大数据时代英语语言文学课程教学模式探究

亓燕燕

（山西省政法管理干部学院 山西 太原 030032）

1 大数据概述

大数据（BigData）是一个描述大量复杂数据集的术语，其数据量大到无法通过常用的数据处理应用软件在合理的时间内进行捕获、管理、处理和分析。事实上，数据量大并不是大数据的唯一特征，其还包括多样性、速度、真实性等特征。具体而言，体量是指数据规模。随着互联网和社交媒体的发展，以及物联网设备、智能手机等的广泛应用，每天都会产生海量的数据。例如，社交网络平台用户发布的文字、图片和视频，或者企业和政府部门在日常运营中产生的交易记录、日志文件等，都是大数据的来源。多样性则涉及数据的不同类型和来源。大数据可以包括结构化数据（如数据库中的表格）、半结构化数据（如XML 文件）以及非结构化数据（如文本、图像、视频等）[1]。这些数据来自不同的渠道和平台，比如电子商务网站、社交媒体、移动应用和各种传感器等。速度是指数据的流动速率。在现代社会中，实时数据流、实时分析和即时决策都需要对大数据进行快速捕获、分析和处理，这对技术和计算能力提出了更高的要求。真实性体现在数据的可信度和质量上。由于数据来源广泛，数据的准确性、一致性和可靠性对于有效分析至关重要，其在一定程度上决定了数据分析结果是否足够准确、是否能够支持决策[2]。

2 大数据时代英语语言文学课程教学模式构建的要点

2.1 加强师资队伍建设

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。在大数据时代下，英语语言文学教学需要有一支扎实的师资队伍。教师在教学中扮演着极其关键的角色，其不仅要掌握扎实的专业知识和教学能力，还需要具备一定的数据分析能力和数据驱动的教学思维，以此才能保证最终的教学成果和收效。现阶段的英语语言文学教学存在一言堂的局面，很多学生只是被动地接受理论知识，无法在实践中发挥能力，若此时教师不能顺势把握大数据时代发展所带来的机遇，对现有的教学模式进行优化和革新，不仅会大幅度降低其整体的教学质量，更会影响和限制学生的发展[3]。究其根本，要想切实改善这一现象，还需要教师不断提升自身的专业能力和实践素养，以为学生呈现高质量的英语语言文学课堂。

2.2 优化流程设计

流程设计作为教学活动、学习任务、评估方法的有序安排和组织，将直接影响教学效果，是英语语言文学教学模式创新的关键要素之一。但现有的英语语言文学教学流程比较陈旧，不符合大数据时代下学生的学习思维，一方面不能充分激发学生的学习兴趣，学生的课堂参与度不高，另一方面不能最大化大数据技术的作用，导致整体教学效果欠佳。事实上，在大数据时代下，大数据技术已然成为一项公共资源，每个人都可以合法合规地学习和应用，英语语言文学教师也可以以此为基准，注重学科知识与实际应用的结合，为学生提供自主学习、合作的平台，设计更符合时代特点以及学生个性化需求的教学流程。

2.3 创新组织技法

随着大数据的发展，教育行业迎来了新的机遇，信息化教学工具为教师创造了丰富多样的教学资源和教学手段，由此教育行业的竞争态势也愈发激烈，各式各样的教学方法层出不穷，学生也在此过程当中形成了一定“免疫”，需要教师不断创新组织技法，灵活运用不同的教学方法、教学工具和教学策略，以激发学生的学习兴趣，提升学习效果。对于英语语言文学这类文科性学科而言，采用传统、单一化的组织技法只会让学生陷入“死记硬背”的怪圈，长此以往，会限制学生创新思维的发展，这显然与新时代下的人才培养目标不符[4]。因此，大数据时代下英语语言文学教学模式的改革，应当将组织技法的创新作为重点关注要素，充分结合已有资源和技术，实施多元化策略，将其落到实处。

2.4 完善评价导向

评价导向是指教师在教学过程当中根据学生的学习目标和教学要求，科学、全面地评价学生的学习成果和能力发展。一方面，大数据时代的发展为优化和完善这一评价导向提供了平台和空间，教师有了更多的素材支持和技术支持；另一方面而言，评价导向本身就是整个教学网络体系中的关键因子，高质量的英语语言文学教学必然与其密不可分。目前，部分英语语言文学教师并未充分认识到评价的重要性，以学生的考试成绩为唯一评价标准，殊不知成绩具有很强的片面性，由此形成的评价结果并不能完全反映学生的实践能力和职业素养，也不能满足社会和企业的需求[5]。

3 大数据时代英语语言文学教学模式构建策略

3.1 基于大数据背景提升师资素养

在大数据时代下，教师素养和能力的提升是构建高质量英语语言文学教学模式的关键所在。具体而言，需要教师具备以下几项关键能力：一是具备扎实的英语语言文学知识和教育能力。随着大数据时代的到来，英语语言文学的教学内容、教学标准也在不断变化，这就需要教师不断学习和更新自己的知识库，了解最新的教学方法和理论，以为学生提供更好的教育服务。二是具备数据分析和利用的能力。大数据时代的到来，给教学带来了更多的信息和机会。教师可以通过分析学生的学习数据，了解学生的学习情况和问题，并针对性地提供指导和帮助。在此过程当中，教师需要熟练掌握数据分析工具和技术，以提升教学效果。三是具备团队合作能力和思维创新能力。大数据背景下，任何事物都在不断变化，单凭教师个人的能力，很难有效识别这些变化，并及时作出改变，若其具备良好的团队合作能力和创新思维，便能在此过程当中游刃有余，为学生呈现更高质量的课堂[6]。要想实现这一目标，具体可从以下几方面入手：首先，建立良好的师资培养机制。学校和教育机构可以组织各类培训和研讨活动，提供专业知识和教学技能培训，帮助教师掌握最新的教育理论和技术，提升教学水平。其次，建立有效的教师评估机制。通过评估教师的教学能力和成果，可以及时发现和解决问题，推动教师持续发展。

