展性、综合性和系统性。茶文化蕴含的内容非常丰富，不仅包括茶叶的发展历史，还包括茶叶的种植、饮茶活动、茶艺、茶道等，其是学生日常生活容易接触到的内容[2]。相较于其他抽象的教育内容，茶文化更加地具体，与学生更为接近，容易被学生接受。目前，茶文化已形成了宽容、仁爱等一系列的文化体系和文化内涵，将其融入到思政教育中可以培养学生的综合素质。

1.2 厚植爱国情怀

大学生作为社会主义现代化建设的建设者和接班人，浓厚的爱国情感积淀是继承中华民族优良传统的题中之义。思政教育便是培养爱国情怀的重要手段，其属于理论教育。利用中华优秀传统文化，丰富思政教育的内容，增强思想政治教育的实效性，培育学生爱国主义情怀。茶文化有着悠久的历史，早在古代时期，通过茶马古道，将种茶的工艺传递到其他地区，彰显出中华文明的先进性，让世界各地看到中华文化的魅力。学习茶文化的内容，可以提升学生的民族自豪感，激发学生的爱国热情。

1.3 坚定文化自信

随着全球化进程加快，国际交往日益频繁，文化交流也成为国际交往中的关键一环。传统文化走出国门，走向世界，发挥自身的魅力，与此同时，也融入出很多外来的文化。现如今，国际之间的比拼，除了经济实力、军事实力，还包括文化实力。文化代表着国家是否具有悠久的历史，是否具备深厚的文化底蕴，在文化交流愈发频繁的今天，弘扬中华传统文化，一是让传统文化在人们心中生根发展，二是提升人们的民族自豪感[3]。学生做为新一代的接班人，需要承担起建设国家的使命，加强学生的文化自信，全面认识中华文化，继承和传播中华文化。身处文化交流碰撞的新时代，很多西方文化逐步流入国内，其中存在很多不良文化内容，会给学生的思想带来消极的影响，学生盲目模仿跟风西方文化，忽视传统文化。还有部分学生对于传统文化缺乏认同感，一是对于传统文化的认识不够，没有看到传统文化的魅力；二是我们对于传统文化的宣传力度不够，没有让学生感受到文化的优越性。基于这种情况，加强传统文化的教育，将其融入思政课程，一方面弘扬传统文化，另一方面将传统文化的精髓融入到思政课程，辅助思政教育，提升思政教育的效果。只有这样，才能让学生真正地认识传统文化，感受传统文化的魅力，激发学生学习传统文化的热情，自觉成为传统文化的继承者和传播者，提升学生的文化自信[4]。

2 茶文化的价值内涵

茶文化中的茶道精神、真善美、以及天人合一的状态都有着较强的教育价值。

2.1 茶道精神

茶文化有着极其广泛的内容，包括茶道、茶德、茶人精神等，内涵非常丰富。我国有着悠久的茶叶种植历史，饮茶之风一度被文人视为一种高雅的活动，甚至有专门的学术著作——《茶经》。陆羽在《茶经》中提到饮茶对于文人是非常重要的活动，就好比久旱逢甘露，给人带来一种清爽，让人醍醐灌顶[5]。之所以这样说，古代文人在饮茶的过程中，重视自我的道德修养，将饮茶的礼仪道德看的很重。茶德同思想教育有着异曲同工之妙，都关注人们的道德修养，可以看出，茶文化与思政教育的契合度很高，将茶文化同思政教育相融合，将茶道精神传递给学生。

2.2 真善美

茶文化中蕴含着真善美的思想，属于审美文化的一种。茶文化中的审美主要表现在：首先，自然之美。源于茶叶本身，茶叶的外形优美，给人一种清雅的感觉。其次，茶叶与水产生反应，散发茶叶的香味，茶水的甘甜，让人感受茶水之美。最后，环境之美。人们对于饮茶环境也非常有讲究，茶文化中饮茶环境大多为幽雅的自然环境，一边领略自然之美，一边感受茶叶之味[6]。人们在学习茶文化的同时，感受到茶文化带来的真善美，让人们遵循本心，追求生活品质。

2.3 天人合一的状态

茶文化融合道家、儒家的思想精髓，茶道、茶德、茶精神，都在宣传一种追求自然和谐共处，天人合一的心理状态。人们思考如何与自然和谐共处，如何加强自我道德修养，如何与万物保持和谐。饮茶活动中，饮茶过程中的礼仪，也体现出人际关系的和谐之美，人们相互尊重，以茶会友。

3 茶文化融入思政教育的路径分析

茶文化发展过程中融合了儒家、释家、道家的思想精髓，是我国优秀传统文化的重要内容，将其融入到思政教育中，可以从如下几个路径进行融入：

3.1 强化学生思政素养

学生群体的思想容易受到外部环境的影响。网络时代学生接触外部信息非常便捷，各式各样的信息充斥网络，其中存在很多消极的价值信息，容易给学生的思想带来负面影响，因此，就需要通过茶文化来强化学生的思政素养。如可以开展茶文化实践活动，强化学生思政素养。学校要为教师提供开展茶文化实践活动需要的场地、资金等帮助，可以让学生零距离接触优秀的传统茶文化，以此来树立正确的思想政治观念。茶文化中的品茶、沏茶中有很多传统礼仪，如待客之道、文化涵养等，学生通过参加这些茶文化实践活动，不仅掌握了茶文化，还通过茶艺、茶道等活动，加深了对茶文化的理解，这样不仅丰富了思政教育的内容，还活跃了思政的教育气氛。而且，茶文化中的“和、清、敬、寂”等思想融入思政教育中，还能让学生发现其自身的不足，让其始终坚定理想信念和思想意识，使主观符合现实生活，学习和内化高校主流价值观，并正确践行[7]。

3.2 营造茶文化学习氛围

环境会潜移默化的影响学生的思想和行为，例如，从众心理、从众行为的存在，便是环境因素对于人们的影响的一种体现。将茶文化融入思政教育，并非只是在思政课堂讲解茶文化知识，而是要探究茶文化的内涵，营造一个自由积极的学习环境，激发学生的积极性。从思政教育的对象来看，学生学习茶文化，不仅要学习茶文化的基础知识，还要学习茶文化的内涵。做为大学生，应该认识到自身是学习的主体，将茶文化与思政教育的结合，影响学生的思想和行为。通过茶社活动、茶艺交流活动、茶展等方式，丰富思政教育方法。学生通过网络平台，可以找到很多感兴趣的内容，激发学生对于茶文化的学习兴趣[8]。学校开展茶文化教育，将其与思政教育融合，需要考虑到学校的教学实际，也就是考虑教学实际以及学生的需求，除了融入茶文化相关的历史、文化之外，还可以组织一些茶事活动，比如，茶艺交流会、品茗会等，丰富实践活动内容，更好地激发学生参与其中，潜移默化地影响学生。

3.3 提升教师的综合素养

教师的综合素养包括教师的教学能力和思想道德素养。将茶文化融入到思想教育，需要教师具备较强的教学能力，同时需要教师对茶文化具有足够的认识，才能奠定思政教育的基础。学校可以通过培训的方式，邀请茶文化的研究人员、茶艺工作人员，开展茶文化培训，让教师更好地认识茶文化的内涵以及品茗的礼仪和流程等内容，让教师的茶文化更加扎实。这样教师便可以在日常的思政教育过程中，渗透茶文化的知识，潜移默化影响学生，提升学生的思想道德修养。除了学习茶文化的知识，挖掘茶文化中的教育元素，教师还应该积极改变思政教育的方式，传统的灌输式教育难以激发学生学习思政教育的热情，必须创新教学方式，以更加趣味的方式，融入茶文化知识，考虑学生实际，进行教学设计，丰富教学的内容和方法，以此保证思政教育效果。