3.2 借助大数据技术重构流程设计

正所谓“没有规矩，不成方圆”，一套系统、科学的教学流程作为英语语言文学教学实践中的“规矩”，既要具有科学性，能够在教学实践中发挥最大作用，也要具有合理性，能让学生在学习过程当中获得良好体验和收效。在大数据时代下，传统的教学流程设计已经无法满足学生的个性化需求和高质量教学的要求。因此，借助大数据技术来重构流程设计是构建有效的英语语言文学教学模式的关键所在：第一，以大数据技术为基准，全面了解学生的学习情况，这是英语语言文学教学流程的起点。第二，基于现实情况，借助大数据技术实现个性化教学。在传统的教学模式下，教师往往面对整个班级的学生，很难满足每个学生个性化的需求。而借助大数据技术，教师可以根据学生的学习数据和特点，量身定制学习计划和教学内容，提供针对性的辅导和指导。例如，教师可通过分析学生的学习数据，识别学生的学习弱点和难点，有针对性地为其提供辅导措施和教学资源，帮助学生更好地理解和掌握英语语言文学知识。第三，利用大数据技术实现教学过程的实时监控和调整。在这一环节中，除了根据学生的课堂表现、作业完成情况等来评估教学效果之外，还可以实时监控学生的学习情况和进度，了解学生的学习状态和难点，从而及时调整教学策略。例如，教师可以通过大数据分析学生在特定语法点、文学作品等讨论中的活跃程度和错误率，若发现某一知识点普遍被学生忽视或掌握不牢，便可以即刻调整教学计划，加大该部分的教学力度，利用大数据技术实现精细化管理。

3.3 利用大数据技术创新组织技法

科技立则民族立，科技强则民族强。科技创新一直是推动一个国家、一个民族向前、可持续发展的重要力量。在大数据时代下，英语语言文学教学也应当充分掌握科技的力量（本文主要是指大数据的力量），充分、正确地应用已有的科学技术和资源，形成更多优化的教学方法、教学工具、教学策略等。一方面，可应用大数据技术为教学活动创设真实的情境，引领学生更直观、充分地感受英语语言文学的文化内涵，对学生的跨文化交际能力进行高标准培育。例如可以通过多媒体播放《威尼斯商人》的片段，让学生扮演夏洛克、鲍西亚、安东尼奥等角色，并与其他角色进行视频对话，让学生在沉浸式的英语语言文学体验中，感受文学作品的魅力和情感，并实现听、说、读、写多项能力的全方位发展。另一方面，可以运用大数据技术呈现差异化教学和个性化辅导。在大数据时代下，学生的学习特点和需求各不相同，由此决定了教师不能在课堂中采取单一化的教学模式，而是要基于学生的能力、兴趣、学习习惯等设计差异化教学和个性化辅导，最大限度保证每个学生都能在自己的领域发展得更好。如可以结合英语语言文学教学进程设定难度不一的题目，引导学生主动探究和思考，辅以小组合作的方式形成多样化的解决方案，培养学生的发散性思维。教师要在此过程当中实时巡查和关注，及时发现学生学习中存在的问题，并及时提供指导和帮助。

3.4 基于大数据基础完善评价导向

在英语语言文学教学中，有效的评价是有针对性、全面的评价，以此理念为基准形成的评价机制才能帮助教师更加准确、科学地评价学生的学习成果和能力，推动英语语言文学教学的进步和提高。评价机制的完善具体可从以下两方面入手：一方面，要基于大数据完善评价方式导向。传统的评价方式往往只依靠教师的主观判断或期末成绩，由此形成的结果容易受到个人偏好、主观意见的影响，具有片面性。而借助大数据技术，可以收集到更多学生学习的数据，包括学习过程的记录、作业和考试的成绩，以及学生在课堂上的表现和互动等。通过分析和整理这些数据，可以综合评估学生的学习成果和能力，以为学生提供更客观、全面的评价。另一方面，可基于大数据完善评价对象导向。每个学生的学习背景、兴趣和学习方式都有所不同，可以大数据为基准，综合考虑这些因素，实现个性化评价。例如，通过分析学生的学习行为和学习路径，教师可以了解学生的学习倾向和学习模式，从而针对性地评价和指导学生的学习。此时，教师可以根据学生的学习数据，为不同学生制订个性化的学习计划和辅导策略，提供精准的评价和指导。

4 结语

综上所述，在大数据时代下，传统的英语语言文学教学模式已不再适用，需要与时俱进，采取基于大数据背景提升师资素养、借助大数据技术重构教学流程设计、利用大数据技术创新组织技法、基于大数据基础完善评价导向等策略，为提高英语语言文学教学质量奠定坚实的基础。