3.4 完善思政教育教学体系

茶文化中蕴含丰富的思想，与思政教育有着很高的契合度。将其应用到思政课程，可以改变传统的教育方法，丰富思政教育的内容。茶文化融入思政教育，结合思政教育的实际条件出发，探索思政教育与茶文化融合的方式。具体而言，可以从以下几点出发：首先，重视茶文化，将茶文化做为思政教育的必须内容，日常的思政教育以及思政活动，将茶文化的内容进行渗透[9]。比如，课程方面，丰富思政教育的内容，将茶叶的发展历史、茶叶种植、饮茶的礼仪、茶叶相关的诗词等内容，纳入到思政教育，丰富思政教育的内容。其次，茶文化融入到思政教育，需要教师针对茶文化进行学习和分析，深度挖掘其中存在的思政教育元素，用于思政教育。教师们应该学习茶文化的内容，自身对于茶文化有足够的了解，理解茶文化的内涵，日常教学过程中，注意茶文化内容的收集，并在课堂教育过程中，选择茶文化的实际案例，也可以是采取种茶、采茶、茶叶加工等茶事活动，或者是茶叶相关诗歌的搜集、茶叶礼仪的收集等等，以此激发学生对于茶文化的学习兴趣。改变传统的思政教育方式，创新思政教育的方法。茶文化融入思政教育，学校要充分放权，给与教师足够的空间，让教师可以进行教学的创新，认识到茶文化的重要性，思考如何将茶文化的内容融入到思政教育，创新课堂的教学的方式，尊重并激发学生主体的意识，变传统的被动式灌输式教学，变为现在的引导式、体验式教学。

3.5 创新茶文化融入思政教育策略

从教学方面来看，思政教育深受传统教学的影响。传统的思政教育模式，课堂理论教学占据主导，教师对学生进行知识的灌输，思政教育按照教材一步步讲解，理论教学的内容很多，占据大部分的课时，缺少思政教育的实践能力，理论和实践没有结合起来，影响学生思政水平的提升。因此，茶文化融入思政教育中，还需要创新茶文化融入思政教育的策略。目前，很多学校都利用互联网、多媒体、智能手机等来作为思政教育的教学设备，不仅扩大了思政教学的空间，还丰富了学生的学习途径。茶文化融入思政教育实践中，要寻找适合学生知识结构、认知特点的茶文化素材，为思政教育增加文化传承的引擎。要利用先进信息媒体技术对二者渗透形式进行创新，积极实现线下朝着线上延伸，从而扩大与提升二者融合的范围与成效，实现茶文化思政教育价值的全面关注[10]。如教师可以利用话剧、短视频、影视作品等多种形式，作为茶文化助力思政教育的重要内容，让学生通过视觉、听觉等形式欣赏各种茶文化活动，深层次体验茶文化的含义和概念中的传统美学，全方位把握传统茶文化的深层次内涵和价值内核。在比如，可以开展茶文化知识竞赛、茶艺课程教学、茶艺技巧比赛等，使工匠精神、文化自信等内容融入其中。它有利于激发学生积极参与进来的兴趣，渲染和强化校园内的茶文化氛围。学生切身体验、深入了解茶文化后，不再痴迷于国外的茶叶文化，而是借此增进文化自信。

4 结语

综上所述，思政教育对于学生的身心健康成长起到非常关键的作用，通过实施思政教育引导学生树立正确的价值取向，提升学生的思想道德品质，为社会培养全面发展的高素质人才。茶文化中的“茶道精神、真善美、以及天人合一的状态”都有着较强的教育价值，将其融入到思政课程，凭借茶文化丰富的内涵，丰富思政教育的内容，创新思政教育的方法，让更多的学生参与到思政课堂，引导学生树立坚韧不拔、吃苦耐劳的茶人精神以及精益求精的匠人精神。而且，还能厚植学生的爱国情怀，坚定其文化自信，具有较强的教育价值。在融入过程中，还需要强化学生的思政素养，为其营造良好的茶文化学习氛围，提高教师的综合素养，完善思政教育教学体系，以及创新茶文化融入思政教育策略等，以此来保证茶文化融入思政教育的质量。